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BLOQUE DE CIERRE Programa de Experto en E-Learning Carlos Pilamunga

Estructura de un EVA La Metodología PACIE un Entorno Virtual de Aprendizaje se estructura en tres módulos presentados de la siguiente manera : Bloque Cero. Bloque Académico Bloque de Cierre

¿ Qué es el Bloque de Cierre? El BLOQUE DE CIERRE, es de gran importancia pese a que va al final , provee el espacio necesario para cerrar procesos inconclusos, culminar actividades pendientes, negociar desacuerdos en las evaluaciones a los estudiantes por parte del tutor, retroalimentar de manera global el desarrollo del curso. Es necesario en este bloque final, abrir las posibilidades de participación, reflexión y opinión, de tal manera que el participante logre expresar todas sus impresiones con respecto a todo los elementos del proceso: evaluaciones, tutoría, entre otros.

Bloque de Cierre 1. SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN 2. SECCIÓN DE RETROALIMENTACION

Sección de Negociación PROPÓSITOS: Que los alumnos verifiquen o no que han cumplido con las actividades requeridas para aprobar el curso. Que los alumnos que todavía no han cumplido con las actividades requeridas negocien con el tutor los términos para realizar las entregas de actividades extemporáneas. Que el tutor felicite y agradezca a los estudiantes por la participación en el curso. Que los alumnos reciban las instrucciones para la obtención de los certificados de aprobación y cualquier otro trámite de fin de curso e indicaciones respecto a su formación

Sección de Retroalimentación PROPÓSITOS: Que los alumnos participen en un foro de despedida, que a su vez le permita leer al tutor los niveles de satisfacción alcanzados y la percepción de los alumnos respecto al desarrollo del curso. Que cada estudiante pueda evaluar objetivamente el desarrollo del curso, mediante una encuesta o consulta, esta evaluación es con el propósito de mejora. Se debe preguntar su opinión sincera acerca de: calidad de presentación, calidad y cantidad de contenido, calidad y velocidad de respuesta del tutor, interacción de los alumnos. Es conveniente incluir al final de la encuesta una pregunta abierta para que el alumno pueda expresar libremente.