Источник: Mart Laanpere TLÜ informaatika instituut Перевод с эстонского: Галина Викульцева - учитель информатики TLVL

В 1996 году: Тема ИКТ и информатика являлись предметом по выбору. В 2002 году: ИТ и СМИ являлись сквозной темой (11 направлений), а информатика, как учебный предмет не упоминалась. В 2002-2005 году проводилась пробная уровневая работа. Результаты опроса 2008 года показали: в 80% школах преподается информатика, в 63% школах предлагают ИКТ в кружках. Преподавание ИКТ является хаотичным и лучше всего подходит для подготовки к исследовательской работе 11 класса.

Если в 1996 государственная программа развития описывала ~ 50 предметов по выбору, в 2002 ни одного, в 2010 в программу входят 4 предмета по выбору: религиозное учение, информатика, экономика, философия. Форма для составления учебной программы: общие фразы (обоснование, организация, подготовка, общие цели и принципы, оценивание), учебные цели (обучение, суть преподавания, результаты обучения по ступеням). Больше обновлений ИКТ  в государственной программе развития нет. Государственная учебная программа  

План подразделяется на три 35-часовых курса: Компьютер как инструмент для работы (6 или 7 класс). Технологии информационного общества (8 или 9 класс). Использование компьютера в исследовательских работах (10 или 11 класс). Все курсы поддерживают центральную тему "Технологии и инновации", но ни один курс не заменяет друг друга. В каждом курсе 6 тем, каждая по 5 часов (продолжительность курса 7х5=35 часов, 7- ая неделя отводится для выполнения самостоятельной работы и для сдачи зачета). Примерный учебный план по информатике

Коммуникация и работа в интернете. Социальное программное обеспечение, стандарты поведения, идентитет, Э-самооборона, Эстонское Э- государство и Э-услуги. Использование портала Eesti.ee и ID-карты, дигитальная подпись. Создание персонализированной среды обучения с помощью программных средств: блог, вики, RSS, фолксономия, закладки. Сущность лицензии, лицензии повторного использования. Исследование единого виртуального пространства. Web 2.0 исследование/развивающий проект, как зачетная работа. Технологии информационного общества

Введение в обработку текста: ввод текста, форматирование, копирование. Управление файлами.Типы файлов и их размер. Интернет-поиск информации. Защита авторского права, вопросы, связанные с защитой личных данных. Подготовка мультимедийных презентаций (PPT, видео) и публикация их в Интернете (например, при помощи веб-хранилищ). Подготовка данных и диаграмм. Оформление рефератов. Компьютер, как инструмент для работы

Информационный поиск. Работа c источниками и ссылками. Сбор данных. Подготовка веб-опросника. Обработка данных: сбор данных, описательная статистика и графики. Обработка данных: прикладная статистика. Данные для качественного исследования: кодирование, категоризация. Оформление исследовательских работ: подготовка к выступлению. Выступление. Комьютер в исследовательской работе

Результаты оцениваются с помощью Э - порфолио в конце каждого курса. Ученик сам собирает свои выполненные работы и отзывы. Э - порфолио -  может быть блог, вики и т.д. Есть надежда, что Э - кооль заменится на Э - порфолио. В конце курса обучения делается выбор соответствующего теста и представление. Открытая защита.   Оценивание

Нужна ли вообще программа? Если программа нужна, то подходят ли предложенные курсы? Программа для гимназий представляет собой отдельный вопрос. Темы учебной программы. Оценка результатов обучения. Рассуждения...