E-learning para el desarrollo de competencias a lo largo de la vida   María del Pilar Castro Rodríguez. Directora del Sistema UPAEP Online pilar.castro@upaep.mx. Sistema Mexicano del Deporte de Alto Rendimiento (SIMEDAR) marzo 2010

¿Aprender forma parte de mi vida? ¿Tengo posibilidades de estudiar y trabajar? ¿Por qué es importante seguir aprendiendo?

http://online.upaep.mx DATE TAKE SCENES 24 1 Elaborado por: Institución: Ma. del Pilar Castro Rodríguez UPAEP Online

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2 La vida te invita asumir nuevos y apasionantes retos http://online.upaep.mx

¿Realidad del entorno? ¿En mis intereses, gustos, necesidades , posibilidades...? Encaminarlo a una toma de decisión ¿En qué tengo que poner atención? ANIMATED SCENE 3 http://online.upaep.mx

ANIMATED SCENE 4 Reflexiones centradas en: http://online.upaep.mx

Reflexiones ¿Cuáles son las características del entorno? ¿Qué oportunidades nos ofrece la economía global? ¿Qué se requiere para que el desarrollo del capital humano tenga un buen desempeño profesional? ANIMATED SCENE 6 Entorno http://online.upaep.mx

9 Nuevas oportunidades de negocio Intercambios comerciales globales Comunicación eficiente y multidireccional Innovación Desarrollo de talentos para competir en mercado global Nuevas relaciones sociales y donde podemos aprovechar nuestro conocimiento Cambio constante Economía globalizada Alta incertidumbre en mercados Necesidad de supervivencia y crecimiento Valor en capital humano Tecnología para reconstruir industria Personal adaptable Desprendimiento de jerarquías… Corporacionales sin fronteras Mercados interpedendientes Compra y transferencia de datos por Internet Competencias: capacidades personales habilidades sociales, capacidades intelectuales competencias prácticas para el desempeño del trabajo empendeduría y valores que impactan en el desarrollo personal y profesional Caractérísticas + oportunidades + desarrollo ¿Qué detectamos en el entorno? http://online.upaep.mx SCENE 6

Las competencias describen fundamentalmente conocimientos, habilidades, actitudes y valores, indispensables en la formación de las personas que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes. Apunta a una autonomía creciente de los estudiantes, en el ámbito del aprendizaje para la vida, de su actuación individual y social. CONCEPTO DE COMPETENCIAS Fuente: Asesoría académica UPAEP, septiembre 2009 SCENE 7 http://online.upaep.mx

Reflexiones ¿Por qué se necesita desarrollar competencias durante toda la vida? ¿Quién es el eje de la formación en el siglo XXI ? ¿Cómo impacta en las instituciones? ¿Cómo impacta en las personas? ¿En qué me compromete como persona? SCENE 8 Mi persona http://online.upaep.mx

Mi persona Impacto en las personas y compromiso Identificar tendencias Cambios drásticos en carreras Profesionales íntegros con calidad humana Pensamiento global y actuación local Relaciones en red Ver el futuro con percepción clara Ver en muchas direcciones Incorporación de herramienas con responsabilidad y pertinencia Comunicación e interacción multidireccional y multimedia …toda la vida Revalorización Mejora de procesos Sobrevivir Ser competente y competitivo Reinvente innovando con valor Sociedad interconectada Eje de la formación La persona en sus cinco dimensiones: académica, afectiva, motivacional, social y ética Impacto en las instituciones Nuevas formas de desarrollar competencias en el estudiante Diversificación de modalidades y mayor autonomía Mayor importancia a procesos formativos Innovación en ambientes virtuales para el aprendizaje ANIMATED SCENE 9

SCENE 10 Se conoce y valora a sí mismo Aborda problemas y retos Aprecia la cultura y es sensible al arte Elige y practica estilos de vida saludables. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes endistintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas Responsables, críticos y reflexivos Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. Participa y colabora con efectividad Contribuye al desarrollo sostenible Participa con una conciencia cívica y ética Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. Adaptables Generan conocimiento Transforman actividades Altamente innovadores y creativos Generadores de riqueza Servicios personalizados Interdependientes Compromiso por la equidad Personal Profesional Implicaciones en la formación integral por competencias http://online.upaep.mx

