Образовательный проект

+1

No comments posted yet

Comments

Slide 1

«Рукописи не горят…» Пути к возрождению чтения Образовательный проект

Slide 2

1 вопрос. Любите ли вы читать?

Slide 3

2 вопрос. Существуют ли у вас традиция семейного чтения?

Slide 4

Вопрос 3. Какую книгу ты сейчас читаешь?

Slide 5

Выводы: 1. Резкое падение заинтересованности детей в чтении, от начального звена к старшому. 2. Традиции семейного чтения умирают. 3. Дети читают, но лишь программную литературу. С другой стороны из поколения веков именно книга является источником знания. На сегодняшний момент объем информации к увеличивается, в результате мы наблюдаем с снижение качества знаний, не высокие показатели ВПР, ОГЕ, ЕГЭ. 4. Низкий уровень выполнения олимпиадных заданий, даже на муниципальном уровне.

Slide 6

«Книга – это могучее оружие, без неё я был бы немым или косноязычным, я не мог бы сказать и сотой доли того, что надо сказать и что я говорю. Умная, вдохновенная книга решает судьбу человека». В.А.Сухомлинский

Slide 7

Цель: формирование культуры чтения в современном образовательном пространстве Задачи: вести пропедевтическую работу по привитию любви к чтению на этапе дошкольного возраста; формировать интерес к чтению через работу театральной деятельности; возродить клубы семейного чтения; создать условия для развития чтения через урочную систему; организовать условия для привития любви к чтению через проектную среду; расширить условия для осознанного чтения через исследовательскую деятельность; организовать медиацетр для расширения информационного поля.

Slide 8

1 направление - «Мы читаем всей семьей». 2 направление - «Детский театр». 3 направлении - «Проба пера». 4 направление - «Мы исследуем». 5 направление - «Проект». 6 направление - медиацентр «У микрофона». Направления

Slide 9

Гостиная «Мы читаем всей семьёй»

Slide 10

ДЕВИЗ «Мудрость книги сплотит семью»

Slide 13

«Детский театр»

Slide 14

Школьный театр

Slide 16

Детская газета «Сказочник»

Slide 18

Направление «Проба пера» Дискуссионный клуб Тематика Планирование - Участники

Slide 19

Литературные конкурсы Дистанционные Разноуровневые Разновозрастные Семейные Индивидуальные Тематические

Slide 20

Проба пера Публикации Интервью Сочинения Семейные сочинения

Slide 21

Мы исследуем!

Slide 22

Литература учит нас понимать окружающий мир, математика – точно мыслить, соизмерять, оценивать этот мир. Проект «Увидеть скрытое»

Slide 23

Проведем исследование на тему: «Матричная теория мира в произведении Александра Пушкина «Метель»» Цель исследования: Изучить теоретический материал по теме, рассмотреть возможность матричного построения развития русской цивилизации в произведении А. С. Пушкина «Метель». Объект исследования - произведение А. С. Пушкина «Метель». Гипотеза исследования: возможна ли теория «Матричного управления Пушкина» Предмет исследования – выраженное философское учение — переформатирование матриц жизни

Slide 24

Проведем исследование на тему: «Магия чисел в сказках Пушкина». ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ Предположение, что в художественной литературе число является ключевым понятием, раскрывающим нечто важное, своеобразным ключом тайны самого автора.

Slide 25

Ток –шоу «Открытая книга»

Slide 26

Проект «Решение с увлечением»

Slide 27

Математик,  который не является  отчасти поэтом, никогда не достигнет совершенства в математике. К. Вейерштрасс

Slide 28

Цель проекта: формирование интереса к чтению учащихся посредством включения литературного материала в математическое образовательное пространство

Slide 29

Задачи проекта: 1.Определение уровня читательского интереса школьников. 2.Расширение круга чтения учащихся 5 - 8 классов. 3.Развитие навыка чтения и математического анализа.

Slide 30

План реализации проекта:

Slide 31

Исследовательская работа « Математические задачи в литературных произведениях: верно или неверно?»

Slide 32

Аршинные уши Каково точное расстояние от Земли до ее спутника?

Slide 33

« Маленькая хозяйка» Дж. Лондон ( 8 класс) Задача «Посреди поля возвышался стальной шест, врытый глубоко в землю. С верхушки шеста к краю поля тянулся трос, прикрепленный к трактору. Механики нажали на рычаг – и мотор заработал. «Маленькая хозяйка большого дома» (рис. 13) Машина сама двинулась вперед, описывая окружность вокруг шеста, служившего его центром. − Чтобы окончательно усовершенствовать машину, − сказал Грэхем, − вам остается превратить окружность, которую она описывает, в квадрат. − Да, на квадратном поле пропадет при такой системе очень много земли. Грэхем произвел некоторые вычисления, затем заметил: − Теряется примерно три акра из каждых десяти. − Не меньше».   Давайте проверим этот расчет.

Slide 34

Решение Решение Расчет неверен: теряется меньше чем 0,3 всей земли. Пусть в самом деле сторона квадрата a. Площадь такого квадрата − . Диаметр вписанного круга равен также a, а его площадь − . Пропадающая часть квадратного участка составляет: Мы видим, что необработанная часть квадратного поля составляет не 30%, как полагали герои американского романиста, а только около 22%, т.е. расчет неверен.

Slide 35

«Скупой рыцарь» А.С. Пушкин Читал я где-то, Что царь однажды воинам своим Велел снести земли по горсти в кучу, ─ И гордый холм возвысился, И царь мог с высоты с весельем озирать И дол, покрытый белыми шатрами, И море, где бежали корабли.

Slide 36

Решение: Как и многие другие предания, эта легенда оказалась преувеличенной. С такого небольшого возвышения легко было видеть «дол, покрытый белыми шатрами», но обозревать море можно было, если только холм находился недалеко от берега. Человек, стоящий на этой куче, мог увидеть лишь небольшое расстояние перед ним.

Slide 37

Направление «Медиацентр «У микрофона»» Новости «Актуальный микрофон» Школьные Страна Мир

Slide 38

«Театр у микрофона»

Slide 39

«Медиабиблиотека» 5 класс Предметная литература Углубленная литература В. Г. Короленко «В дурном обществе» Д. Лондон «Смирительная рубашка»

Slide 40

Веб-квест по произведениям художественной литературы.

Slide 41

Читающий интеллектуально грамотный гражданин России Результат

Slide 42

Данный проект будет размещён на сайте управления образования Советского района. Приглашаем к сотрудничеству всех педагогов общеобразовательных учреждений, родителей, детей, всех, кто заинтересован в своём интеллектуальном росте. Уж коли зло пресечь, собрать все книги бы да сжечь…

Slide 43

Уж коли зло пресечь, собрать все книги бы, да сжечь…

Slide 44

«Рукописи не горят…» Пути к возрождению чтения Образовательный проект

URL: