ISAE UNIVERSIDAD MAESTRIA EN DOCENCIA SUPERIOR TEMA LA TECNOLOGÌA EDUCATIVA COMO DISCIPLINA PEDAGÒGICA Por Licda. Angélica Agüero Licdo. Dagoberto

INTRODUCCION ACEPCIONES DE LA TECNOLOGÌA EDUCATIVA ORIGEN Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGÌA EDUCATIVA. LA TECNOLOGÌA EDUCATIVA EN LA DÈCADA DE LOS CINCUENTA Y SESENTE. LA TECNOLOGÌA EDUCATIVA EN LA DÈCADA DE LOS SETENTA. LA TECNOLOGÌA EDUCATIVA EN LA DÈCADA DE LOS OCHENTAS TECNOLOGÌA EDUCATIVA EN LA ACTUALIDAD INDICE

Originalmente, la tecnología en la educación se asoció exclusivamente al uso de medios audiovisuales, sin embargo, en 1984 la UNESCO plantea un enfoque que va más allá del uso de medios, y la describe como un modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar en conjunto los procesos de la enseñanza y el aprendizaje, teniendo en cuenta a la vez los recursos técnicos y humanos, las interacciones entre ellos, como forma de obtener una educación más efectiva. De esta forma es como la tecnología educativa representa un instrumento que da la oportunidad de acercarse a la solución de problemas educativos. El desarrollo de este trabajo tiene como finalidad desarrollar aspectos relacionados al origen y evolución de la tecnología educativa haciendo énfasis de las diferentes décadas ,en la que se resaltan variados enfoques incorporados en las mismas entre ellas : La fascinación por los medios audiovisuales, La tecnología educativa como un enfoque racional y sistemático para el diseño y evaluación de le enseñanza ,Surgimiento de las primeras voces criticas, cabe destacar que hemos analizados la tecnología educativa en la actualidad . INTRODUCCIÒN

CABERO (1999) señala que la Tecnología Educativa es un término integrador (en tanto que ha integrado diversas ciencias, tecnologías y técnicas: física, ingeniería, pedagogía, psicología...), vivo (por todas las transformaciones que ha sufrido originadas tanto por los cambios del contexto educativo como por los de las ciencias básicas que la sustentan), polisémico (a lo largo de su historia ha ido acogiendo diversos significados) y también contradictorio (provoca tanto defensas radicales como oposiciones frontales). ACEPCIONES DE LA TECNOLOGÌA EDUCATIVA

Existen distintos campos disciplinares que han alimentado a la tecnología educativa , entre los que podemos destacar son las teorías de aprendizaje, la teoría curricular, la teoría de la comunicación, la teoría de sistemas, las cuales de forma individual han aportado a la tecnología educativa lo mas importante radica en la conjunción de todas ellas, así como de ser dinámicas cambiantes y que evolucionan con el tiempo. El antecedente más remoto de la tecnología educativa lo encontramos poco después de la Segunda Guerra Mundial cuando se empiezan a utilizar los medios audiovisuales para incrementar la eficiencia del proceso de enseñanza; es decir que como disciplina nació en Estados Unidos de América en la década de los 50 del siglo pasado, ha dado lugar a diferentes enfoques o tendencias que hemos conocido como enseñanza audiovisual, enseñanza programada, tecnología instruccional, diseño curricular o tecnología crítica de la enseñanza ORIGEN Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGÌA EDUCATIVA

En esta década se pensaba la tecnología educativa como el estudio de los medios que favorecían el aprendizaje dando como resultados los siguientes factores : La difusión e impacto social de los mass –media : Aparecen numerosos recursos tecnológicos que tienen propiedades intrínsecas en el aprendizaje de los alumnos entre ellos se pueden enunciar: Las diapositivas, retroproyector , proyector de películas, televisión etc. LA TECNOLOGÌA EDUCATIVA EN LA DÈCADA DE LOS CINCUENTA Y SESENTE: La fascinación por los medios audiovisuales

El desarrollo de los estudios y conocimientos en torno al aprendizaje del ser humano bajo los parámetros de la psicología : Explicaba el comportamiento humano y el aprendizaje como adquisición de nuevos patrones conductuales siempre y cuando se ofrecieran los estímulos adecuados. Los métodos y procesos de producción industrial: Bajo este contexto cobra fuerza la creencia de que la aplicación de la tecnología en la educación incrementa la eficacia de la enseñanza a través de los procesos de aprendizaje con la integración de los recursos tecnológicos. Cont. LA TECNOLOGÌA EDUCATIVA EN LA DÈCADA DE LOS CINCUENTA Y SESENTE: La fascinación por los medios audiovisuales

La década del 70 que define la tecnología educativa a partir del estudio de la enseñanza como proceso tecnológico se piensa a la tecnología del aprendizaje como una manera de diseñar combinando recursos para un aprendizaje más efectivo. A lo largo de esta década se publicaron manuales, junto con la intensa y actividad internacional de congresos, cursos y titulaciones. En esta época la tecnología educativa alcanza una gran relevancia en el panorama educativo internacional. LA TECNOLOGÌA EDUCATIVA EN LA DÈCADA DE LOS SETENTA: La tecnología educativa como un enfoque racional y sistemático para el diseño y evaluación de la enseñanza

En esta década comienza a emerger y generalizarse numerosos cuestionamientos , reflexiones y criticas en torno a la evolución de la tecnología educativa. Cabe resaltar que en fin esta década ha representado una época de crisis dentro del campo de la tecnología educativa ya que presenta los siguientes rasgos : El auto reconocimiento de la crisis en el seno de la tecnología educativa, desorientación profesional de los tecnólogos educativos , falta de aplicación e incidencia en las escuelas de la tecnología educativa. LA TECNOLOGÌA EDUCATIVA EN LA DÈCADA DE LOS OCHENTA : Surgen las primeras voces críticas

Actualmente la Tecnología Educativa está viviendo un periodo de reformulación provocado por una parte por la emergencia de nuevos paradigmas sobre las ciencias sociales y el currículum de naturaleza crítica y por otra por la revolución impulsada por las tecnologías de información y comunicación. La tecnología sigue evolucionando día con día, nos encontramos con avances en las comunicaciones, en las computadoras, en los procesos, en el software que utilizamos, etc. Varios autores a lo largo de la historia, han pronosticado todos estos avances, incluso mencionan que la tecnología se duplica cada 18 meses, por eso está cambiando tanto y tan rápido el mundo. TECNOLOGÌA EDUCATIVA EN LA ACTUALIDAD