INSTITUTO NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE

Revalorizar la Escuela Pública Fortalecer los procesos de inclusión digital y el mejoramiento de la calidad de la educación. Desarrollar los intereses, necesidades y demandas de los alumnos de los distintos niveles educativos. Profundizar el impacto social de una política universal de inclusión educativa. Disminuir las brechas de alfabetización digital de la población. Finalidad del programa

Define una política de inclusión digital para la educación pública Establece la distribución de una computadora portátil a alumnas, alumnos y docentes de Educación Secundaria Educación Especial Institutos de Formación Docente Decreto de creación del Programa 459/10

Primera etapa (2010) 350.000 netbooks 442 Institutos Superiores de Formación Docente reciben 19.000 equipos Segunda etapa (2011) 1.300.000 netbooks. Finaliza la distribución a los Institutos de Formación Docente 200.000 notebooks para docentes. Se incluyen los Institutos de Formación Docente Equipos con tecnología y software adaptativo para escuelas especiales. Tercera etapa (2012) 1.000.000 de netbooks. Cobertura

Red Nacional de Nodos Diagnóstico: Aislamiento entre las instituciones. Fragmentación del sistema formador. Objetivos: Construir un espacio de encuentro y colaboración. Recuperar y comunicar experiencias innovadoras. Formar criterios para el uso profesional y pedagógico de las TIC. Desafíos: Equipar a los ISFD. Asegurar la conectividad. Brindar capacitación.

Cada ISFD cuenta con un nodo virtual integrado por: Red Nacional de Nodos

Espacio privado de trabajo Páginas públicas disponibles en Internet Páginas públicas con participación abierta

Nodos Jurisdiccionales

Perfil y funciones de los Facilitadores TIC Un grupo de personas de cada ISFD. No necesariamente especializados en informática o TIC, pero interesados en innovar haciendo uso de las TIC. Directivos, docentes, administrativos. Entusiastas y proactivos, su actitud marcará el modo en que los docentes se acerquen a los recursos y potencialidades de la red. Desarrollan los contenidos y administran la web, el campus y el blog institucional. Facilitan el acceso de los docentes a estas nuevas herramientas, ayudándolos a: comprender el aporte que brindan a la tarea diaria. utilizar el campus autónomamente.

Espacio de Intercambios Comunidad de Facilitadores TIC egresados Intercambio de experiencias entre Facilitadores de todo el país. Soporte técnico y asesoramiento pedagógico en relación al uso del sitio web, el campus y en blog. Acciones formativas (optativas) Internet y Educación en la Formación Docente Administración del Campus Virtual. Administración del Sitio Web Diseño y tratamiento de imágenes. Presentaciones visuales.

Internet y Educación en el Nivel Superior La educación en un contexto de cambio. La integración de las TIC a los Sistemas Educativos. Nuevas competencias en la formación inicial y continua. La generación “clic” La nueva brecha: nativos e inmigrantes digitales. La circulación de la información basada en Internet. Buscar y generar información. Buscadores y búsquedas de información en Internet. Criterios de validación de la información. Webquest, una estrategia para aprender.

Introducción a la temática Pesos y tamaños Bajar fotos de Internet Recorte Núcleo semántico Cambiar tamaños Formatos gráficos Profundidad de color Retoque fotográfico Niveles Brillo y contraste Saturación Bordes Filtros Creación de imágenes propias Edición de imágenes digitales

Presentaciones visuales Introducción a las presentaciones visuales Los textos en las presentaciones Las imágenes en las presentaciones Animaciones, organigramas y gráficos estadísticos Las presentaciones como material didáctico para los alumnos

Intercambio de experiencias entre profesores de áreas comunes La moderación estará a cargo de un facilitador – especialista en el área o la modalidad. Diagnóstico de la situación inicial y experiencia de cada profesor. Familiarizarse con el espacio virtual. Encontrarse y compartir inquietudes y experiencias en el uso de las TIC en el aula, y en el modelo 1 a 1. Grupos de hasta 100 integrantes

Curso introductorio ¿Nativos vs. inmigrantes? Ciberculturas juveniles.   TIC en la escuela y fuera de la escuela. Modelos de distribución de equipamiento: laboratorio de informática, una computadora en el aula, una computadora por estudiante.   Antecedentes. Experiencias en Argentina y en el mundo. ¿Sociedad de la información? Búsqueda y validación de la información La web social: características, aplicaciones. Producción de contenidos. El aula virtual como espacio organizador. Una estrategia didáctica: las webquest

Seminarios específicos sobre la didáctica disciplinar con TIC Diseñados y supervisados por especialistas Espacios: Ciencias Sociales (Secundario) Ciencias Naturales (Secundario) Matemática (Secundario) Lengua (Secundario) Educación especial Rescatar los aportes curriculares y los materiales disponibles (Educ.ar, Encuentro, Centro de Documentación del INFD).