Gêneros Textuais

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Escola Municipal Sebastião Rangel Atividades de Língua Portuguesa Professora: Leila Lucia Lemes Carneiro Davanço 5º Ano A - 5º Ano A 2010 Gêneros Textuais

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Gêneros Textuais DESENVOLVIMENTO 1ª Etapa: Livros de literatura (uso da biblioteca da escola); 2ª Etapa: Escolha de um mesmo livro para todos os alunos; 3ª Etapa: Leitura dos textos do livro; 4ª Etapa: Divisão de grupos e textos (cada grupo apresentará um texto do livro); 5ª Etapa: Regras para apresentação dos grupos; 6ª Etapa: Cronograma; 7ª Etapa: Apresentação dos grupos; 8ª Etapa: Leitura de outros livros do mesmo autor; 9ª Etapa: Conclusão.

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No processo de leitura e construção de sentido dos textos, levamos em conta que a escrita/fala baseiam-se em formas padrão e relativamente estáveis de estruturação e é por essa razão que, cotidianamente, em nossas atividades comunicativas, são incontáveis as vezes em que não somente lemos textos diversos, como também produzimos ou ouvimos enunciados, tais como: “escrevi uma carta”, “rebeci o e-mail”, “achei o anúncio interessante”, “o artigo apresenta argumentos consistentes”, “fiz o resumo do livro”, “a poesia é de um autor desconhecido”, “li o conto”, “ a piada foi boa”, “que tirinha engraçada”!, “a lista é numerosa”. E a lista é numerosa mesmo! (história em quadrinhos, tirinha, charge, crônica, miniconto, fábula, poesia, anuncio, cartaz, artigo de opinião, artigo de divulgação científica, piada, bula, horóscopo, dentre outros) Tanto que estudiosos que objetivaram o levantamento e a classificação de gêneros textuais desistiram de fazê-lo, em parte porque os gêneros existem em grande quantidade, em parte porque os gêneros, como práticas sociocomunicativas, são dinâmicos e sofrem variações na sua constituição, que, em muitas ocasiões, resultam em outros gêneros, novos gêneros. (Ler e COMPREENDER – os sentidos do texto / Ingedore Villaça Koch; Vanda Maria Elias).

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Gêneros Textuais

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