LABORATÓRIO DE ENSINO E APRENDIZAGEM PROFESSORA SIMONE ARENHARDT RIES E. M. E. F. MATHEUS GRIMM Trabalhando Recursos Naturais e Reciclagem Do Lixo através de Jogos

JUSTIFICATIVA Questões relacionadas ao meio ambiente estão cada vez mais presentes no nosso dia a dia. A enorme produção diária de lixo, a poluição e destruição dos recursos naturais, a falta de consciência ecológica são aspectos de grande repercussão que têm causado prejuízos enormes ao meio ambiente, e que por isso precisam ser trabalhados de forma séria e continuada nas escolas. Reciclar o lixo, assumir atitudes individuais de uso consciente evitando o desperdício de materiais e recursos naturais, envolver-se com questões sociais e comunitárias de preservação e conservação dos espaços, conhecer as consequências da ação humana sobre o meio ambiente são atitudes e posturas que colaboram na tentativa de resgatar a preservação dos recursos naturais e um ambiente saudável. Justifica-se assim a relevância desse projeto por buscar, através de uma forma lúdica e de recursos tecnológicos, desenvolver a consciência da necessidade e importância de reciclar o lixo e preservar os recursos naturais.

OBJETIVO GERAL Abordar questões sobre o meio ambiente de forma lúdica, através de jogos, buscando conscientizar o aluno sobre a importância da reciclagem e da preservação do meio ambiente e reforçar cálculos mentais, leitura visual e escrita, concentração e atenção.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS -Debater e refletir sobre questões relacionadas ao meio ambiente e a sua qualidade; -Reconhecer os diferentes tipos de lixo e suas classificações, ambientes preservados e poluídos, atitudes que colaboram com a preservação do meio ambiente; -Desenvolver jogos de classificação, trilha, memória, trunfo, concentração, quebra cabeça sobre reciclagem e recursos naturais; - Utilizar jogos tecnológicos sobre o assunto; - Criar estratégias e regras para os jogos.

CONTEÚDOS - Leitura e escrita de palavras e frase; - Oralidade; - Noções de quantidade e tempo; - Meio ambiente – preservação; - Tipos de lixo; - Tempo de decomposição do lixo; - Reciclagem; - Recursos naturais; - Números, operações matemáticas, antecessor e sucessor.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS Língua Portuguesa Matemática Informática Ciências

METODOLOGIA - Conversar com os professores sobre os temas trabalhados; - Discutir com os alunos do laboratório, sobre as questões que estão sendo trabalhadas em sala de aula, reforçando e enfocando a separação do lixo, preservação dos recursos naturais, decomposição e consciência ecológica. - Confeccionar jogos de trilha, memória, quebra cabeça, trunfo, classificação, e selecionar alguns jogos no computador sobre o tema. - Desenvolver os diferentes jogos com os alunos frequentadores do Laboratório de Ensino e Aprendizagem. - Disponibilizar os jogos para uso em sala de aula pelos professores da escola.

RECURSOS UTILIZADOS -Jogos confeccionados manualmente - Jogos no computador

REGISTROS DO PROJETO A elaboração do projeto possibilitou que as atividades do Laboratório fossem direcionadas para um tema específico. Como o projeto foi um trabalho desenvolvido por toda a escola, os jogos auxiliaram positivamente na abordagem do tema, acredito que de forma descontraída e envolvente. Alguns jogos foram confeccionados com sucatas e materiais reaproveitáveis. Os alunos demonstraram interesse em abordar o assunto através de jogos.

AVALIAÇÃO A avaliação se dará através da observação no desenvolvimento dos jogos e do diálogo/discussão sobre o assunto. Será considerado satisfatório que o aluno reconheça os diferentes tipos de lixo, saiba separá-lo de forma que possa ser reutilizado, e principalmente, desenvolva consciência ecológica da necessidade da preservação e conservação dos recursos naturais. Simultaneamente espera-se desenvolver habilidades de escrita de palavras e frases, de cálculo mental envolvendo operações matemáticas, de concentração, atenção e definição de estratégias individuais.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS LEONÇO, Valeria (org.). Laboratórios de Aprendizagem. ALMEIDA, Aurea Maria de Oliveira. O lúdico e a construção do conhecimento: uma proposta pedagógica construtivista. Monte Mor-Sp : Prefeitura, 1992. ALMEIDA, Paulo Nunes de; Educação lúdica: técnicas e jogos pedagógicos. 6. ed. São Paulo : Loyola, 1990. ALMEIDA, Paulo Nunes de. Dinâmica lúdica: jogos pedagógicos: para escolas 1. e 2. graus; projetos. 4. ed. São Paulo : Loyola, 1984. AUFAVRE, Marie-Renee. Aprender a brincar aprender a viver: jogos e brinquedos para a criança deficiente opção pedagógica e terapêutica. São Paulo: Manole, 1987. http://eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod84666/conteudo/home_verde.html