Elementos de la Educación en línea Curso de gestión de enseñanza en línea 6ª Sesión 19 de Abril del 2010

LMS Vs. PLE Página 2 Learning Management System (Plataforma virtual de aprendizaje) Vs. Personal Learning Environments (Ambientes personales de aprendizaje) Video

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Página 4 Elementos de la Enseñanza en Línea Asesores Tutores Estudiantes Administrativos Expertos en contenido Orientador Alumno

Página 5 Elementos de la Enseñanza en Línea LMS / PVA (Learning Management System / Plataforma virtual de Aprendizaje) Entornos virtuales de Aprendizaje (Intranet’s / Softwares / Cd’s / Web 2.0 / 3D) HH Administración y registro

Página 6 Elementos de la Enseñanza en Línea Andragogía Didáctica Normatividad Lineamientos institucionales Pedagogía Gestión del Aprendizaje Reglas del curso Reglas de la Institución

Página 7 Elementos de la Enseñanza en Línea Presentación y publicación de Contenidos Materiales Multimedia (Videos, presentaciones interactivas navegables, audios, flash) Recursos (Ligas Web, e-Books, Bibliotecas digitales, simuladores, juegos, Webquest) Objetos de Aprendizaje e-Actividades

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Página 10 Elementos de la Enseñanza en Línea Andragogía Didáctica Normatividad Lineamientos institucionales Pedagogía Gestión del Aprendizaje Reglas del curso Reglas de la Institución

Andragogía "Andragogía es al Adulto, como Pedagogía al Niño"     Ernesto Yturralde   Andragogía es parte de la Antropología y está inmersa en la educación permanente. Se desarrolla a través de la práctica fundamentada en los principios de Participación y Horizontalidad; cuyo proceso, al ser orientado con características sinérgicas por el Facilitador del aprendizaje, permite incrementar el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida y la creatividad del participante adulto, con el propósito de proporcionarle una oportunidad para que logre su auto-realización" Página 11

Pedagogía Vs. Andragogía Página 12 Alumno

Andragogía El niño se somete al sistema, el adulto busca el conocimiento para su aplicación inmediata que le permita redituar en el menor tiempo con la clara conciencia de buscar ser más competitivo  El rol del “participante adulto, en el proceso de aprendizaje, es diferente y se proyecta con un mayor alcance que el de ser un receptor pasivo. La participación implica el análisis crítico de las situaciones planteadas y el aporte de soluciones efectivas.   La Andragogía como un proceso continuo de excelencia, conlleva la misión final, de proveer un mejor nivel de vida personal y laboral del discente. Página 13

Principios andragógicos Los adultos precisan ser INVOLUCRADOS en los procesos de formación que reciben. Las EXPERIENCIAS forman la base de las actividades de aprendizaje. Los adultos están más interesado en aprender asuntos que tienen RELEVANCIA y PERTINENCIA en su trabajo o vida personal. El aprendizaje del adulto se centra más en el proceso de EMPODERAMIENTO que en el contenido. La formación de adultos desarrolla COMPETENCIAS para el trabajo y la vida. Página 14

Aplicación de la Andragogía Alfabetización de adultos Universidades Educación en línea Programas de educación continua Programas de capacitación empresariales Página 15

Didáctica Página 16

Didáctica Página 17

Normatividad Página 18 Reglas del curso: Gestión del tiempo Gestión de las actividades Uso de recursos tecnológicos Formas de evaluación

Lineamientos institucionales Página 19

Información: Lucy Padilla lpadilla@gnt.cc Revisa los materiales en Athenea