CLUBS DE LECTURA DE GETAFE Servicio educativo de personas adultas Delegación de Educación Infancia, Adolescencia, Inmigración y cooperación Ayuntamiento de Getafe

FINALIDAD DE LOS CLUBS Crear un espacio de encuentro entre personas adultas en torno a un libro para disfrutar con la lectura compartida

OBJETIVOS QUE PERSIGUE   -  ANIMAR A LA LECTURA, PORQUE NOS PARECE UNA BUENA MANERA DE ELABORAR CONOCIMIENTOS Y APREHENDER OTROS MUNDOS DIFERENTES AL PROPIO , AMPLIAR PUNTOS DE VISTA Y, EN DEFINITIVA, ENTENDERNOS MEJOR A NOSOTROS MISMOS Y AL MUNDO QUE NOS RODEA CON MAYOR CAPACIDAD CRÍTICA.   -   HACER A LOS PARTICIPANTES PROTAGONISTAS DE SU PROPIO APRENDIZAJE, ESTABLECIENDO SUS PROPIOS CRITERIOS.   - FAVORECER EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE COMPRENSIÓN LECTORA Y EXPRESIÓN ORAL.   - POTENCIAR LA COMUNICACIÓN Y EL COMPARTIR IDEAS.       FAVORECER LA REFLEXIÓN Y LA DISCUSIÓN EN UN ENTORNO DE RESPETO.   -  ANIMAR A QUE ESTA REFLEXIÓN Y DISCUSIÓN TRANSCIENDAN EL PROPIO ÁMBITO DEL CLUB Y GENEREN ACTITUDES MÁS POSITIVAS EN LA VIDA PRIVADA Y CIUDADANA.  

PERFIL DE LOS ALUMNOS PERSONAS MAYORES QUE SABEN LEER CON UNA MEDIA DE EDAD DE 60 AÑOS. ALGUN@S ES LA PRIMERA VEZ QUE LEEN UN LIBRO. OTR@S YA TIENEN EL HÁBITO LECTOR. TIENEN CABIDA TODAS LAS PERSONAS QUE ESTÉN INTERESADAS EN LEER.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD LA ACTIVIDAD SE DESARROLLA EN UN ESPACIO ACOGEDOR Y CÁLIDO, PRETENDIENDO DE ESTA MANERA QUE L@S ALUMN@S SE SIENTAN CÓMOD@S Y DISTENDID@S. CREEMOS QUE EL ESPACIO JUEGA UN PAPEL IMPORTANTE EN LA ACTIVIDAD. ELEGIMOS EL LIBRO Y LAS PÁGINAS QUE VAMOS A LEER. COMENTAMOS LAS PÁGINAS LEIDAS ASÍ COMO LO REFERENTE AL AUT@R. AMPLIAMOS LOS CONOCIMIENTOS SOBRE EL AUTOR O EL LIBRO APORTANDO LA DOCUMENTACIÓN PERTINENTE Y DEBATIMOS SOBRE EL MISMO. ACORDAMOS LAS PÁGINAS QUE VAMOS A LEER PARA LA SIGUIENTE SESIÓN

PERIODICIDAD Y ELECCIÓN DE LIBROS. SESIONES QUINCENALES DE 2 HORAS. LA ELECCIÓN DE LIBROS SE HA FUNDAMENTADO EN VARIOS CRITERIOS: *     POR EL VALOR LITERARIO DEL LIBRO. *      POR LA IMPORTANCIA DE SU CONTEXTO SOCIAL E HISTÓRICO. *      POR FAVORECER EL ENCUENTRO CON UN AUTOR PARA COMENTAR CON ÉL SU OBRA. * PARA RELACIONAR LA LITERATURA CON OTRAS MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS O CULTURALES (POR EJEMPLO EL CINE). * PARA ANALIZAR LAS ESTRATEGIAS UTILIZADAS POR EL AUTOR, *    CADA CLUB DECIDE LA ELECCIÓN DEL LIBRO PARA SUS LECTORES.

CRITERIOS DE PARTICIPACIÓN EN LAS SESIONES No hay que intervenir forzosamente No se lee en voz alta Se lee en casa de forma personal Se puede acudir a las sesiones aunque no se haya leido el texto acordado. Cada participante se puede acoger a los derechos del lector

PAPEL DE LAS PROFESORAS DINAMIZADORAS DEL GRUPO Favoreciendo la participación Moderando las intervenciones Proporcionando documentación Facilitando el acceso a fuentes de documentación Invitando a la discusión Animando a transferir las reflexiones a ámbitos de su vida privada

LINEA DE TRABAJO Va encaminada a aprender con el debate A expresar opiniones. A compartir las fuentes de información A determinar los aspectos más técnicos de la obra Género literario Lenguaje Personajes Estructura

VALORACIÓN AFECTIVA Consiste en expresar como viven el libro. Como lo interpretan, Que les ha aportado, Si ha ampliado su punto de vista, Si los ha modificado o no , Si recomendaría el libro, Si leería mas libros del autor, Que paralelismo encuentra con la vida misma, Si le ha gustado o no.

ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LOS CLUBS DE LECTURA El cuento intergeneracional e intercultural Book crossing Libro andarín Las nuevas tecnologías

PARA LAS PRIMERAS JORNADAS DE BIBLIOTECAS

26-27 Y 28 OCTUBRE 2009 PROFESORAS DE LOS CENTROS CÍVICOS: JUAN DE LA CIERVA: Mª JOSE Y MONTSE GETAFE NORTE: SARA PERALES DEL RIO: ANA SECTOR III: CARMEN ALHONDIGA: MOLI BERCIAL: MOLI MARGARITAS: ELVIRA