День початкової освіти Калейдоскоп ідей Київ 22 жовтня 2010 року Шкільний світ Інтерактивний контент в електронному середовищі 1 учень - 1 комп`ютер

Учні сьогодні дуже залежать від грифельних дощок, що коштують занадто дорого. Що робитиме учень, якщо його дошка розіб`ється? Вони будуть безграмотними. З виступу на зборах вчителів (1703)

Учні сьогодні залежні від паперу. Вони не знають, як правильно користуватись грифельною дошкою, щоб не обсипати себе крейдою з ніг до голови. Що вони робитимуть, якщо паперу стане обмаль? Звіт директора школи (1815)

Учні сьогодні занадто залежні від чорнил. Вони не знають, як правильно загострити ножем олівець. Перо та чорнила ніколи не замінять олівець! 1907 Журнал Національної асоціаії вчителів

Учні сьогодні занадто залежні від чорнильних ручок. Коли в ручці закінчується чорнило, вони не можуть навчатись, тому що їм нічим писати. Це дуже сумна ситуація в сучасній освіті. Журнал «Сільський учитель» (1968)

Учні сьогодні занадто залежні від кулькових ручок. Їх каліграфія стає дедалі гірша. Кулькові ручки не сприяють виробленню гарного каліграфічного почерку. Газета «Батьківський комітет» (1971)

Кулькові авторучки зруйнують систему освіти в нашій країні. Учні постійно гублять або викидають старі й купують нові. Банківські службовці й офісні працівники ніколи не дозволять собі подібної розкоші. Журнал «Federal Teachers» (1979 р.)

      Комп`ютери…

 Вчені розглядають комп'ютери учнів як засіб зміни педагогічного ландшафту. Dynabook - перший в світі ноутбук 1971 рік

Найбільш важливим у персональних комп'ютерах є те, що вони створять нове середовище читання і письма, в якому люди можуть обговорювати і створювати нові потужні ідеї зовсім не так, як вони це робили з книгами. 1969 р. Алан Кей

Розвиток особистості можливий через спільне навчання, і через вільну, нерегламентовану дружбу. Свідома, розумна зміна людського інституту у відповідь на усвідомлення зміни людських потреби. Буде час, коли діти знатимуть і вмітимуть більше своїх батьків. Маргарет Мід (Margaret Mead) «Дорослішання на Самоа» Розділ «Наші педагогічні проблеми у світлі самоанських антитез» 1965 рік

Розширити можливості нового покоління громадян

Властивості Classmate PC з поворотним екраном Веб-камера з можливістю повертатись Сенсорний екран-розгортка Малювання Рукописний текст та розпізнавання рукописних символів Мобільність Зручні сенсорна панель й клавіші Екран з авто-розміщенням тексту під час читання. Керувати можна й пальцями Зміна екрану від портретного до альбомного розташування в русі Маніпуляції стілусом

Електронне середовище 1 учень – 1 комп`ютер

Дидактичні матеріали

В класі відсутні байдужі до навчання діти

математика Укр.мова Укр. читання Обмін матеріалами взаємонавчання обмін Ресурси Нетбук 4-А 4-Г 4-В Спільна проектна діяльність Загальна тема Загальний час демонстрація Редагування Публікація в Інтернеті Розширення меж співробітництва загальні Оосбистий Та ще 2 учнів Співробітництво

4- А Дослідження історичих даних, оформлення матеріалов 4-В Дослідження місцевості, складання плану 4-Г Дослідження легенд, віршів, публікацій про парк Цікаві відомості про минуле парку Проведення дослідів на відкритій місцевості Літературна діяльність Перлина нашого краю Обмін Презентація робіт Проектна діяльність Публікація в Інтернеті та спільне редагування

Робота кожного учня - ШЕДЕВР 3 класс

Cаражинська Наталія Анатоліївна, вчитель інформатики в початкових класах спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 12 з поглибленим вивченням інформаційних технологій м. Білої Церкви, методист відділу менеджменту освітніх проектів Інституту інноваційних технологій і змісту освіти при Міністерстві освіти і науки України NataliSSNA@gmail.com edupro.ua@gmail.com +380681242542