TECNICAS PARA ENSEÑAR EDUCACION INICIAL

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LILIANA CAHUANA CANCHA ESTRATEGIAS DIDACTICAS -EDUCACIÓN INICIAL

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CONTENIDO DE MI PRESENTACIÓN OBJETIVOS JUSTIFICACION MARCO TEORICO Recomendaciones CONCLUSIONES BIBLIOGRAFIA FIN DE LA PRESENTACION

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OBJETIVOS

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JUSTIFICACIÓN: Para que los niños aprendan con facilidad , y se diviertan , se sientan en confianza como si estuvieran en casa.

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MARCO TEORICO La elección y aplicación de los distintos métodos, lleva implícita la utilización de distintas técnicas didácticas que ayudan al profesorado y al alumnado a dinamizar el proceso de aprendizaje. ESTRATEGIAS DIDACTICAS SEGURIDAD Y CONFIANZA

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Se requiere que los niños tomen en cuenta : Seguridad material y física Si el niño o niña no se siente en confianza, seguridad afectiva no podrá disfrutar plenamente del centro educativo SEGURIDAD AFECTIVA CONFIANZA

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EL PERIODO DE ADAPTACIÓN : El niño durante los primeros días de asistencia al Centro de Educación Infantil, va a sufrir una serie de cambios La acogida de los primeros días deja una profunda huella sobre el sentimiento de seguridad, fundamental en la sección de los más pequeños.

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Aunque el periodo de adaptación tiene unas características generales vamos a encontrar:

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IMPORTANTE: No debemos olvidar las características individuales de cada niño EL OBJETIVO ES Conseguir que los padres confíen en nosotros con el fin De que puedan transmitir esa tranquilidad a sus hijos

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ADAPTACION DE NIÑOS Y NIÑAS DE 0-1 AÑOS En este periodo se aconsejara al papá y mamá la incorporación gradual en el tiempo de permanencia del bebe Los padres dejaron un casete en el cual s pueda escuchar el bebe la vos de sus papis y así podrá estar mas tranquilo

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Adaptación de los niños y niñas de 1-3 años Las actividades en estas primeras semanas deberán estar orientadas a que el niño conozca este nuevo ambiente. La incorporación al centro se realizará gradualmente en grupos de 7 a 10 niños.

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ADAPTACIÓN DE NIÑOS Y NIÑAS DE 3-4AÑOS La incorporación también se realizará gradualmente proponiendo tres periodos de incorporación con una diferencia de una semana. En la primera un tercio de los niños que ya hayan asistido a nuestro Centro, y en las dos restantes los de nueva incorporación .

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ADAPTACIÓN DE NIÑOSY NIÑAS DE 4 Y 5AÑOS

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RECOMENDACIONES: Aprender "haciendo": mientras el niño juega o pasea, tiene la oportunidad de darse cuenta de la realidad y podrá recordar con mayor facilidad expresiones y vocablos. . Ayúdale con imágenes y sonidos: acompaña las palabras con un dibujo. Esto le hará recordar las cosas de forma más inmediata.

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Haz que se divierta: cuanto más se divierta, más tiempo querrá pasar el niño "jugando". Aprender mientras se juega es la mejor forma de despertar emociones en el pequeño y, estimulándolo, podrá recordar más fácilmente. Si, además, le cantas muchas canciones el pequeño aún se involucrará más

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Dale tiempo: el pequeño necesita tiempo para interiorizar lo que está aprendiendo Los cinco sentidos: tocar, probar, oler... permite al niño coger confianza y, por tanto, recordar con mayor eficacia.

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CONCLUSIONES Aquel ser humano que en su faz profesional se dedica a la labor educativa el reto o desafío implica un doble juego, por un lado comprometerse, responsabilizarse por el bien y la mejor calidad de vida de los demás - en el caso de la educación inicial, por los niños más pequeños, y por otro lado, adaptarse a las nuevas tecnologías y cambios culturales.

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BIBLIOGRAFIA http://www.monografias.com/trabajos50/metodos-didacticos/metodos-didacticos2.shtml#descguiado http://www.guiainfantil.com/educacion/educacion.htm http://iacat.com/revista/recrearte/recrearte03/educacio_inicial.htm

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