Fase Planificacion. Grupo G

0

No comments posted yet

Comments

Slide 1

Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 5 - Modelo PACIE- Capacitación Nombre del Proyecto: Implementación de un programa de capacitación docente basado en la metodología Pacie para el uso correcto de las tic en los procesos educativos del Colegio “Omega”. Nombre del Equipo: Grandes Asesorías Tecnológicas Slogan del equipo: La enseñanza del futuro…No almacenamos conocimientos lo compartimos. Miembros del grupo Yakirana Eudocia Berrios Aldana Ulises José Espinoza Prieto Fedora Alemán de Pettit Maureen Ileana Arce Zamora Claudia Alejandra Torres Vega Palabras claves: FATLA, Elearning, Modelo PACIE, Capacitación, Educación Virtual, Grandes Asesorías Tecnológicas

Slide 2

Bienvenid@ a nuestro proyecto Autora: Yakirana Berrios

Slide 3

Caso de estudio: Caso: 4 Institución: Colegio Omega  País: Nicaragua Tipo de educación: Bachillerato Total sedes y núcleos: 1  N° de docentes: 80 Situación: La institución no cuenta con plataforma para educación virtual. El 40% de los docentes no tienen destrezas informáticas. El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet. El único núcleo no tienen conexión de banda ancha a internet. Tienen 9 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC. Fase de Planificación

Slide 4

Misión “Grandes Asesorías Tecnológicas” es un equipo creado para capacitar a los docentes del Colegio Omega de Nicaragua en el manejo de las TIC´s. Visión Ser un equipo en continuo crecimiento, para proporcionar soluciones en cuanto a capacitación a las instituciones educativas en materia de tecnologías de información y comunicación contribuyendo así de manera positiva a la educación.

Slide 5

Conformar el equipo Administrativo que gestionará la adquisición de computadoras con acceso a internet para los docentes que no posean el recurso. Conformar el Departamento de Educación en Línea para crear la operatividad del Centro de Interacción Virtual. Contratación de tutores que ejecuten la planificación de cursos establecidos. Diagnosticar las necesidades de formación en TIC¨S , de los docentes del colegio “Omega”. Diseñar un Campus Virtual. Diseño y aplicación de cursos virtuales utilizando metodología PACIE. Evaluación del diseño Líneas de acción

Slide 6

‍Objetivo general: Diseñar un programa para capacitar a los docentes del Colegio Omega de Nicaragua con la utilización de las de las TIC´s a través de la implementación de aulas virtuales basadas en la metodología PACIE. ‍Objetivos específicos: Determinar el nivel de conocimiento de los docentes en cuanto al uso de las TICs. Realizar un diagnóstico situacional que permita determinar las necesidades de formación en TIC. Diseñar un campus virtual, cumpliendo las fases y parámetros establecidos por la metodología PACIE. Diseñar los cursos virtuales utilizando la metodología PACIE. Orientar al docente con respecto al uso de los recursos virtuales, basándonos en la metodología PACIE, Seleccionar y contratar a un grupo de capacitadores o tutores que ejecuten la planificación de cursos establecida. Diseñar y ejecutar un plan para la adquisición de computadores con acceso a internet para los profesores que no lo tienen. Orientar la creación del Departamento de Educación en Línea para favorecer la operatividad del Centro de Interacción virtual.

Slide 7

Grandes asesorías tecnológicas propone el proyecto Programa de capacitación docente basado en la metodología Pacie para el uso correcto de las tic en los procesos educativos del Colegio “Omega”, donde se conozca y se capacite sobre la Metodología PACIE en sus procesos: Presencia, Alcance y Capacitación, el mismo que dinamizará no solo en el uso de la tecnología como soporte a los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje, sino en estrategias de comunicación y de motivación para obtener una educación constructivista y real. La Modalidad a utilizar será totalmente virtual. La capacitación será realizada por los expertos E-learning, los cuales garantizan el manejo de las herramientas y conocimientos en el uso de las Tics Duración de la capacitación: 9 meses La institución debe proveer la infraestructura virtual (lugar y equipos para realizar la capacitación) , la plataforma y conexión a internet. Descripción del Proyecto:

Slide 8

Justificación de la propuesta: En virtud de las necesidades detectadas durante el proceso de diagnosis se hace necesario implementar un programa de formación que constituya un aporte en el logro de las metas educativas que se plantean dentro del nuevo paradigma fundamentado en la educación interactiva. se desea a través de ésta: Ofrecer nociones básicas sobre el uso e incorporación de los recursos tecnológicos a la praxis educativa. Favorecer el proceso continuo de formación del personal docente a través de un entorno práctico, pertinente, flexible y abierto. Adoptar estrategias que permitan incorporar el uso de la Tecnología para apoyar el proceso de aprendizaje, favoreciendo la actividad autónoma y autodirigida. Orientar una formación armónica e integral que propicie no solo el orden teórico, sino la capacidad de aplicar en forma práctica lo aprendido y de impulsar el desarrollo de actitudes, convicciones, compromisos éticos y valores en relación con las exigencias educativas actuales

Slide 9

Metas de la propuesta: La institución adquiere 64 equipos para los docentes que no poseen computadoras. Departamento Educativo en Línea 100% operativo. Desarrollo del 100% de los cursos virtuales. El 100% de los docentes están certificados para desarrollar formación en aulas virtuales.

