Educación abierta y a distancia

+1

No comments posted yet

Comments

Slide 1

UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DEL ESTADO DE PUEBLA MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA EDUCACIÓN A DISTANCIA ANA PAULINA ZAVALA CORDERO SEPTIEMBRE DE 2010

Slide 2

FACTORES QUE AFECTAN LOS COSTOS DEL APRENDIZAJE ABIERTO Y A DISTANCIA

Slide 3

Factores que afectan los costos del aprendizaje abierto y a distancia El número de estudiantes inscritos El contenido del programa de estudios Contención de los costos de desarrollo de los cursos Compartir los costos de desarrollo de los cursos Elección de tecnología El nivel de apoyo al estudiante Prácticas de trabajo Prácticas del mercado laboral Prácticas estructurales

Slide 4

¿Quién paga? La estructura de costos de la educación tradicional difiere de los costos de la educación a distancia, aplican mecanismos de financiamiento diferente. Posibilidad de que los estudiantes a distancia paguen más que los estudiantes tradicionales.

Slide 5

Consideraciones cualitativas Beneficios del aprendizaje abierto y a distancia

Slide 6

INICIATIVA DE LA UNESCO EN EL CAMPO DEL APRENDIZAJE ABIERTO Y A DISTANCIA .

Slide 7

Consideraciones cualitativas Beneficios sociales de la educación a distancia Flexibilidad y acceso (libera a los individuos de un lugar fijo y hora fija) Capacitan a un gran número de estudiantes Brinda oportunidades a personas en comunidades aisladas y que laboran Actualizan sus conocimientos y se mantienen actualizados

Slide 8

El contexto Internacional : En los últimos 10 años, aumento del uso del APRENDIZAJE ABIERTO Y A DISTANCIA Países en desarrollo Países en situaciones de post conflicto Renovar su estrategia: Movilizar mayores recursos Reforzar la cooperación internacional en esta área UNESCO

Slide 9

La transición hacia la SOCIEDAD DEL CONOCIMIETO, impulsada en gran medida por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC´s), promete asegurar : El derecho a la libre circulación Acceso equitativo a conocimientos, información, datos y mejores practicas en todas las áreas y disciplinas

Slide 10

Sociedad del conocimiento 1969 autor austríaco Peter Drucker. La noción de “sociedad del conocimiento” (knowledge society) surgió hacia finales de los años 90 y es empleada particularmente en medios académicos, o “sociedad de la información”. La UNESCO, “sociedad del conocimiento”, o “sociedades del saber”, dentro de sus políticas institucionales http://omarvillota.net/index.php?Itemid=107&catid=50:disertaciones&id=388:sociedad-del-conocimiento-video&option=com_content&view=article

Slide 11

Las sociedades del conocimiento requiere: Hábitos de aprendizaje como de enseñanza Una nueva organización del contenido y de las estructuras educativas Una nueva apreciación Intelectual Emocional Social mayores habilidades, para mejorar el desempeño educativo

Slide 12

Educación permanente: Aprender para saber Aprender para hacer Aprender para ser Aprender para vivir en comunidad UNESCO nos pide aprovechar el enorme potencial de las TIC´s para luchar contra la exclusión y para brindar nuevas oportunidades digitales para todos; en los diferentes niveles de la educación abierta y a distancia. Video

Slide 13

EDUCACIÓN BÁSICA PARA TODOS .

Slide 14

Utilización de las TIC’s La prioridad principal de la UNESCO es asegurar el derecho a la educación para todos. (estrategia--TICs). Para que las TICs sean efectivas, deben combinarse con otros tipos de tecnología más tradicional (libros, radios) y aplicarse en mayor medida a la formación docente.

Slide 15

“Alcanzar a los no alcanzados”. El alcance y la calidad de la educación a la que acceden muchos niños ha mejorado notablemente, pero….el progreso ha sido mínimo en lo que respecta al objetivo de extender la educación a millones de niños excluidos, es decir, “alcanzar a los no alcanzados”.