Pilares de la formación basada en competencias SCENE 11

Simular experiencias reales, Diseñar y llevar a cabo una presentación, hacer aquello que se intenta aprender (experiencia real) El 90% de lo que decimos y hacemos 70% de lo que decimos y escribimos 50% de lo que oímos y vemos 30% de lo que vemos 20% de lo que oímos 10% de lo que leemos Leer Escuchar Observamos: imagen, dibujo, esquema, diagrama… Ver una película, ir a una exhibición, ver una demostración… Participar en un debate, Tener una conversación, Participar en un trabajo práctico/manual Diseñar una propuesta colaborativa… Tras 10 días podemos recordar: APRENDIZAJES Activo Pasivo Definir, Describir, Enunciar, Explicar Demostrar, Aplicar, Practicar Analizar, Diseñar, Crear, Evaluar CONO DEL APRENDIZAJE, EDGAR DALE SCENE 12

Las aplicaciones se construyen para generar redes sociales y operan mediante el empoderamiento de los usuarios. Ellos son los que construyen la información y contenidos y los comparten con otros en herramientas como el Facebook, el Twitter, la Wikipedia, los Blog, el Chat, las aulas virtuales entre muchos otros. Éstos permiten formalizar nuevas interacciones a través de la tecnología y forman parte de las redes sociales o web 2.0. SCENE 13

Reflexiones ¿Qué mecanismos existen? ¿Qué características se requieren? ¿Qué modalidad existe como alternativa? ¿Qué posibilidades tengo para seguirme formando? ¿Cómo se estudia en e-learning? ¿En qué debo fijarme a la hora de elegir una institución educativa? ¿Cómo elegir la mejor opción? SCENE 14 Hacia mi decisión http://online.upaep.mx

1 2 3 Modalidad de enseñanza, aprendizaje y evaluación de alcance global. Sustentada en un modelo pedagógico flexible y sistema tecnológico de comunicación e interacción multidireccional basada en la interacción planificada entre: estudiante/material, estudiante/asesor, los estudiantes. Mecanismos de estudio. Tienen sentido si, y sólo si, se enmarcan en una Estrategia formativa: Autoformación, autoformación y seguimiento, autoformación seguimiento y tutoría reactiva, autoformación seguimiento y tutoría proactiva, formación guiada E-learning ¿Qué.... Cómo...? SCENE 15 http://online.upaep.mx Hacia mi decisión Me fijo en: Qué voy a aprender Cómo voy a aprender Cómo me van a evaluar Cómo voy a avanzar en mi aprendizaje Con qué evidencias cuento para avanzar en el desarrollo de competencias Elegir la mejor opción: En la dimensión académica en lo que respecta al plan y programas de estudio: contexto socioeducativo; contexto Institucional planeación y diseño curricular; planeación académica En cuanto a procesos de enseñanza y aprendizaje: autogestión en el Aprendiz.; interacción colaborativa; significatividad en el aprendizaje; agentes educativos, personal académico; En cuanto a mecanismos de evaluación: calidad del programa; medios empleados y estrategias de seguimiento y evaluación 4

Educación en línea (e-Learning) La educación en línea o virtual (e-learning) es una modalidad de enseñanza, aprendizaje y evaluación de alcance global, sustentado por un modelo académico, pedagógico, didáctico y tecnológico de comunicación multidireccional basada en la interacción planificada entre el estudiante y el material, el estudiante y el asesor, los estudiantes entre sí. Fuente: Padilla & Castro, (2008) UPAEP Online http://online.upaep.mx SCENE 16

Ambientes virtuales para favorecer el aprendizaje significativo (WEB 2.0) Innovación permanente en tecnología educativa SCENE 17

http://online.upaep.mx ¿Asumes el reto? Esta es una oportunidad para tu formación de vida

¡Gracias! http://online.upaep.mx María del Pilar Castro Rodríguez. Directora del Sistema UPAEP Online de la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla. pilar.castro@upaep.mx http://online.upaep.mx