الوسائل التعليمية

+51

No comments posted yet

Comments

Slide 1

الوسائل التعليمية

Slide 2

إعداد د/ دعاء محمد سيد عبد الرحيم أستاذ مساعد المناهج وطرق التدريس كلية العلوم والآداب - ينبع

Slide 3

الأهداف بعد دراسة هذا الموضوع يتوقع من الطالبة أن: تعرف مفهوم الوسائل التعليمية. تصنف الوسائل التعليمية. تتعرف على معايير اختيار الوسائل التعليمية. توضح أهمية استخدام الوسائل التعليمية. تعدد معوقات استخدام الوسائل التعليمية.

Slide 4

مفهوم الوسائل التعليمية يعرفها حسين الطوبجي 2001م: أنها المواد والأجهزة التعليمية والمواقف التعليمية التي يستخدمها المعلم في مجال الاتصال التعليمي بطريقة ونظام خاص لتوضيح فكرة أو تفسير مفهوم غامض أو شرح أحد الموضوعات بغرض تحقيق التلميذ لأهداف سلوكية محددة.

Slide 5

أهمية استخدام الوسائل التعليمية 1- تساعد في التغلب على مشكلة زيادة أعداد المتعلمين. 2- التغلب على مشكلة الفروق الفردية بين المتعلمين. 3- تحقيق جوانب التعلم المهارية والمعرفية والوجدانية. 4- التغلب على صعوبات تعلم موضوعات معينة(بعد الزمان والمكان وخطورة الحدث وصغر أو كبر الحجم 5- زيادة دافعية التلاميذ إلى التعلم والمشاركة والانتباه.

Slide 6

أهمية استخدام الوسائل التعليمية 6- تعديل بعض المفاهيم والسلوكيات الخاطئة. 7- التعلم الذاتي. 8- زيادة الثروة اللغوية لدى التلاميذ. 9- بقاء أثر التعلم. 10- التدريب على أساليب التفكير العلمي السليم. 11- التغلب على بعض مشكلات أعضاء هيئة التدريس. 12- توفير وقت وجهد المعلم.

Slide 7

معايير اختيار الوسائل التعليمية 1- أن تتوافق مع الأهداف المراد تحقيقها: وهذا يتطلب من المعلم تحديد أهداف الدرس تحديداً سلوكياً ثم يختار الوسيلة المناسبة للأهداف المعرفية أو المهارية أو الوجدانية.

Slide 8

معايير اختيار الوسائل التعليمية 2- أن تتكامل الوسيلة التعليمية مع المنهج: والتكامل يعنى تنظيم المعلم طريقة استخدام الوسائل التعليمية بما يتناسب مع طبيعة الأهداف التي يسعى لتحقيقها ومحتوى المقررات وطرق التدريس والأنشطة.

Slide 9

معايير اختيار الوسائل التعليمية 3- أن تناسب أعمار التلاميذ ومستوياتهم العقلية: حيث تستخدم الوسيلة لغة بسيطة في عرض محتوى المادة، وأن تكون الكتابة واضحة واختيار بنط ونوع خط مناسب، وان تكون طريقة العرض مناسبة للتلاميذ.

Slide 10

معايير اختيار الوسائل التعليمية 4- أن يكون المحتوى صحيح علمياً وحديثاً: أي يخلو محتوى المادة من الأخطاء العلمية، وأن تكون حديثة تتمشى مع التطورات العلمية.

Slide 11

معايير اختيار الوسائل التعليمية 5- أن يتوافر في المحتوى حسن العرض والبساطة والوضوح والتسلسل: أي يعرض محتوى الوسيلة بطريقة مترابطة وشيقة وجذابة للتلاميذ وان يتوافر فيها البساطة والوضوح.

Slide 12

معايير اختيار الوسائل التعليمية 6- أن تكون الوسيلة سهلة الاستخدام وقليلة التكاليف: أي استخدام المواد التعليمية البسيطة، واستخدام الأجهزة السهلة غير المعقدة وقليلة الأعطال.

Slide 13

معايير اختيار الوسائل التعليمية 7- أن توفر الوسائل التعليمية وقت المعلم والطالب: أي تقدم محتوى المادة بطريقة شيقة وجذابة في أقل وقت ممكن حتى تُعطى الفرصة للمناقشة وممارسة بعض الأنشطة.

Slide 14

معايير اختيار الوسائل التعليمية 8- أن يناسب حجم الوسيلة التعليمية حجرة الدراسة: يجب أن يتناسب حجم الوسيلة وصوتها مع قاعة الدراسة.