Slide 16

TIC’S para docentes. Uso de TIC’S para el desarrollo de los intermediarios, docentes y agentes de extensión—, debido a su costo efectividad en comparación con los medios tradicionales de apoyo, y en particular como medio para mitigar el aislamiento de los docentes de áreas rurales y de lugares alejados

Slide 17

Para aumentar el alcance de los programas de educación básica: Pone énfasis en desarrollar sistemas de aprendizaje abierto y a distancia. Para aumentar el alcance Programas que beneficien a individuos privados de las herramientas básicas de aprendizaje se utilice prensa escrita, la radio comunitaria, la televisión, las bibliotecas, los canales multimedia. Medios actualmente desaprovechados.

Slide 18

Educación para adultos Continúa dando prioridad a la educación para adultos a través del aprendizaje abierto y a distancia (TIC’S). Destaca la responsabilidad de las instituciones educativas de “permitir a los adultos acceder a la educación superior, extendiendo el aprendizaje a distancia a través de cursos a distancia, programas de radio.

Slide 19

EDUCACIÓN PARA ADULTOS…. La UNESCO fomenta y promueve la creación de institutos y programas de aprendizaje abierto y a distancia incluyendo las universidades abiertas, con el propósito de brindar nuevas oportunidades de estudios superiores a adultos que anteriormente no tenían acceso a ellas, o que por algún motivo no hacían uso de las mismas.

Slide 20

La renovación y diversificación de los sistemas educativos Promover la experimentación, la innovación y la difusión, la utilización conjunta de información y mejores prácticas, y fomentar el diálogo sobre políticas educativas (para ser utilizado en instituciones de aprendizaje virtual y para el desarrollo de material a ser utilizado en el aprendizaje virtual (eLearning) y en el aprendizaje a distancia).

Slide 21

Satisfacer necesidades especiales. Uso del aprendizaje abierto y a distancia para satisfacer las necesidades especiales de usuarios con capacidades diferentes, trabajadores itinerantes, minorías culturales y lingüísticas, y otras personas.

Slide 22

Formación docente. Alenta la divulgación de programas que ayuden a los docentes a adquirir dominio de las técnicas de educación a distancia, nuevas tecnologías: CD-ROM, los sistemas multimedia interactivos, las transmisiones de radio y televisión vía satélite, redes de computadoras y otras.

Slide 23

Formación docente. Tender redes entre docentes e institutos de formación docente. Apoya la utilización del aprendizaje abierto y a distancia para la formación docente por intermedio de la cooperación interuniversitaria y las Cátedras UNESCO.

Slide 24

Educación superior La provisión de educación superior a través del aprendizaje abierto y a distancia es reconocida como un paso efectivo hacia la democratización de la educación. La Comisión Internacional sobre Educación para el Siglo XXI, señala que “cada universidad debería convertirse en una universidad ‘abierta’. Ser las primeras en explorar las ventajas y el potencial de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

Slide 25

Educación superior Abierta y a Distancia

Slide 26

Resumen La educación permanente para todos será una de las claves esenciales en la creación de sociedades de conocimiento. La UNESCO fomenta y asiste a sus Estados miembros, a través de los sistemas de entrega de aprendizaje abierto.

Slide 27

Resumen Brinda apoyo a universidades tradicionales que deseen difundir sus programas a través de la educación a distancia. Asistencia a través de los programas de las Cátedras UNITWIN/UNESCO, como modalidad principal para la cooperación interuniversitaria.

Slide 28

Resumen El papel de la UNESCO en la cooperación internacional para el aprendizaje abierto y a distancia, que forma parte de su política general para enfrentar los desafíos de la sociedad del conocimiento, consiste tanto en la cooperación intelectual como en la asistencia técnica. http://www.youtube.com/watch?v=0wV4yqLOg6U

Slide 29

¡GRACIAS!

Summary: Presentación del tema "Factores que afectan los costos del aprendizaje abierta y a distancia"

Tags: educación abierta

URL: