IN…TESSERE PERCORSI e VIE Per dare e restituire il senso della vita scolastica

“Così oggi vola verso le stelle l’eroe di quest’eta’. Vola verso regioni prima ignorate. Vola verso l’interno del suo mondo e senza saperlo e’ spinto verso il centro interno e luminoso.”

Lo psicologo, allora, può empaticamente nelle situazioni di disagio: Ascoltare Comprendere Aiutare

Lo Psicologo può essere il caregiver di Emozioni e Sentimenti da: Riconoscere Individuare Canalizzare

Attraverso: La parola L’ascolto attivo La narrazione scritta

Per Costruire e Ricostruire relazioni corrette e genuine attraverso i molteplici linguaggi corporei Per favorire una comunicazione efficace tra tutti gli attori scolastici Per prevenire disagio e malessere derivanti da comunicazioni sbagliate e mascherate Per far sì che ognuno si riappropri del suo status

Si rivolge a: Alunni Insegnanti Genitori

L’azione sarà: Attenta Discreta Deontologicamente corretta

L’ASCOLTO ATTIVO

L’ascolto attivo è: lo spazio-luogo dell’incontro lo spazio-luogo della relazione verbale-analogica lo spazio-luogo dove prendono corpo le conoscenze dei timori della persona, del suo sistema di valori, dei suoi punti di vista

Condizioni per affrontare congiuntamente e creativamente un problema: Stabilire rapporti di riconoscimento reciproco Assumere che l’interlocutore è bravo, intelligente e comunica cose sensate Essere disponibile all’ascolto, sentirsi anche goffo e riconoscere la fatica nel comprendere ciò che l’altro sta dicendo Rinunciare all’orgoglio, alla presunzione accettando la propria vulnerabilità Provare soddisfazione per la persona che cresce, che impara, che cambia con gli altri

“Ognuno di noi ha una storia del proprio vissuto, un racconto interiore la cui continuita’, il cui nesso e’ la nostra vita. Si potrebbe dire che ognuno di noi costruisce e vive un racconto, e’ noi stessi, la nostra identita’. Ciascuno di noi e’ un’autobiografia”(O.Sacks)