Jardim de Infância de Viana do Castelo nº2 Monserrate Apresentação da actividade Integradora Motivação: História contada pela a Estagiária “ Os hábitos do António” Conhecimento do protocolo “ Outubro o mês da Saúde Oral”

Jardim de Infância de Viana do Castelo nº2 Monserrate Como surgiu? Da necessidade de descobrir coisas novas sobre os nossos dentes. “ O António nunca lavava os dentes, mas os dentes são como o nosso corpo precisam de ser lavados senão ficam sujos.” “ Como o nosso corpo não! Eles não Têm pele como as mãos ou como a barriga…” PORQUE SURGIU ? Porque as crianças queriam saber e conhecer mais sobre os dentes. O QUE LHE DEU ORIGEM ? A persistência e curiosidade natural das crianças, o fascínio pelo que é desconhecido e o prazer de fazer descobertas com os seus pares.

Definição da intencionalidade Educativa Construção articulada do saber Abordagem globalizante e integrada Área social e pessoal Estimular a criança para a participação activa no grupo, através do diálogo, da partilha, da negociação e do respeito pelos outros. Desenvolver o sentido de responsabilidade pelas tarefas assumidas Desenvolver na criança competências de participação e Cidadania Área do Conhecimento do Mundo Envolver a criança na concepção e execução de projectos, exercitando positivamente o gosto pela pesquisa e pela descoberta . Potencializar a criança para ser agente e autora do seu conhecimento. Promover espaços de Educação para a Saúde e para a higiene Linguagem oral e escrita Proporcionar momentos para que todas as crianças se expressem oralmente. Valorizar os conhecimentos das crianças e fazer deles trampolim para novas aprendizagens. Estimular o gosto pela descoberta . Conhecer estratégias básicas para a extracção de informação. Reconhecer sinais gráficos e outros códigos. Fornecer oportunidades às crianças para explorarem os sons das letras e sílabas. Utilizar vários formatos de escrita, com recurso as Tecnologias da Informação e Comunicação Área da Expressão Matemática Criar situações activas de recolha e tratamento de dados Desenvolver na criança conceitos de número, forma, tamanho, distancia, direcção...(trabalhar geometria) Trabalhar os números cardinais e ordinais. Proporcionar situações que estimulem a criança a encontrar soluções para resolver problemas. Trabalhar a capacidade de executar cálculos matemáticos. Trabalhar padrões variados recorrendo a constantes que passem pela subtracção ou adição … Expressão motora e Musical Dramática Trabalhar nas crianças a capacidade de comunicar de forma expressiva e objectiva Proporcionar actividades promotoras do desenvolvimento motor Vivenciar ritmos e melodias diversificadas. Expressão Plástica Desenvolver nas crianças a capacidade de recriar a partir de imagem ou objectos que recolhem. Desenvolver na criança a emergência do pensamento divergente Jardim de Infância de Viana do Castelo nº2 Monserrate

Planificação do Projecto: Jardim de Infância de Viana do Castelo nº2 Monserrate Identificamos e registamos para objectivar e direccionar a nossa pesquisa/descoberta. Os doces fazem mal aos dentes; Os dentes ficam podres; Sabemos que temos que lavar os dentes, para ficarem branquinhos; Sabemos que temos que ir ao dentista; Os dentes ficam velhos e caiem; E depois nascem outros; E aos adultos não temos a certeza; Quem faz as cáries nos dentes? Porque é que os dentes são diferentes? Se os dentes dos adultos são diferentes? Porque é que temos que comer sopa? Quais os alimentos amigos dos dentes? Como sabemos se os dentes são saudáveis? Porque caiem os dentes pelo caminho e porque algumas pessoas podem tirar os dentes? Porque temos que ir ao dentista? Professora Estagiárias Colegas D. Alexandra Internet Livros CD Revistas Os pais As cassetes Nas canções Histórias Os micróbios e bactérias provocam cáries. Importância da higiene oral. Os dentes têm funções diferentes. Os alimentos e a roda dos alimentos Ingerir as porções certas diariamente O que é um sólido e um liquido. Os dentes caiem porque a 1º dentição é frágil e tem que ser substituída. Outras perguntas são para ser feitas à D. Alexandra.

Jardim de Infância de Viana do Castelo nº2 Monserrate Organizamo-nos por grupos e recolhemos a informação, nas várias fontes citadas; Tratamos a informação recolhida seleccionando o mais importante para o projecto dos dentes.

Jardim de Infância de Viana do Castelo nº2 Monserrate Descobrimos que os alimentos são muito importantes para a saúde dos nossos dentes, mas também para nos mantermos bem física e mentalmente. Com a descoberta da roda dos alimentos e dos respectivos grupos elaboramos um histograma; Pois devemos comer diariamente alimentos de todos os grupos respeitando as porções recomendadas.

