Objeto de la Investigación Proceso previo de Producen un aprendizaje sino experiencias No solo conceptos Un estimulo a la busqueda Creando nuevos horizontes Tipos de estudio 1.- Objeto de estudio como situación. Analisis lógico de como este se desenvuelve: observación, verificación objetiva. Definición de una situación: acciones y relaciones con el medio, valoración de las acciones. Las acciones se pueden producir en cadena.

Tipos de estudio 2.- Objeto de estudio como acontecimeinto. Los acontecimientos pueden ser previsibles o impredecibles. Se presentan entre un suceso y una situación Un aconteciemiento puede ser significativo modificando una realidad o un comportamiento. 3.- Los objetos de estudio considerados como grupos. Clasificación de los hechos por las relaciones de los individuos. Los grupos se organizan para alcanzar metas.objetivos El comportamiento esta sujeto a normas que facilitan las funciones La estructura organizativa se identifica por el funcionamiento de direccion e informacion. Estructura propia. Sentimiento de pertenencia por parte del individuo. Unidad identidad.

Tipos de estudio 4.- Objeto de estudio como estructura. Identificar los elementos de los de los componentes del objeto de investigación Organizacion especifica de las relaciones. Posiciones jerargicas. Intercambio de información. Conservacion de la estabilidad y e espacio 5.- Objetos de Investigación como proceso Secuencia de acontecimientos Interacción con otros elementos Conección de fases o etapas Mision o finalidad teológica

Observar qué?, Sobre qué?, Cómo? Las Técnicas de Investigación en la Fase de Exploración. Facilitan los instrumentos de recolección para obtener datos de la realidad Delimitar el campo de estudio Acumular en cada problema particular hechos y experiencias Instrumentos de recolección de datos La observación Primarios Secundarios La Entrevista Exploratorias Informales Recopilación de datos Representaciones gráficas

Identificar el objeto de estudio. Formular el problema. Especificar lo que ha de resolverse. Restringir el campo de estudio a un interrogante concreto. Lo establecido Lo que sucede Momento de formulación del problema Existe Cuando hay una distancia entre Como formular problemas de investigación CRITERIOS Relacion entre dos aspectos del fenomeno (variables) Formular la pregunta como una interrogante Buscar evidencias para encontrar las respuestas. Instrumentos para recolectar datos

Definirlos en forma clara y precisa Preveer la aceptación, limitación, factibilidad de los objetivos. Identificar el diseño para la recolección de datos. Se utilizan verbos como: Determinar, Comparar, Interpretar, Identificar, Clasificar, Evaluar, etc Condiciones para la formulacion de buenas preguntas Objetivos de la investigación Claridad Factibilidad Realismo pertinencia Propósito finalidad comprobación resultados Aspectos a considerar en la formulación de proyectos

QUE IMPORTANCIA TIENE? POR QUÉ ? Justificacion de la investigacion Directos Indirectos Trabajos anteriores Revision de investigaciones realizadas Metodologias y resultados alcanzados Aclarar vacios Estudiar aspectos de la vida educativa Ampliar la teoria sobre el objeto