Slide 15

معايير اختيار الوسائل التعليمية 9- أن تنمى الوسيلة التفكير والتحليل والملاحظة لدى المتعلمين: يجب أن تكون الوسيلة مختلفة في طريقة عرضها عن المعلم وأن تنمى تفكير التلميذ الناقد والابتكاري، وتخاطب قدرته على التحليل والتركيب والتقويم والاستنتاج.

Slide 16

معايير اختيار الوسائل التعليمية 10- الرغبة والألفة: الرغبة أن يقوم التلاميذ باختيار المواد التعليمية والوسائل التعليمية التي تتفق وقدراتهم وميولهم ورغباتهم. والألفة أن يكون لدى التلميذ معرفة بالمادة العلمية والوسيلة التعليمية وكيفية استخدامها.

Slide 17

معايير اختيار الوسائل التعليمية 11- التكامل والتفاعل: أي تتكامل الوسائل التعليمية المستخدمة في الموقف الواحد.

Slide 18

تصنيف الوسائل التعليمية 1- تصنيف الوسائل التعليمية على أساس الحواس: الوسائل البصرية. الوسائل السمعية. الوسائل السمعية البصرية. الوسائل اللمسية. الوسائل الشمية. الوسائل الذوقية.

Slide 19

تصنيف الوسائل التعليمية 2- على أساس طريقة الحصول عليها: وسائل جاهزة. وسائل مصممة ومنتجة من قبل المعلم أو المتعلم أو كلاهما.  

Slide 20

تصنيف الوسائل التعليمية على أساس عدد المستفيدين منها: الوسائل الفردية: يستفيد منها متعلم واحد مثل الكمبيوتر الشخصي. الوسائل الجماعية: يستفيد منها مجموعة من المتعلمين في نفس المكان والوقت مثل جهاز عرض الشرائح الشفافة. الوسائل الجماهيرية: يستفيد منها جمهور من المتعلمين في وقت واحد وأماكن مختلفة مثل التليفزيون والقنوات الفضائية.  

Slide 21

تصنيف الوسائل التعليمية 4- على أساس دورها في عمليتي التعليم والتعلم : وسائل إضافية: يستخدمها المعلم لإيضاح فكرة أو تقريب مفهوم. وسائل متممة: يستخدمها المعلم بجانب الوسيلة الرئيسية مثل المطويات. وسائل إثرائية: تستخدم لتثري فكر الطالب وتشبع حاجاته المعرفية. وسائل رئيسية: يمكن أن تقوم بدور المعلم في نقل المعلومات والمعارف مثل التليفزيون والحاسب.

Slide 22

تصنيف الوسائل التعليمية 6- تصنيف الوسائل التعليمية على أساس الخبرة (إدجار ديل): ينقسم مخروط الخبرة إلى عشر أقسام تندرج تحت ثلاث مجموعات متدرجة من قاعدة المخروط إلى قمته وهى: المجموعة الأولى: الوسائل المحسوسة. المجموعة الثانية: الوسائل شبه المحسوسة. المجموعة الثالثة: الوسائل المجردة.

Slide 23

مخروط الخبرة لإدجار ديل

Slide 24

مخروط الخبرة لإدجار ديل المجموعة الأولى: الوسائل المحسوسة. تسمح للمتعلم باكتساب الخبرة عن طريق الممارسة الفعلية. تضم الثلاث مستويات الأولى فى قاعدة المخروط وهى:

Slide 25

مخروط الخبرة لإدجار ديل 1- الخبرات المباشرة: هي الخبرات التي يتعرض لها المتعلم في مواقف حقيقية. ولكي تكون الخبرة مباشرة وهادفة يجب أن: أ- تكون ذات أهداف نابعة من المتعلم ويريد تحقيقها. ب- يكون للمتعلم دور إيجابي في العمل على تحقيقها. جـ- تكون الخبرة واقعية حقيقية كما هي في مواقف الحياة اليومية. د- يتحمل فيها المتعلم مسئولية النتائج.

Slide 26

مخروط الخبرة لإدجار ديل 2- الخبرات المعدلة / البديلة: هي ليست الحقيقة ذاتها، وإنما هي بديل مختصر للحقيقة. تستخدم عندما يكون الأصل بالغ الكبر أو الصغر أو التعقيد أو غير موجود بالبيئة المحلية. تتضمن استخدام العينات أو النماذج .......

