Web2.0與教學

林仕強
johnlin@ilc.edu.tw

Web 2.0怎麼來的...

「Web 2.0」這個名詞...
最先是2004年由O'Reilly Media創辦人暨執行長Tim O'Reilly提出

Web 2.0的四大特徵：
1.由下而上：網站功能和內容，你決定
2.標籤系統：內容分類和標籤，你做主
3.動態介面：網頁使用和調整，更直覺
4.互動共享：內容分享和互動，更自由

Web 2.0現象...

是演化而非革命
1.0和2.0不是一個世代或是替代的關係，而是比較像Internet自然發展的新階段
是共創而非創造
網路上的服務、內容和行為，通過大量的參與者所共同決定
軟體變成服務平台
網路就是一個軟體服務平台，各種軟體都會朝網路更新、傳遞、分享的方向發展

Web2.0的特徵與實例

4C
Community
Content
Consumer experience
Cross service

Web2.0的特徵與實例 (1C)‏

1Community
各種社會網路服務，人際接點的多樣化。
應用典範：
人脈資源社交網站--linkedin
興趣交流社交網站--friends20
應用技術：social computing (利用資訊通訊科技，來協助進行社交互動)‏

Web2.0的特徵與實例 (2C)‏

2Content
由使用者提供內容，鼓勵參與及互動。
應用典範：
相片分享交流網站--flickr
線上共筆的百科全書--wikipedia
應用技術：Blog、wiki

Web2.0的特徵與實例 (3C)‏

3Consumer experience
用戶端不需要安裝額外的元件，就可使用 便利、直覺、高度互動的網站介面。
應用典範：
線上電子白板--thinkature
線上影片編輯--jumpcut
應用技術：AJAX

Web2.0的特徵與實例 (4C)‏

4Cross service
具有開放服務平台API，可以mashup的方式拓展服務附加價值。
應用典範：
芝加哥犯罪地圖 (整合google map及犯罪資訊)‏
地圖分享及交流
應用技術：web service、RSS

Web2.0在教學前

教學材料的蒐集
影片
圖片
文字
聲音
資訊的篩選與組織
心智圖
個人資訊平台
書籤網站
RSS的整合與精練

Web2.0在教學中

單向呈現的教學材料
簡報
地圖
年表
多媒體
虛擬實境
雙向互動的訊息媒介
線上共筆共創
線上註記討論
互動式的多媒體

Web2.0在教學後

教師-補充教材
教學網站
教學部落格
學生-學習回饋
問卷
多媒體的回饋
學生-學習歷程檔案
學習成果網站
學習部落格

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