FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica  Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 5 Modelo PACIE - Capacitación   Nombre del Proyecto: Programa de capacitación docente en TIC -Universidad Beta Nombre del Equipo :Docentes digitales Slogan del equipo: Tecnología y educación de calidad para todos Gustavo Salazar Myrian Reinoso Johanna Zúñiga Mauricio Naranjo Ronald José Mora

Nombre del proyecto Implementación de la plataforma de educación en línea de la Universidad Beta de Panamá Identificación del problema El presente proyecto pretende estudiar los mecanismos básicos y los aspectos fundamentales que se deben tener en cuenta en todo proyecto pedagógico que pretenda constituir, como un eje transversal del currículo, a los computadores y sus respectivos programas. Este planteamiento, pone énfasis en el requerimiento principal para lograr nuestro propósito: la formación y/o capacitación.  Cuando se habla de la integración pedagógica de las TIC’s, se hace referencia a la integración de la utilización de metodologías, herramientas y software educativo. Se puede considerar que la verdadera integración de las TIC’s en el ámbito pedagógico. Descripción del proyecto

Considerando la visión que la Institución tienen ante una sociedad exigente en la formación académica e intelectual, se hace preciso plantear los siguientes aspectos que influyen actualmente dentro dela actividad docente:   Falta de conocimiento y aplicación de las nuevas tecnologías por parte del docente. Los docentes desconocen las nuevas estrategias educativas que permitan el diseño de Entornos Virtuales de Aprendizaje. Contar con un Departamento de Educación Virtual que controle, oriente y coordine los procesos de inserción del Elearning - Blearning en la tarea educativa. No existe un aprovechamiento adecuado de los recursos físicos, tecnológicos y humanos. Planteamiento del problema

Es indudable que el papel relevante que están jugando las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en diversos ámbitos de la sociedad y como están siendo acogidas en diversas actividades, debido entre otros aspectos, “a la facilidad y rapidez con que se puede manejar gran cantidad de información ”(Leyva,2010:2), a lo que se puede agregar, la capacidad que ha desarrollado de generar interacción. Uno de los campos que está aprovechando las bondades de las TIC es la Educación, el cual se ha potenciado con la integración de estas tecnologías en sus procesos enseñanza y aprendizaje. En este sentido, se ha propuesto desarrollar en la Universidad Beta (Panamá) un programa de capacitación para los docentes en el uso educativo de las TIC. Introducción

En el proyecto está conformado por los siguientes aspectos: -Objetivos del proyecto. -Institución en la cual se aplicará -Marco Teórico -Matriz FODA

La tecnología ha cambiado fundamentalmente el proceso de educación de las personas. En la actualidad, cada persona debe jugar un rol activo en su adquisición de conocimientos sin depender de los demás. El crecimiento y desarrollo profesional así como la actualización permanente de sus capacidades. Hoy más que nunca el término “autodidacta” ha cobrado validez y los educadores tenemos que enfrentar a una comunidad de alumnos más exigente y autónoma. Los avances de la ciencia y la tecnología han puesto a la disposición del docente un aserie de medios y/o objetos que pueden servir de elementos mediadores para el desarrollo de su actividad cotidiana. La creación de aulas virtuales como proyectos educativos apoyados en Tecnología Informática y Telecomunicaciones, trae una, novedosa rama del quehacer pedagógico, plantea la necesidad de modificar los roles docentes. Justificación

Es importante resaltar que con el uso del ordenador, no se pretende desplazar al docente a un segundo plano, sino por el contrario, su tarea se ve aún más comprometida con el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje, debido a que, al involucrar en este proceso las distintas herramientas que se encuentran en el mercado hoy día, tales como entornos virtuales, Internet, textos electrónicos, software educativo, entre otros, se ve en la necesidad de actualizarse para guiar a los alumnos en el uso de estos recursos y obtener de ellos el máximo beneficio. También es preciso señalar que la inclusión de estas herramientas tecnológicas en el campo educativo como medios de enseñanza y aprendizaje dan paso a lo que se conoce como espacios virtuales, mediante los cuales se le brinda la posibilidad al usuario de interactuar y tener mayor libertad para indagar en el campo de estudio y dejar de ser el alumno pasivo que tradicionalmente ha sido. Justificación

Objetivo General   Crear un programa para la capacitación docente del uso de las TIC’s con la modalidad E-learning en la universidad Beta de Panamá.   Objetivos Específicos   Capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamá para el uso de los recursos tecnológicos.   Identificar las áreas donde hay debilidades en el uso de las TIC’s por parte de los docentes.   Determinar el nivel de conocimientos de los docentes para la implementación del proyecto en la Universidad Beta de Panamá   Implementar un software educativo que permita el desarrollo de las de las tics para el uso de los docentes. Objetivos del proyecto

Datos informativos Institución: Universidad Beta  País: Panamá Tipo de educación: Postgrado Total sedes y núcleos: 3  N° de docentes: 160   Diagnóstico Situacional La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual, pero no están configuradas ni han sido usadas. El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas. El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet. 1 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet. Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC. Institución en la que se aplicará el proyecto