Slide 12

Estructura de la propuesta

Slide 13

Fase de la propuesta La propuesta dirigido a los docentes del Colegio Omega está conformado por nueve (9)módulos, utilizando la metodología PACIE

Slide 14

Estructura - Contenido

Slide 15

Estructura - Contenido

Slide 16

Estructura - Contenido

Slide 17

Metodología a utilizar en la propuesta

Slide 18

Modo de comunicación entre/con el grupo Dinámica/Estrategia Participación Activa

Slide 19

Participante Actividades a desarrollar por: Tutor • Planificar las actividades semanales. • Motivar al estudiante en su proceso de aprendizaje. • Lograr la transferencia de conocimientos, potenciar la práctica y desarrollar el trabajo en equipo. • Trabajar desde un entorno moderno que llene las expectativas del alumno. • Apoyar a los estudiantes en sus compromisos académicos. • En los módulos existirán actividades y estrategias que permitan al participante interactuar entre si y pongan en practica el aprender haciendo. • En cada módulo los participantes pondrán en práctica lo aprendido para así reflejar el aprendizaje obtenido. • Serán utilizados los recursos de la web 2.0. • Los estudiantes realizarán realimentaciones colaborativas a través de los foros de discusión y trabajos especiales en blogs, wikis, entre otros.

Slide 20

Recursos a utilizar en la propuesta Recurso humano: Contará con el apoyo de un coordinador, 5 asesores Expertos “Grandes asesorías Virtuales” donde facilitaran el curso en la modalidad a distancia y el personal directivo de la institución. 80 Docentes del Colegio Omega. Recurso económico: Los docentes deberán cancelar la matricula para recibir la capacitación de 3869 córdoba o 195 dólares por docente. El pago lo realizaran por deposito o transferencia al coordinador a una cuenta corriente La institución deberá realizar una inversión inicial para la adquisición de los computadores y la conexión a Internet.

Slide 21

Recursos a utilizar en la propuesta Recursos Tecnológicos: Utilizará la plataforma de Educlic. La institución proveerá los equipos (PC) y la conexión a internet banda ancha . Instalación de paquetes informáticos. Instalación de cámara y micrófonos Recursos Materiales: Sede del Colegio Omega. Aulas y mobiliario para crear un espacio de capacitación. Entrega de tutoriales y guías para el apoyo docente de cada uno de los módulos.

Slide 22

Cronograma

Slide 23

Referentes Documentales UNESCO. (2010).Nicaragua. Datos Mundiales de Educación. Recuperado el 13 de julio de 2011. //http://www.ibe.unesco.org/fileadmin/user_upload/Publications/WDE/2010/pdf-versions/Nicaragua.pdf// Wikipedia.(2011).Educación en Nicaragua.Recuperado el 13 de julio de 2011.//http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_en_Nicaragua// Salinas, C. (2010). Plan "Murillo" propone de bachiller a maestro... en seis meses. Confidencial Digital. Recuperado el 13 de julio de 2011.//http://www.confidencial.com.ni/articulo/2135/plan-quot-murillo-quot-propone-de-bachiller-a-maestro-en-seis-meses// Castillo, J. (2010). Nicaragua con bajo acceso a educación secundaria. La Prensa. Recuperado el 13 de julio de 2011. //http://www.laprensa.com.ni/2010/03/14/economia/19086// Braslavsky, C. (1999). Bases, orientaciones y criterios para el diseño de programas de formación de profesores. Revista Iberoamericana de Educación. Recuperado el 13 de julio de 2011.http://www.rieoei.org/oeivirt/rie19a01.htm UNESCO.(2008).Estándares UNESCO de competencia en TIC para docentes.Eduteka. Recuperado el 14 de julio de 2011.http://www.eduteka.org/EstandaresDocentesUnesco.php Camacho, P (s.f.)Educar, el arte de torturar con amor. Recuperado el 11 de julio de 2011. http://vgcorp.net/pedro/?page_id=20 Baigorri, J (1997) “Enseñar y aprender tecnología en la Educación Secundaria”. Ice/ Horsori. Barcelona http://ares.unimet.edu.ve/encuentroted/trabajos/trabajosPDF/MaEugeniaArevalo.pdf http://www.slideshare.net/pablocastell/mtodo-de-estructuracin-de-un-proyecto-elearning http://www.nicatour.net/es/nicaragua/nicaragua-moneda.cfm

Slide 24

Autores

Tags: fatla elearning modelo pacie capacitación educación virtual grandes asesorias tecnologicas

URL:
More by this User
Most Viewed