Evaluasi Belajar & Pembelajaran

+27

No comments posted yet

Comments

Slide 1

Konsep Evaluasi Belajar & Pembelajaran Anggarda Eri N. (108533414482) Kartikadyota K. (108533411095)

Slide 2

Pengertian Evaluasi, Kedudukan, dan Syarat Umum Evaluasi Hasil Belajar Evaluasi Pembelajaran

Slide 3

Menurut Davies Evaluasi merupakan proses sederhana memberikan nilai kepada sejumlah tujuan, kegiatan, keputusan, unjuk kerja, proses, orang, objek, dsb. Menurut Wand and Brown Evaluasi merupakan proses untuk menentukan suatu nilai (dalam Nurkancana, 1986:1) Menurut Nana Sudjana Proses memberikan nilai kepada objek tertentu berdasarkan suatu kriteria. Pengertian Evaluasi, Kedudukan, Syarat Umum

Slide 4

Evaluasi ?? “Proses sistematis untuk menentukan nilai sesuatu berdasarkan kriteria tertentu melalui penilaian” Pengertian Evaluasi, Kedudukan, Syarat Umum

Slide 5

Pengertian Evaluasi, Kedudukan, Syarat Umum MASUKAN TRANSFORMASI KELUARAN FEEDBACK Kedudukan Evaluasi dalam Proses Pendidikan

Slide 6

Masukan  Siswa Transformasi Proses membudayakan dan memberadabkan siswa Unsur transformasi dalam proses pendidikan: pendidik dan personal lainnya isi pendidikan teknik sistem evaluasi sarana pendidikan sistem administrasi Pengertian Evaluasi, Kedudukan, Syarat Umum

Slide 7

Keluaran berupa siswa yang semakin berbudaya dan beradab sesuai dengan tujuan yang ditetapkan Feedback (umpan balik) Segala informasi yang berhasil diperoleh selama proses pendidikan yang digunakan sebagai bahan pertimbangan untuk perbaikan masukan dan transformasi yang ada. Pengertian Evaluasi, Kedudukan, Syarat Umum

Slide 8

Syarat Umum: Kesahihan “Ketepatan evaluasi mengevaluasi apa yang seharusnya dievaluasi” Faktor yang mempengaruhi kesahihan evaluasi: Instrumen evaluasi itu sendiri Administrasi evaluasi dan penskoran Respon siswa Pengertian Evaluasi, Kedudukan, Syarat Umum

Slide 9

Keterandalan “Tingkat kepercayaan bahwa suatu instrumen evaluasi mampu memberikan hasil yang tepat” (Arikunto, 1990:81) Faktor yang mempengaruhi keterandalan: Panjang tes (length of test) Sebaran skor (spread of scores) Tingkat kesulitan tes (difficulty of test) Objektivitas (objectivity) Pengertian Evaluasi, Kedudukan, Syarat Umum

Slide 10

Kepraktisan “Kemudahan yang ada pada instrumen evaluasi baik dalam mempersiapkan, menggunakan, menginterpretasi, maupun dalam menyimpannya” Faktor yang mempengaruhi kepraktisan: Kejelasan petunjuk Bentuk tes yang digunakan Cara penskoran Cara pelaksanaan tes yang ditempuh Pengertian Evaluasi, Kedudukan, Syarat Umum

Slide 11

Evaluasi Hasil Belajar Fungsi dan Tujuan Untuk diagnostik dan pengembangan Untuk seleksi Untuk kenaikan kelas Untuk penempatan Sasaran Evaluasi Hasil Belajar Ranah kognitif Ranah afektif Ranah psikomotorik

Slide 12

Evaluasi Hasil Belajar 6 Tingkat Ranah Kognitif: Pengetahuan Pemahaman Penggunaan / penerapan Analisis Sintesis Evaluasi

Slide 13

Evaluasi Hasil Belajar Ranah Afektif: Menerima Merespons Menilai Mengorganisasi Karakterisasi

Slide 14

Evaluasi Hasil Belajar Ranah Psikomotorik: Gerakan tubuh yang mencolok Ketepatan gerakan yang dikoordinasikan Perangkat komunikasi non-verbal Kemampuan berbicara

Slide 15

Evaluasi Hasil Belajar Prosedur Evaluasi Hasil Belajar Persiapan Penyusunan Instrumen Evaluasi Pelaksanaan Pengukuran Pengolahan Hasil Penilaian Penafsiran Hasil Penilaian Pelaporan dan Penggunaan Hasil Evaluasi

Slide 16

Fungsi dan Tujuan Untuk pengembangan Untuk akreditasi Sasaran Evaluasi Pembelajaran Tujuan pembelajaran Unsur dinamis pembelajaran Pelaksanaan pembelajaran Kurikulum Evaluasi Pembelajaran

Slide 17

Prosedur Evaluasi Pembelajaran Penyusunan rancangan Penyusunan Instrumen Pengumpulan Data Kuesioner Wawancara Observasi Studi kasus Analisis Data Penyusunan laporan Evaluasi Pembelajaran

Slide 18

TERIMA KASIH The End

Summary: membahas tentang pengertian evaluasi, kedudukan dan syarat umum, evaluasi belajar, dan evaluasi pembelajaran

Tags: mk belajar dan pembelajaran

URL:
More by this User
Most Viewed