Educación de Adultos Básica de Adultos Sec de Adultos Formación Profesional LEY NACIONAL DE EDUCACION 26206 LEY DE ETP 26.058

DIRECCION PERMANENTE DE JOVENES Y ADULTOS Destinada a garantizar la alfabetización… , y brindar posibilidades de educación a lo largo de toda la vida. EDUCACION TECNICO PROFESIONAL Acciones cuyo propósito es la formación sociolaboral para y en el trabajo, dirigida tanto a la adquisición y mejora de las cualificaciones como a la recualificación de los trabajadores, y que permite compatibilizar la promoción social, profesional y personal con la productividad de la economía nacional, regional y local”.

Fines y Objetivos Mejorar y fortalecer las instituciones … en el marco de políticas nacionales y estrategias de carácter federal … Articular las instituciones y los programas de Educación Técnico Profesional con los ámbitos de la ciencia, la tecnología, la producción y el trabajo. Impulsar modelos innovadores de gestión que incorporen criterios de calidad y equidad preparar, actualizar y desarrollar las capacidades para el conocimientos científico-tecnológicos que le permitan una inserción en el ámbito económico-productivo

Marco Referencial Equidad Inclusión Atención a la diversidad Calidad con igualdad de oportunidades Educación integral

La formación profesional hoy Actualmente la Formación Profesional encuentra el momento oportuno para constituirse como: una red integrada, flexible abierta a la vinculación con el sector productivo y el mundo del trabajo, asumiendo el compromiso de contribuir al desarrollo social y económico.

Aspectos a considerar Articulación con el mundo del trabajo y convocatoria a actores sociales. Desarrollo de procesos de difu-sión, orientación y apoyo a los participantes Mejora en los procedimientos para la gestión de los recursos y de la información. Promoción de estrategias curriculares formales, innovadoras e integradas Fortalecimiento del rol del educador y de las instituciones formativas.

Articulación con el mundo del trabajo Integrar Redes de trabajo con la intervención de múltiples actores Estrategias de vinculación con el mundo productivo, contexto sociocultural, local y regional Espacios de concertación que involucren actores con objetivos compartidos a los de las IFPS( oficinas de empleo organismos privados, públicos, civiles, ONG etc), Contacto docentes/ Instituciones formativas con el mundo de trabajo: promover Prácticas profesionalizantes

Desarrollo de procesos de difusión, orientación y apoyo a los participantes Ampliar la cobertura Garantizar el derecho a la educación: promover la accesibilidad (física, material y curricular) a los centros de formación Informar sobre los trayectos educativos Incorporar la orientación hacia la construcción del propio proyecto ocupacional- Articulación con diferentes organismos Retención permanencia: estrategias compensatorias,(tutores, becas, guarderías, etc)

Mejora en los procedimientos para la gestión de los recursos y de la información Conformar Unidades de Gestión innovadoras Incorporar formas flexibles de gestión de recursos Evaluar resultados e impacto de la formación sobre la población objetivo Utilizar la información estadística y la línea de base como una herramienta de apoyo a los procesos de toma de decisión (censos, planeamiento educativo, siuned, doc base locales, etc)

Promoción de estrategias curriculares formales innovadoras e integradas Oferta más amplia, diversificada, flexible, integradora, pertinente y relevante Diversidad de necesidades de aprendizajes y demandas del contexto Estructura curricular modularizada Incorporar Transversalmente la orientación para el trabajo (PO) Ampliar menú de alternativas de formación

Fortalecimiento del rol del educador y de las instituciones formativas. Desarrollar competencias en los docentes en relación a la cultura del trabajo Revisión de la gestión institucional y pedagógica (PEI) Figuras de apoyo al docente (facilitadores, tutores, responsables de la vinculacion con el mundo del trabajo) Vinculación con areas locales de intermediación para inserción de egresados