Развитие блогов в школе – когда, зачем и как Пивненко О.А. ГОУ СОШ №548

Что мешает? психология собственника нежелание двигаться вперед «Не бойся отдавать, страшно, когда отдать нечего» (Е. Патаракин) «Все отданное – твое. Торопись отдать, иначе завтра это никому не будет нужно» (К. Шапиро) «Это только кажется, что ты стоишь на месте. На самом деле тебя уносит назад, потому что остальные движутся вперед» (Автор неизвестен)

Когда? Или предпосылки появления учителей-блогеров в школе опытный лидер: берет на себя ответственность делится знаниями и опытом постоянно поддерживает коллег очно и on-line выполняет организационные функции директор и администрация: открыты современным ИКТ всегда положительная оценка внедрения современных технологий никакого давления «срочно и обязательно внедрить» стимулируют педагогов представлять свой опыт применения ИКТ педагоги: являются доброжелательным сплоченным коллективом сотрудников, нацеленным на развитие имеют начальный уровень ИКТ подготовки

Когда возможно развитие образовательного блогинга в школе? информирование и помощь в участии в районных, городских и всероссийских мероприятиях обязательная внешняя и внутренняя мотивация внимание к деятельности других коллег поэтапное представление результатов участниками процесса и определение перспективных задач желательно проведение мониторингов всех учителей школы с присутствием вопросов о ведении блога востребованность целевой аудиторией

Как? 1 ч. 2 четв. 3 четв. 3 четв. 1 четв. - конец учебного года 2009-10 уч.год 2010-11 учебный год Конференция старшеклассников для учителей «Технологии WEB 2.0 в образовании» Начало работы творческой группы учителей, желающих обучаться созданию и применению блогов Педсовет учителей, где группа, ведущая блоги, представила свой опыт Начало работы новой творческой группы учителей Представление блогов на мероприятиях различных уровней Представление работы творческой группы на педсовете, публикация уроков с применением технологий WEB 2.0

Учителя, обученные в творческих группах 65% - 15 человек 14% - 3 человека 21% - 5 человек После создания блога не стали в нем работать Развивали блог только один год, пока работали в группе активные блогеры

Почему? Не хватает знаний и умений (при этом полное игнорирование мастер-классов и консультаций, проводимые в школе!) Личные стереотипы традиционных форм работы с учеником В социальных сервисах есть группа для общения и передачи информации - этого достаточно Плохое здоровье, преклонный возраст и отсутствие времени Учителя, которые после создания отказались вести блог

Почему? Считаю более удобными социальные сервисы и электронную почту (старшие классы) Родители против (1-2 класс) Дети слишком малы (1-2 класс) Учителя, развивавшие блог только один год, пока работали в группе

Зачем блог учителю? Повышает самооценку Повышает квалификацию Оперативная удобная связь с детьми и родителями Публичное представление моей работы Интересно для учителя, для детей, для родителей Возможность самовыражения (учитель с «человеческим лицом») Доступность материалов на блоге с любого компьютера при наличии Интернета Помогает оптимизировать учебный процесс Средство для организации совместной деятельности учащихся Визуализация информации Инструмент дистанционного обучения Новые формы делового общения учитель-ученик Активные блогеры

Возраст учителей, ведущих блоги

Зачем блог ученику? Могу получить быстрый доступ к нужной информации для урока Могу ознакомиться с материалами уроков на эл. доске в школе и дома Могу задать вопрос учителю on-line Не нужен. Мне нравится, когда пишут на обычной доске и никаких средств обучения больше не используют Экономит время на уроке и дома На вопросы ответили 22 человека

Зачем блог ученику? Блог познавательный и посещаемый. Развивается, прогрессирует. Очень интересно. Виртуальный друг. Алиса, 5 класс

Зачем блог всем участникам образовательного процесса?