Чехов – драматург-новатор Весь смысл и вся драма человека внутри, а не во внешних проявлениях.

Горький о «Вишневом саде»: «Слушал пьесу Чехова… Нового – ни слова… Всё это уже было в его пьесах. Конечно – красиво, и – разумеется – со сцены повеет на публику зеленой тоской. А – о чем тоска – не знаю».

Чехов стоит у истоков «новой драмы» (РУБЕЖ 19-20 ВВ.) Отсутствие деления на положительных и отрицательных героев;  приглушенный конфликт; диалоги и монологи строятся на недомолвках и иносказаниях; герои не слышат друг друга. Диалоги часто превращаются в монологи. Подтекст («подводное течение»: важен не внешний, бытовой конфликт, а внутренний, эмоциональный, не всегда различимый). «В театре Чехова ничего не происходит: конфликты завязываются, но не развязываются, судьбы запутываются, но не распутываются. Действие только притворяется действием, сценический эффект – эффектом, конфликт – конфликтом». П.Вайль и А.Генис.

«Чайка» (1900)

«Дядя Ваня» (1900)

«Три сестры» (1901)

«Вишневый сад» (1903)

Чехов о замысле пьесы: «Требуют, чтобы были герой, героиня, сценические эффекты. Но ведь в жизни люди не каждую минуту стреляются, вешаются, объясняются в любви. И не каждую минуту говорят умные вещи». «Пусть на сцене всё будет так же сложно и так же вместе с тем просто, как и в жизни. Люди обедают, только обедают, а в это время слагается их счастье или разбиваются их жизни».

Герои пьесы Персонажи «не укладываются» в рамки своих социальных ролей. Герои Чехова – живые люди, и за социальной маской кроется множество психологических нюансов. Центральный образ – образ-символ сада. Вокруг него выстраиваются рассуждения героев о прошлом, настоящем и будущем. Второй ключевой символ пьесы – звук лопнувшей струны.

Пьер в романе Толстого: «Ну, и все гибнет. В судах воровство, в армии одна палка: шагистика, поселения, - мучат народ, просвещение душат. Что молодо, честно, то губят! Все видят, что это не может так идти. Все слишком натянуто и непременно лопнет… Когда вы стоите и ждете, что вот-вот лопнет эта натянутая струна; когда все ждут неминуемого переворота, - надо как можно теснее и больше народа взяться рука с рукой, чтобы противостоять общей катастрофе».

Сюжет Внешний сюжет пьесы: приезд Раневской из Парижа, сообщение о продаже вишневого сада, отъезд и расставание с домом. Внутренний сюжет – главный, но он лишь пульсирует сквозь внешние события.

В.Маяковский: «Под стук топоров по вишневым садам распродали с аукциона вместе с гобеленами, с красной мебелью в стиле полуторы дюжины людовиков и гардероб изношенных слов. Сколько их! «Любовь», «дружба», «правда», «порядочность» болтались, истрепанные, на вешалках».

Анна Ахматова о рубеже веков: Когда погребают эпоху, Надгробный псалом не звучит, Крапиве, чертополоху Украсить ее предстоит. И только могильщики лихо Работают. Дело не ждет! И тихо, так, господи, тихо, Что слышно, как время идет.

Образ времени в пьесе «Главное невидимо действующее лицо в чеховских пьесах – беспощадно уходящее время… Не только в каждом действии, но почти в каждой сцене как будто слышится бой часов». (М.Каллаш, философ)

образ дороги за сценой, на это указывает ремарка, проходит железная дорога; важное место занимают сцены встречи и прощания; обстановка полна вокзальной суеты.

мотив мечтаний о «другой» жизни П.Вайль и А.Генис: «Может быть, потому так тяжело, так стесненно живут чеховские герои, что на них падает тень грандиозного завтрашнего дня, которая не дает им пустить корни в дне сегодняшнем». Б.Эйхенбаум: «Чехов – великий мечтатель, для которого «счастье и правда существуют где-то вне жизни, а если и есть на этом свете «жизнь чистая, изящная, поэтическая», то – «где-то».

Чеховские «мечтатели» Громов, повесть «Палата №6»: «Настанут лучшие времена… Воссияет заря новой жизни, восторжествует правда, и – на нашей улице будет праздник!» Ольга Ивановна, рассказ «Попрыгунья»: «…небо, берега, черные тени и безотчетная радость, наполнявшая ее душу, говорили ей, что из нее выйдет великая художница и что где-то там за далью, за лунной ночью, в бесконечном пространстве ожидают ее успех, слава, любовь народа… Ей чудились крики толпы людей, огни, торжественные звуки музыки, крики восторга, сама она в белом платье и цветы, которые сыпались на нее со всех сторон». Никитин, рассказ «Учитель словесности»: «Он думал о том, что кроме этого мирка, в котором так спокойно и сладко живется ему и вот этому коту, есть ведь еще другой мир… И ему страстно, до тоски вдруг захотелось в этот другой мир, чтобы самому работать где-нибудь на заводе или в большой мастерской, говорить с кафедры, сочинять, печатать, шуметь, утомляться, страдать…» Анна Сергеевна, рассказ «Дама с собачкой» : «…меня томило любопытство, мне хотелось чего-нибудь получше; ведь есть же, - говорила я себе, - другая жизнь. Хотелось пожить!»

Маша, пьеса «три сестры» «Через двести, триста лет жизнь на земле будет невообразимо прекрасной, изумительной. Человеку нужна такая жизнь, и если нет пока, то он должен предчувствовать ее, ждать, мечтать, готовиться к ней, он должен для этого видеть и знать больше, чем видели и знали его дед и отец».