Metodología de la investigación Mtro. Virgilio Ricardo Buenfil Concha diciembre, 2006.

1. Proceso de investigación y los enfoques cuantitativo y cualitativo. 1.1 La Investigación científica. 1.2 Enfoque cuantitativo. 1.3 Enfoque cualitativo. 1.4 Enfoque mixto. 1.5 Proceso de investigación.

1.1 La investigación científica La investigación es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones de problemas de carácter científico. El método científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación. http://www.monografias.com/trabajos15/invest-cientifica/invest-cientifica.shtml

1.2 Enfoque cuantitativo Utiliza la recolección y análisis de datos para contestar preguntas de investigación y probar hipótesis establecidas previamente, confía en la medición numérica, el conteo y frecuentemente en el uso de la estadística para establecer con exactitud patrones de comportamiento de una población.

1.3 Enfoque cualitativo Se utiliza primero par descubrir y refinar preguntas de investigación. A veces, pero no necesariamente se prueban hipótesis. Se basa en métodos de recolección de datos sin medición numérica.

1.4 Enfoque mixto Este modelo representa el más alto grado de integración o combinación entre los enfoques cuantitativo y cualitativo. Se combinan en la mayoría de sus etapas.

1.5 Proceso de investigación 5. Formular hipótesis 10. Informe 9. Analizar datos 8. Recolectar Datos 7. Selección de muestra 6. Selección de Diseño 4. Definir alcance 3. Marco teórico 2. Plantear el Problema 1. Concebir la idea

2. Concebir la idea de investigación 2.1 Que son las ideas. 2.2 Fuentes de ideas. 2.3 Conocer antecedentes. 2.4 Investigación previa. 2.5 Criterios para generar ideas.

2.1 Que son las ideas Desde la perspectiva cuantitativa constituyen el primer acercamiento a la realidad que habrá de investigarse y desde la perspectiva cualitativa se refiere a los fenómenos, eventos y ambientes para estudiar.

2.2 Fuentes de ideas Fuentes de ideas Observación De hechos Conversaciones Teorías Material Escrito La Experiencia Material Audiovisual

2.3 Conocer antecedentes Ayuda a no investigar sobre un tema que ya se haya estudiado muy a fondo, a estructurar formalmente la idea de investigación y para seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará la idea de investigación.

2.4 Investigación previa Cuanto mejor se conozca un tema, el proceso de afinar la idea de investigación será mas eficiente y rápido, por lo que es recomendable una investigación previa del problema a investigar.

2.5 Criterios para generar ideas a) Las buenas ideas intrigan y alientan al investigador. b) Las buenas ideas de investigación no son necesariamente nuevas pero si novedosas. c) Las buenas ideas de investigación pueden servir para elaborar teorías y la solución de problemas. d) Las nuevas ideas generan nuevas interrogante y cuestionamientos.

3. Plantear el problema de investigación 3.1 Que es plantear el problema. 3.2 Elementos del planteamiento del problema. 3.3 Criterios para evaluar una investigación.

3.1 Que es plantear el problema Es afinar y estructurar formalmente la idea de investigación y depende de la complejidad de la idea, la existencia de estudios antecedentes, el empeño del investigador y sus habilidades personales, el enfoque elegido, etc.

3.2 Elementos del planteamiento del problema Elementos Justificación del Estudio Preguntas de Investigación Objetivos de investigación

3.3 Criterios para evaluar una investigación

4. Elaboración del Marco Teórico 4.1 En que consiste. 4.2 Funciones. 4.3 Etapas. 4.4 Como se construye.

4.1 En que consiste Consiste en sustentar teóricamente el estudio, implica analizar y exponer las teorías, los enfoques teóricos, las investigaciones y los antecedentes en general, que se consideren válidos para el correcto encuadre del estudio.

4.2 Funciones a) Previene errores cometidos en otros estudios. b) Orienta sobre como ha de realizarse el estudio. c) Amplía el horizonte de estudio o guía al investigador. d) Conduce al establecimiento de hipótesis. e) Inspira nuevas ideas y áreas de investigación. f) Provee un marco de referencia.

4.3 Etapas Revisión de literatura Marco Teórico Adopción de teoría

4.3.1 Revisión de literatura Consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que sean útiles para los propósitos del estudio, de donde se extrae y recopila información relevante y necesaria.

4.3.2 Adopción de una teoría La literatura revisada nos puede revelar si existe una teoría completamente desarrollada, si hay varias teorías aplicables, si solo hay piezas de teorías, descubrimientos interesantes o guías aun no estudiadas, de las cuales debemos elegir que se apega a nuestro problema de investigación.