Slide 27

مخروط الخبرة لإدجار ديل 3- الخبرات الممثلة أو الممسرحة: هى بديل للواقع يختصر فيها الوقت ويحور الكلام والأحداث. عندما يشارك التلميذ فى المسرحية يكون أقرب إلى الخبرة المباشرة. هناك أنواع من التمثيليات هي: التمثيل الصامت. لعب الأدوار. التمثيل المسرحي. مسرح العرائس.

Slide 28

مخروط الخبرة لإدجار ديل المجموعة الثانية: الوسائل شبه المحسوسة. يقوم المتعلم بالمشاهدة والملاحظة، ولا يقوم بالممارسة الفعلية. تضم خمسة مستويات للوسائل التعليمية من المستوى الرابع حتى الثامن وهى:

Slide 29

مخروط الخبرة لإدجار ديل 4- العروض العملية/ التوضيحية: هي وسيلة بصرية تعتمد على مشاهدة المتعلم. تعتبر شرح تمثيلي لفكرة معينة أو مهارة أو اتجاه. يمكن للمعلم إشراك التلاميذ فرادى أو في مجموعات صغيرة في العرض أو فحص الأشياء.

Slide 30

مخروط الخبرة لإدجار ديل 5- الرحلات العلمية: تعتبر وسيلة فعالة لدراسة البيئة وربط المنهج بالحياة الحقيقية. توفر خبرات تعليمية يصعب الوصول إليها في حجرة الدراسة. ولكي تسهم الرحلة في تحقيق الهداف التربوية ينبغي على المعلم مراعاة ثلاث خطوات رئيسية هي: أ- مرحل ما قبل الرحلة. ب- مرحلة تنفيذ الرحلة. جـ- مرحلة تقويم الرحلة.

Slide 31

مخروط الخبرة لإدجار ديل 6- المعارض والمتاحف: تضم مجموعة متنوعة من الوسائل كالنماذج، والعينات، والأشياء، والصور، والخرائط..... يحذر على المشاهدين لمسها أو تحريكها من أماكنها. وتنقسم المعارض إلى: معرض الفصل من إعداد وتجهيز التلاميذ. معرض المدرسة من إنتاج التلاميذ تحت إشراف المعلم.

Slide 32

مخروط الخبرة لإدجار ديل 7- الصور المتحركة (الأفلام والتليفزيون): تشمل الأفلام التعليمية والتليفزيون التعليمي. ومن أنواع الأفلام التعليمية: الأفلام الثابتة، والأفلام المتحركة، والأفلام الناطقة، والأفلام الصامتة. ويمتاز التليفزيون عن الأفلام المتحركة أنه ينقل إلينا صور حقيقية وحية من الحياة الخارجية فنشاهد الأحداث في العالم لحظة وقوعها.

Slide 33

مخروط الخبرة لإدجار ديل 8- الصور الثابتة، والإذاعة، والتسجيلات الصوتية: الصور الثابتة تشمل: الصور الفوتوغرافية، والأفلام الثابتة، والشرائح الشفافة والشفافيات أي الوسائل البصرة وتحتاج لأجهزة عرض خاصة بها. الإذاعة والتسجيلات الصوتية: تعتمد على حاسة السمع، والخبرات التي تقدمها أقل واقعية من الوسائل السمعية البصرية.

Slide 34

مخروط الخبرة لإدجار ديل المجموعة الثالثة: الوسائل المجردة: تستخدم الرموز البصرية أو اللفظية، وتقل درجة واقعية الخبرة ويزداد تجريدها. وتشمل 9- الرموز البصرية: هي مجموعة من الرسوم توضح المعلومات لدى التلاميذ بشكل جذاب، وتخاطب العين مباشرة، وتسهل الفهم والاستيعاب مثل الرسوم البيانية، التوضيحية، والكاريكاتورية، والخرائط، والجداول، واللوحات، والملصقات.

Slide 35

مخروط الخبرة لإدجار ديل 10- الرموز اللفظية: تقع في قمة المخروط، وهى أكثر المستويات تجريداً. وهى تستخدم في كل المستويات السابقة، وتتمثل في الكلمات. وهذه الرموز (الكلمات) لها معنى عند التلميذ عندما يستمع إليها من المعلم. ويعتبر الكتاب المدرسي من أكثر المواد التعليمية اعتماداً على الرموز البصرية واللفظية.

Summary: تتضمن مفهوم الوسائل التعليمية وأهميتها ومعايير اختيارها واستخدامها في العملية التعليمية

Tags: اختيار واستخدام الوسائل التعليمية

URL: