百分数第1课时--折扣例1

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2015新人教版六年级数学下册第2单元 广德县桃州四小 王利国 教材第8页 例1 百分数(二) 2018年3月 折扣

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五折 七五折 八五折 半折 八八折 六五折

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爸爸和小雨想到百货商城买东西,正好商城搞促销。 (预设:打九折出售,就是按原价的90%出售。) 一、创设情境,理解“打折”含义 问题:“九折”是什么意思? “八五折”又是什么意思呢? 八五折就是原价的85%。 什么叫做“九折”? 绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com

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1.折扣的意义:商店有时降价出售商品,叫做打折扣销售,通称________。 2、几折就表示 ,也就 。它表示的是一种关系,就是现价按原价的 或者 销售。 “打折” 十分之几 百分之几十 十分之几 百分之几十

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(一)问题1 爸爸给小雨买了一辆自行车,原价180元,现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱?少花了多少钱? 二、解决简单的折扣问题 绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com

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八五折 八五折就是按原价的85%销售。 现价=原价×85% 180×85%=153(元) 答:这辆车用了153元。少花了27元。 单位“1” 180-153=27(元)

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(二)问题2 二、解决简单的折扣问题 绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com (2)爸爸买了一个随身听,原价160元,现在只花了九折的钱,比原价便宜了多少钱?

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现价占原价的90% 九折就是按原价的90%销售。 单位“1” 便宜的价格占原价的(1-90%) 便宜的价格=原价×(1-90%) 160×(1–90%) =160 ×10% =16(元) 答:比原价便宜16元。

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刚才我们运用百分数的知识解决了两个简单地实际问题。 在解决这样的问题时应该怎样想呢? 监控:理解折扣的含义 明确谁是单位“1” (四)巩固练习 二、解决简单的折扣问题 (三)提升认识

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二、结合情境,学习新知 原价、现价和折扣之间有什么关系呢? 现价=原价×折扣 30.8元 52元 73.5元

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我在A电器店看中了一部摄像机,又分别去B电器店和C电器店转了转,结果同一款摄像机,促销情况可大不相同。 三、综合运用知识,解决问题 绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com

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问题1:你觉得在哪家买比较合适?怎么说服大家去哪家买呢? 问题2:在购买这部摄像机的过程中,你有什么感受? 监控:在解决问题时,不要被表面的现象所迷惑。 小结:通过这节课对折扣问题的研究,你有什么感受? 三、综合运用知识,解决问题 绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com

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(1)五折就是十分之( ),写成百分数就是( )%。 (2)某商品打七折销售,就表示现价是原价的( )%, 现价比原价降低了( )%。 (3)某商品售价降低到原价的83%销售,就是打( )折。 五 50 70 30 八三 a.商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。( ) √ b.一件上衣现在打八折销售,就是比原价降低80%。( ) × c.一种游戏卡先提价15%,后来又按八五折出售,现价与原价相等。( ) ×

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作业:第13页练习二,第1题、第2题。 四、布置作业 绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com

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