Jardim de Infância de Viana do Castelo nº2 Monserrate No trabalho de investigação descobrimos a funcionalidade dos nossos dentes. Como eram constituídos os dentes definitivos. Vimos que têm raízes mas, não são plantas Nas experiências descobrimos o que são substâncias líquidas e sólidas. Chamam-se dentes de leite, mas não são líquidos. Também descobrimos que os dentes são importantíssimos no processo da digestão. E fomos explorar o que acontece aos alimentos depois de ingeridos .

Jardim de Infância de Viana do Castelo nº2 Monserrate Constatamos que os nossos dentes não são todos iguais. Mas que o número de dentes do maxilar superior é normalmente igual ao inferior (encontramos um possível padrão, -2,+2) Na dentição de leite temos… Foi divertido “Fiz a conta sozinho” (Representou correctamente uma expressão numérica) Comparamos a dentição adulta e verificamos que cada maxilar tinha mais 6 dentes do que a dentição de leite

Jardim de Infância de Viana do Castelo nº2 Monserrate Com plasticina fizemos os maxilares e os dentes da 1ª dentição e da dentição definitiva Com os conhecimentos que recolhemos sobre os dentes decidimos fazer um jogo “tipo glória” Definimos as regras: se o pião parasse num rebuçado recuava uma casa, se parasse numa maçã avançava 2 casas… Registamos as regras no jogo para não nos esquecermos Depois foi divertido jogar…

Jardim de Infância de Viana do Castelo nº2 Monserrate Descobrimos, na consulta que fizemos na Internet que os dentes de leite começam a cair por volta dos 6 anos , por isso fomos ver quantos meninos da nossa sala já tinham 6 anos. Verificamos que afinal havia meninos com 5 anos a quem já tinham caído dentes. Registamos num gráfico de barras quais os meninos a quem já caíram dentes e quantos.

Jardim de Infância de Viana do Castelo nº2 Monserrate Inventamos uma história : “ O Dentolas vai ao dentista” Nesta história integramos alguns dos conhecimentos que adquirimos : Lavagem dos dentes, visitas regulares ao dentista, alimentos saudáveis, evitar os doces (só em dias de festa…) O dentista observou a boca do Dentolas e fez algumas recomendações Finais

Jardim de Infância de Viana do Castelo nº2 Monserrate O grupo que estava a trabalhar as funções dos dentes optou por apresentar o seu trabalho através das adivinhas. Algumas crianças quiseram mesmo copiar as palavras que se repetem sempre. Qual…que é dura e as vezes mole é doce muito docinho. Quando comemos muitas vezes pode provocar cáries? Qual …que não está …. Está na cara , na boca e serve para mastigar? Qual … que não serve para escovar o cabelo…? Qual …que é cor de laranja, serve para comer crua ou cozida? Qual …que serve para moer e cortar e não…?

Com a palavra dente tentamos descobrir outras palavras substituindo a 1ª letra… Jardim de Infância de Viana do Castelo nº2 Monserrate No âmbito dos dentes e da alimentação fizemos rimas variadas E brincamos às frases “tolas”

Jardim de Infância de Viana do Castelo nº2 Monserrate Trabalhamos a canção que aprendemos e que também falava dos dentes “Um copo com água” Com batimentos rítmicos utilizando para isso alguns instrumentos musicais. Na motricidade exploramos o esquema corporal a expressão corporal, a actividade em espelho por imitação…

Jardim de Infância Viana do Castelo nº 2 Monserrate Preparamos uma entrevista com “as coisas” que ainda nos faltam saber, para a Doutora Alexandra Lamas, a doutora Dentista que vai ver os nossos dentes. Estamos a prepara a ida ao consultório da Doutora para fazer o rastreio aos nossos dentes. Vamos identificar o percurso até ao consultório e verificar se é mais longe do que … Mais perto do que… Em que direcção é que fica… Se já utilizamos o mesmo caminho noutra situação… Se fica perto de algum lugar já nosso conhecido… Quais as possibilidades de chegarmos lá por outro caminho…

Avaliação do projecto O que avaliar? Como avaliar? A dinâmica utilizada pelos grupos; A evolução dos grupos ao longo do processo; O processo de recolha das informações; A selecção e organização dos materiais recolhidos; A dinâmica utilizada para apresentação ao grande grupo; Os principais resultados obtidos. Através de: Observação directa da educadora; Registos/produções das crianças; Autoavaliação dos intervenientes; Questionários; Fotografias; conversas com os pais. Jardim de Infância de Viana do Castelo nº2 Monserrate

Jardim de Infância de Viana do Castelo nº2 Monserrate Trabalho realizado no âmbito da formação da OCEPE Por: Educadora Maria da Graça Ferreira da Rocha A Exercer funções no Jardim de Infância Viana do Castelo nº 2 Monserrate