Proyecto integrador de TIC en la Escuela 24 D.E 4 por Estefanía Zorzenon

Fue ideado por la C.E.T Estefanía Zorzenón a partir de los intercambios verbales mantenidos con el director de la escuela Julio Devia acerca del interés compartido por ambos por motivar el espíritu científico de los alumnos. Fue inspirado en la propuesta presentada por el director a los docentes para el año 2009 la cual hacía hincapié en el fomento de la actitud activa de investigación en internet y en biblioteca en vez del uso mas pasivo de los manuales rígidos para el aprendizaje y contó con el apoyo, colaboración y asesoramiento de la AP Juliana Demarchi. Tras ser propuesto oralmente al director, fue presentado en forma escrita al mismo y luego dada una copia de la propuesta a cada uno de los docentes. La germinación del proyecto

Está dirigido a todos los actores de la comunidad escolar Es un proyecto anual de investigación-acción Aborda un tema amplio y de actualidad: EL MUNDO. Presentado como problema nuclear de investigación, cada docente ha elegido un problema específico para abordarlo con su grado, acorde a su interés y los contenidos curriculares del año, buscando la complementariedad entre temáticas y el trabajo en coordinación con docentes curriculares. EL PROYECTO

INVESTIGACIÓN GUIAS GOOGLE WIKIPEDIA YOUTUBE PPT BLOGS GRUPOS CATEGORIAS- SUBPROBLEMAS DIVISIÓN DE TAREAS VIDEOS BLOGS FOTOS CANAL YOUTUBE MUSICA FACEBOOK

Elegida la temática, comenzó la investigación. Algunos grados la iniciaron con una guía de preguntas cuya respuesta buscaron a través de Google. Otros fueron introducidos a partir de videos y/o páginas pre seleccionadas por los docentes como disparadores. Los grados se dividieron en grupos fijos de trabajo. Cada grupo con su pc. La primer parte del año fue dedicada a la investigación acerca del problema seleccionado. Presentado primero de forma general, luego fue ahondado en su especificidad por los grupos que tomaron distintos aspectos. La segunda parte del año a la producción de creaciones que expresen la problemática e intenten una solución a través de la comunicación y la toma de conciencia. MODUS-OPERANDI

En su mayoría aún en proceso de creación, utilizan como medio las TIC pero tienen un fuerte acento en la acción sobre la realidad física, el objetivo es crear conciencia y experimentar y difundir un cambio de actitud en la vida cotidiana para cuidar y mejorar nuestro medio ambiente LAS PRODUCCIONES

Internet: Google: buscador de textos y buscador de imágenes, gmail, google docs, google earth, google groups; Blogger. Blogger Youtube: buscador y canal de la escuela www.youtube.com/escuela24de4 Wikipedia Facebook PC: Office Windows Movie maker Smart Notebook Audacity MEDIOS

Cámara digital Filmadora Celulares Micrófono Instrumentos musicales Multifunción PDI (Pizarra Digital Interactiva) Plastilina, lapices, etc Salidas escolares MEDIOS

7º grado: “B”: Video creado entre todos (cada grupo una parte) con imágenes de internet, a partir de guión realizado por las docentes del grado inspirado en el corto disparador “La historia de las cosas por Annie Leopard”. Subido a youtube hoy se encuentra disponible al mundo en el canal de la escuela: www.youtube.com/escuela24de4 “A”: Se encuentra realizando múltiples videos (cada grupo uno) acerca de lo investigado durante el año (La globalización y el medio ambiente) 6º grado: Ha colaborado con la creación del video de 7º y ahora se encuentra elaborando múltiples producciones acerca de la población y la problemática de la basura AMBOS GRADOS VISITARAN PROXIMAMENTE LA ALDEA ECOLOGICA VELATROPA Y EXPERIMENTARÁN TÉCNICAS DE DESARROLLO SUSTENTABLE Y DE CONVIVENCIA EN ARMONÍA CON LA NATURALEZA QUE LUEGO PODRÁN INCLUIR EN SUS PRODUCCIONES. PRODUCCIONES

4ºB: La contaminación: Han realizado en grupos, volantes informativos acerca del tema mencionado, dando consejos prácticos para cuidar el planeta y han sido entregados a los padres y alumnos el día de la celebración del patrono. El docente de grado presentó un video informativo realizado por él y ahora los nos encontramos realizando un video con consejos para cuidar el planeta, utilizando técnicas múltiples (animación con plastilina, imágenes de internet, dibujos, etc) 5ºB: Hemos caminado por el barrio de la escuela observando y capturando la contaminación. Luego de escribir un pie informativo de la imagen seleccionada (cada grupo un tipo de contaminación), las hemos subido al Blog www.losdescontaminadoresde5.blogspot.com Ahora nos encontramos componiendo una canción que luego grabaremos y haremos un videoclip (junto con la docente de musica) PRODUCCIONES

4º Y 5º A: VALORES HUMANOS Cada grupo un par dicotómico de valores, por ejemplo: paz – violencia, tolerancia-intolerancia, etc. 4º: Se encuentra realizando una campaña gráfica (volantes y posters) 5º: Se encuentra realizando una campaña audio-visual (videos). Cada grupo ha realizado un cuadro sinóptico con un conflicto y dos consecuencias posibles en tanto el protagonista reaccione aplicando uno u otro valor. Ahora se encuentran realizando el guion de sus videos a partir de los cuadros sinópticos. Con ambos grados hemos visto videos y presentaciones disparadoras y hemos reflexionado intercambiando ideas, acerca de la responsabilidad de nuestros actos y el poder de transformar la realidad con nuestras reacciones. PRODUCCIONES

3ºA: LA ALIMENTACIÓN: Luego de hacer carteles con imágenes sobre lo investigado en grupo, nos encontramos realizando un video con consejos para una vida sana. 3ºB: EL AGUA: Luego de realizar un video acerca de la problemática para la celebración del patrono, se encuentra realizando carteles informativos para distribuir en la escuela y en donde se considere propicio 2ºA: LA HIGIENE: Nos encontramos realizando un video con consejos para evitar el contagio de enfermedades. 2ºB: LOS ANIMALES EN EXTINCIÓN: Cada grupo ha investigado un animal y ha producido un texto y buscado una imagen y un video que fueron publicados en el Blog www.cuidadoanimalesenpeligro.blogspot.com presentado en la celebración del patrono. Ahora nos encontramos realizando una campaña para reciclar papel en la escuela mientras seguimos investigando acerca de los animales, actualizando el blog. PRODUCCIONES

1º: Ha trabajado las reglas de convivencia haciendo carteles para el aula, pero nos hemos dedicado mayormente a actividades de introducción a la utilización de las herramientas y la pizarra digital, enfatizando la lecto-escritura y las matematicas basicas. 1ºA: El blog de los pipis de 1ºB: Blog realizado y actualizado en clase por la docente 1ºB: Hemos realizado un cuento a partir de un concurso de la pagina tu discovery kids que ya ha terminado. De todas maneras haremos un video con el cuento junto con el profesor de Plástica. PRODUCCIONES

Para difundir el mensaje, para compartir con el mundo nuestras producciones así como otros las compartieron con nosotros, hemos creado Blogs, un canal de youtube y un facebook, y hemos atendido especialmente tanto al potencial como al peligro del intercambio de información en un espacio público como es internet. El facebook, recientemente creado, tiene como fin por un lado comunicarse con los padres y los alumnos, mostrarles las creaciones y lo que quiera compartir la escuela también a otros allegados e interesados en la educación, y por otro lado enseñar a los niños mas grandes cómo utilizarlo de forma responsable y precavida. DIFUSION