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g Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 5: Metodología PACIE - Capacitación NOMBRE DEL PROYECTO: SENSIBILIZACIÓN EN LA APLICACIÓN DE LA INTERNET EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE PARA LOS EDUCADORES DE LA ESCUELA POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO "ESPOCH"

INTEGRANTES: Coordinadora: May Ileana Portuguéz Roque Orlando García Lina Rivadeneira Roselyne Jiménez Slogan: "Caminante no hay camino, se hace camino al andar..."

INTEGRANTES DE LOS SUBGRUPOS Fase de Investigación: Roque Orlando García Fase de Planificación: Lina Rivadeneira Fase de creación: Roselyne Jiménez Fase de evaluación: May Portuguez Fase de autonomía: May Portuguez

PROBLEMÁTICA Falta de conocimiento del manejo de las tecnologías on Line de la Web utilizables en los procesos de enseñanza-aprendizaje en las aulas de la ESPOCH.

SOLUCIÓN Debido a la problemática planteada se propone realizar una campaña de sensibilización utilizando la plataforma virtual para los docentes y luego proseguir con los siguientes módulos.

PLAN Abrir nuevos caminos en educación superior, para mejorar la calidad del desempeño profesional en la “ESPOCH”. Impulsar políticas educativas que permitan, mediante el uso de las Tecnologías On Line el aseguramiento de la calidad profesional en la “ESPOCH”. Difundir los beneficios de una plataforma virtual y sus recursos para mejorar el proceso de esñanza-aprendizaje en la “ESPOCH”. Incentivar y facilitar el uso y adquisición de herramientas Tecnologías On Line en la “ESPOCH”. Implementar un proceso de evaluación que garantice un cambio en los procesos educativos en la “ESPOCH”..

DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES La Capacitación Docente sobre las TICS y su uso, así como la inclusión de los docentes en la creación de nuevos recursos educativos es escasa en la ESPOCH.   Muy pocos docentes disponen de material didáctico intra/extra aula y de los contenidos exclusivos de su asignatura de manera online.  

OBJETIVO GENERAL Proponer un programa de capacitación siguiendo los tres primeros pasos de la metodología PACIE con el tema "Sensibilización en la aplicación de la Internet en los procesos de enseñanza aprendizaje para los docentes de la politécnica de Chimborazo"

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Elaborar un programa de capacitación que explique a los docentes la forma de aplicar la Internet en los procesos de enseñanza aprendizaje en la Politécnica de Chimborazo. Proponer actividades de capacitación sobre el tema del uso de la Internet para sensibilizar a los docentes sobre su utilización en los procesos de enseñanza aprendizaje. Elaborar un cronograma de aplicación de la capacitación para todos los docentes de la politécnica de Chimborazo "ESPOCH"

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Organizar un curso On Line con las herramientas disponibles en las plataformas virtuales para el uso de los educadores de la “ESPOCH”. Colocar en la red los manuales para el uso correcto de las TIC’s en las aulas de la “ESPOCH”. Crear un sistema de seguimiento sobre las nuevas metodologías aplicables en educación de la “ESPOCH”..

ANTECEDENTES DE LA ESPOCH La Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH), tiene su origen en el Instituto tecnológico Superior de Chimborazo, creado mediante Ley No.6090, expedida por el Congreso Nacional, el 18 de abril de 1969. Inicia sus actividades académicas el 2 de mayo de 1972 con las Escuelas de Ingeniería Zootécnica, Nutrición y Dietética e Ingeniería Mecánica. Se inaugura el 3 de abril de 1972.

El 19 de agosto de 1996, mediante resolución Nº 236, la Facultad de Ciencias crea, adjunta a la Escuela de Computación, la carrera de Ingeniería Electrónica. La ESPOCH es una institución con personería jurídica de derecho público totalmente autónoma, se rige por la Constitución Política del Estado ecuatoriano, la ley de educación superior y por su propio estatuto y reglamentos internos y tiene su domicilio principal en la ciudad de Riobamba.