4.4 Como se construye Consiste en presentar de manera ordenada y coherente la información relevante obtenida de la revisión de la literatura y de acuerdo al enfoque elegido para la realización del estudio.

5. Definir alcance de Investigación 5.1 Que alcances de estudios hay. 5.2 Estudios exploratorios. 5.3 Estudios descriptivos. 5.4 Estudios correlacionales. 5.5 Estudios explicativos.

5.1 Alcances de estudios Exploratorios Descriptivos Explicativos Correlacionales Tipos de Estudios

5.2 Estudios exploratorios Se efectúan cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado, del cual se tienen muchas dudas o no se ha abordado antes.

5.3 Estudios descriptivos Buscan especificar las propiedades, las características y los perfiles importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis.

5.4 Estudios correlacionales Tienen como propósito evaluar la relación que exista entre dos o más conceptos, categorías o variables.

5.5 Estudios explicativos Están dirigidos a responder las causas de los eventos, sucesos y fenómenos físicos y sociales.

6. Formulación de hipótesis 6.1 Que son las hipótesis. 6.2 Que son las variables. 6.3 De donde surgen las hipótesis. 6.4 Características de las hipótesis. 6.5 Tipos de hipótesis. 6.6 Utilidad de las hipótesis.

6.1 Que son las hipótesis Indican lo que estamos buscando o tratando de probar y se definen como explicaciones tentativas del fenómeno investigado, formuladas a manera de proposiciones.

6.2 Que son las variables Es una propiedad o característica de personas, grupos o comunidades que puede variar y cuya variación es susceptible de medirse u observarse.

6.3 De donde surgen las hipótesis Pueden surgir del postulado de una teoría, del análisis de esta, de generalizaciones empíricas pertinentes, de estudios revisados o antecedentes consultados.

6.4 características de las hipótesis a) Deben referirse a una situación social real. b) Deben ser comprensibles , precisos y concretos. c) La relación entre variables debe ser lógica. d) Deben ser observables y medibles. e) Deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas.

6.5 Tipos de hipótesis a) Descriptivas. b) Correlacionales. c) De la diferencia entre grupos. d) Que establecen relación de casualidad.

6.6 Utilidad de las hipótesis a) Son guías de investigación. b) Tienen una función descriptiva y explicativa. c) Prueba teorías. d) Sugiere teorías.

7. Diseño de investigación 7.1 Que es diseño de investigación. 7.2 Tipos de diseño de investigación.

7.1 Que es diseño de investigación Se refiere al plan o estrategia concebido para obtener la información que se desea. Señala el investigador lo que debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio y para contestar las interrogantes de conocimiento que se ha planeado.

7.2 Tipos de diseño No Experimental Preexperimentos Experimental Tipos de Diseño Cuasiexperimentos Experimentos Puros

8. Selección de la muestra 8.1 Muestra. 8.2 Población. 8.3 Tipos de muestra. 8.4 Tamaño de la muestra.

8.1 Muestra a) Muestra (enfoque cuantitativo) es el subgrupo de la población del cual se recolectan los datos y debe ser representativo de dicha población. b) Muestra (enfoque cualitativo) es unidad de análisis o conjunto de personas, contextos, eventos sobre el cual se recolectan datos.

8.2 Población La población para el enfoque cuantitativo, es el conjunto de todos los casos que concuerdan con determinadas especificaciones.

8.3 Tipos de muestra Tipos de Muestras Probabilísticas No Probabilísticas

8.4 Tamaño de la muestra El tamaño de la muestra se determina para obtener una estimación apropiada de un determinado parámetro poblacional. http://es.wikipedia.org/wiki/Tama%C3%B1o_de_la_muestra

9. Recolección de datos 9.1 Actividades en la recolección. 9.2 Instrumentos de medición. 9.3 Requisitos de los instrumentos de medición.

9.1 Actividades en la recolección de datos. a) Seleccionar un instrumento o método de recolección de los datos. b) Aplicar ese instrumento o método para recolectar los datos. c) Preparar observaciones, registros y mediciones obtenidas para que se analicen correctamente.

9.2 Instrumentos de medición Es el recurso que utiliza el investigador para registrar información o datos sobre las variables que tiene en mente.

9.3 Requisitos de los instrumentos Requisitos Validez Confiabilidad

10. Análisis de datos La elección del tipo de análisis que habremos de realizar depende de los datos recolectados, si obtuvimos datos cuantitativos estos ya fueron codificados para su análisis. Si los datos recolectados fueron cualitativos, en consecuencia el análisis es cualitativo.

11. Presentar los resultados Una vez analizados los datos obtenidos, los resultados se presenta mediante un reporte de investigación en el cual se describe el estudio efectuado, los resultados y las conclusiones que se obtuvieron.