El ESQUEMA ACTANCIAL - Modelo de Greimas Reconoce los siguientes actantes (realizadores de las peripecias que plantea el relato) . el sujeto, que posee un proyecto que desea realizar (Quiénes trabajan…) . el objeto, cosa material, persona o bien moral/inmoral hacia el cual se dirige el sujeto (objetivo) . el donante o destinador, que posibilita que el objeto sea accesible (quienes posibilitan) . el destinatario, que recibirá el objeto (quien se beneficia) . el ayudante del sujeto . el oponente, que será el que obstaculizará el trabajo del sujeto Pueden darse tres posibilidades: a) cada una de estas categorías puede estar ocupada por uno o más personajes b) un mismo personaje puede ubicarse en más de una categoría c) la categoría puede quedar vacante, no ser desempeñada por ningún personaje la ubicación de los personajes dentro de estas categorías actantes no debe plantearse como un ejercicio mecánico, sino para reflexionar sobre las relaciones y los cambios producidos y no la determinación de categorías como un fin en sí misma

Centro Regional Ecuménico de Asesoría y Servicio Planificando la acción de incidencia: Programa para actuar

Identificar el problema Formulación de objetivos Reconocer la situación Reconocer a los actores Definir estrategias Planificar la acción Ejecutar del plan Dar seguimiento al proceso Definir formas de evaluación Pasos de la incidencia 2 1 3 9 8 7 6 5 4

Paso 1: Definir el problema ¿Qué observamos que nos hace suponer que hay un problema? ¿Son efectos de algo más? ¿Qué causan estos efectos?

¿Qué es lo que produce esos efecto o consecuencias? ¿Es ese el problema principal? Paso 1: Definir el problema

¿Cuáles son las causas de este problema? ¿Cuáles son los efectos o consecuencias? Paso 1: Definir el problema

Es muy importante poner atención en: las dificultades que surgen en la priorización del problema central a partir de un diagnóstico que es como un mapa o inventario de la realidad; una consideración más abarcadora a la hora de mirar el contexto donde actuamos, con sus factores económicos, políticos, sociales, religiosos, culturales; la posibilidad de la elección de una de las causas para actuar más directamente sobre el problema, evitando perderse en toda la gama de causas; la constatación de que siempre va haber diferentes puntos de vista sobre qué es causa y qué es consecuencia. Paso 1: Definir el problema Procurar identificar un problema en el que la intervención del estado sea significativa

Paso 2: Formulación de objetivos Explícitos. Los objetivos deben ser puestos por escrito de forma explícita para poder ser analizados y comunicados. Precisos. Un objetivo tiene que ser concreto. Definidos en el tiempo. Los objetivos precisan de un horizonte temporal. Alcanzables. Es necesario el planteamiento de objetivos que sea posibles alcanzarlos. Si no satisface plenamente lo esperado, tendrá que plantearse un próximo objetivo que complete el primero. Observable. El resultado tiene que ser observable y medible, para poder controlar los resultados obtenidos y el grado de cumplimiento de los objetivos. Procurar un objetivo a alcanzar por medio de la incidencia en políticas públicas

Paso 3: Reconocer la situación Esquema actancial – Modelo de Greimas ¿Qué se quiere lograr? (objetivo) ¿Quiénes se benefician? ¿Quiénes trabajan por lograr el objetivo? ¿Quiénes o que posibilitan el logro del objetivo? ¿Quiénes o que ayuda? ¿Quiénes o qué se oponen? Grupo impulsor

Paso 4: Reconocer los actores Detectar que actores pueden ser incluídos en el grupo promotor

Paso 5: Definir estategias Las estrategias pueden ser: Políticas: Acciones ante autoridades de gobierno. Realizar alianzas estratégicas Educativas: Educación social (talleres) Capacitación Comunicativas: Relación con medios de comunicación Campañas Comunitaria Encuentros Festivales

Paso 6: Programa de Acción (plan)

Paso 6: Programa de Acción (plan)

Paso 6: Programa de Acción (plan)

Paso 6: Programa de Acción (plan)

Paso 6: Programa de Acción (plan)

Paso 6: Programa de Acción (plan)

Paso 6: Programa de Acción (plan)

Es importante además analizar las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas grupo impulsor (FODA) en este tema. ¿Los miembros del grupo promotor se han apropiado del programa de acción? ¿Se han obtenido recursos necesarios para poner en marcha el programa? Paso 7: La ejecución del plan ¿Se ha organizado el grupo promotor de acuerdo a lo previsto en el el programa? ¿Se han establecido mecanismo de información y de coordinación?

Acompañar las acciones acordadas Monitorear la marcha de las acciones Realizar las correcciones necesarias Paso 8: El seguimiento del proceso

La evaluación final debe responder a estas preguntas: ¿Se cumplieron los objetivos planteados? ¿Todos asumieron sus responsabilidades? ¿Qué logramos cambiar o modificar respecto a las concepciones y conocimientos sobre el tema-problema? Paso 9: La evaluación ¿Se establecieron cambios permanentes y duraderos? (establecimiento de leyes o acciones de las autoridades) ¿Cuáles son las lecciones / enseñanzas aprendidas? ¿Qué nuevos desafíos quedan planteados?

Identificar el problema Formulación de objetivos Reconocer la situación Reconocer a los actores Definir estrategias Planificar la acción Ejecutar del plan Dar seguimiento al proceso Definir formas de evaluación Pasos de la incidencia 2 1 3 9 8 7 6 5 4

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