VISIÓN DE LA ESPOCH "Ser una institución universitaria líder en la Educación Superior y en el soporte científico y tecnológico para el desarrollo socioeconómico y cultural de la provincia de Chimborazo y del país, con calidad, pertinencia y reconocimiento social".

"Formar profesionales competitivos, emprendedores, conscientes de su identidad nacional, justicia social, democracia y preservación del ambiente sano, a través de la generación, transmisión, adaptación y aplicación del conocimiento científico y tecnológico para contribuir al desarrollo sustentable de nuestro país". MISIÓN DE LA ESPOCH

AUTORIDADES EDUCADORES ESTUDIANTES TÉCNICOS TUTORÍA VIRTUAL RECURSOS HUMANOS

La duración por módulo es de 4 semanas, un total de 12 semanas. La capacitación se realizará por Facultades y por grupos de trabajo, en función del número de docentes de cada Facultad. DURACIÓN

Número de Docentes a capacitarse en la ESPOCH: 470 Costo por docente : 137 usd COSTOS

DE LA INSTITUCIÓN DE LOS EDUCADORES RECURSOS ECONÓMICOS

`DE LA INSTITUCIÓN ESPACIOS FÍSICOS

INTERNET PLATAFORMA VIRTUAL MOODLE COMPUTADORA RECURSOS TECNOLÓGICOS

La presente propuesta es sobre un taller de “Sensibilización docente” llamado “Facilitadores Tecnológicos de nuevos procesos de Aprendizaje”. SENSIBILIZANDO EN EL USO DE LOS TICS AL PERSONAL DOCENTE DE UN COLEGIO

Los contenidos temáticos para este proyecto están divididos en 3 módulos que considerar con el siguiente diseño curricular:   MODULO 1 : COMPETENCIAS BÁSICAS VIRTUALES (módulo de sensibilización) Conocimiento de Sistemas Operativos y Software para Internet. Conocimiento sobre Internet y sus servicios. Conocimiento de Plataformas Virtuales Educativas de aprendizaje. Conocimiento de Herramientas informáticas y telemáticas para cursos didácticos y pedagógicos. Conocimiento sobre el Internet y sus usos pedagógicos. MODULO 2: METODOLOGÍAS DE IMPLEMENTACIÓN DE ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE Metodología PACIE Fase PRESENCIA Fase ALCANCE Fase CAPACITACIÓN Fase INTERACCIÓN Fase ELEARNING   MODULO 3: ESPECIALIZACIÓN Y ADMINISTRACION DE UNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE Entornos virtuales 3D. Educación son soportes virtuales. Administración de U.V.A. CONTENIDOS

El maestro estará disponible para los alumnos, con el propósito de dirigirlos en las actividades. El maestro participará en actividades paralelas a su función docente y el desarrollo integral de los alumnos. Los alumnos a través de las tutorías, deben de contar a lo largo de toda su formación con el consejo y el apoyo de un tutor preparado ACTIVIDADES DE SENSIBILIZACIÓN

TEMA 1 Conociendo la Internet Exploremos los recursos de Internet Sesión 1 Ambientación Un Paseo por el computador Un viaje virtual Sesión 2 Aclaración de dudas que ocurrieron el paseo virtual. Compartiendo nuestra ideas en un foro Esquema de conocimientos Sesión 3. Creación de un Sitio Web. Una idea personal para mi sitio web Sesión 4 Correo electrónico Chat PROPUESTA DE SENSIBILIZACIÓN

Continuación tema 1 Uso de mi herramienta Sesión 1 Buscamos una idea creativa para el uso del tics más apropiado para mis alumnos Convertidores de word a pdf Imágenes JPG Sesión 2 ¿Cuáles son los elementos de navegación para la construcción de mi blog Creación de un video Contenidos Sesión 3. Mi Diseño gráfico Uso de Slide Sesión 4 Presentación de nuestro blog PROPUESTA DE SENSIBILIZACIÓN

Estará basada en un porcentaje cualitativo de 0 a 100 EVALUACIÓN

PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES

GRACIAS