Todos sabemos que vivimos en una época donde los cambios son vertiginosos, rápidos y hasta impredecibles. Todos los aspectos de nuestra vida se encuentran involucrados por estas transformaciones: la vida social y familiar, la economía, la política, el arte y la cultura incluyendo en esta última a la tecnología. Por supuesto, que la Educación no puede quedar al margen. Y es en este campo donde los educadores debemos tener especial cuidado: si todo está cambiando, las características de nuestros jóvenes también se han modificado, estamos ante jóvenes muy diferentes a los ya conocidos, el mundo globalizado ha influido notoriamente en su forma de ser. Entonces ¿Cómo pretender que aprendan con Metodologías que nada tienen que ver con ellos? ¿Cómo pretender que se interesen en sistemas educativos basados en técnicas totalmente expositivas, en materiales arcaicos y desorganizados, en autores que ni siquiera se acuerdan el nombre, y aún más, en la falta de participación y protagonismo que tienen en la Educación Actual. Marco teórico

Más allá de toda ideología política, irrelevante en el campo educativo, hagomías las palabras del Presidente electo en Uruguay, el Sr José Mujica, conceptos que desde hace mucho tiempo trato de compartir con otros colegas, pero que no han tenido demasiado eco aún en el Uruguay:” No hay que cambiar permanentemente los contenidos educativos, sino la metodología con la que se imparten, la forma de transmisión que tenemos los docentes” Tenemos en este momento, una Metodología, creada por el Ingeniero y Profesor Pedro Camacho, Director General de FATLA, que está Revolucionando el Campo Educativo, y que es la Metodología PACIE, metodología que con sus principios fundamentales de creatividad, interacción y socialización entre todos los participantes del Proceso Educativo, así como con el acompañamiento de Tutores debidamente preparados, y la utilización de las mejores Tecnologías aplicables a este proceso, están cambiando el concepto de Educación. Creada para la virtualidad, es sin duda indispensable también su aplicación en la presencialidad, ya que sus fundamentos son válidos y muy importantes para todos los aspectos educativos, sin excepción. Marco teórico

PACIE es sinónimo de aprender, aprender y disfrutar aprendiendo, con amor, con respeto, con dignidad, mediante una serie de actividades que fomentan la participación y la solidaridad, mediante la utilización de todas aquellos recursos tecnológicos que sirvan para mejorar el proceso educativo. PACIE nos permite adquirir el conocimiento en forma gradual y reflexiva, fomentando la autonomía en forma creciente, logrando en cada momento un aprendizaje significativo y útil para nuestra vida diaria ¿Y no es esto acaso lo que debe buscar la Educación? El Profesor Pedro Camacho ha sido un visionario, ha logrado descubrir los principios esenciales que debe tener la Educación del Siglo XXI, y ha podido plasmar los en un conjunto de conceptos científicos, pero de fácil comprensión, para que todos nosotros podamos adquirirlos. Es nuestra responsabilidad aprovecharlos y aplicarlos.. “Aprender haciendo”, Aprender creando” son algunos de los principios fundamentales de este método educativo que fomenta además, el trabajo colaborativo entre todos los participantes Marco teórico

Incluir las TICS en la Educación, pensando en el docente como la figura principal del proceso de aprendizaje, como sujeto fundamental en dicho proceso Fomentar el uso de las TICS en las aulas modernas, pero en forma organizada y elaborada, que las convierta en algo útil para el campo educativo, ya sea complementando actividades presenciales, solventando procesos académicos a distancia, o para motivar la creación del conocimiento en una interacción totalmente en línea Todo en un ámbito de amor y respeto hacia el Educando y Docente Qué busca PACIE

Presencia: Debemos agotar todos los mecanismos posibles para que los alumnos ingresen y participen en nuestros CAMPUS, en nuestras aulas virtuales (agrego también presenciales) y que se sientan motivados y felices de estar ahí, adquiriendo y compartiendo conocimiento Alcance: Debemos tener objetivos claros, qué señalen realmente aquello que queremos conseguir de nuestros estudiantes, que determinen claramente los objetivos que debemos alcanzar. Capacitación: El Tutor debe estar debidamente preparado para emprender el reto, capacitado, seguro, prontos para poder auxiliar a los educandos cuando estos lo requieran. Interacción: Los recursos y actividades deben ser utilizados para socializar y compartir, para generar interacción, para estimular, y muy especialmente para guiar y acompañar- E-Learning: Usar toda la Tecnología a nuestro alcance……. Pero sin olvidar la Pedagogía, que es la guía fundamental de todo el proceso educativo y que el docente debe conocer muy bien, enseñar, creara apoyándonos en la Red Qué significa PACIE

Como campus virtual se entiende a una estructura creada a manera de comunidad virtual en la que se desarrollan las actividades académicas de una institución educativa en cualquiera de sus formas, desde un pequeño entorno de capacitación, hasta englobar una universidad completa. Estructura La estructura está sustentada por un sistema perteneciente a los LMS (Learning Manager Systems) que será el corazón que dará vida y sustento a esta gama de actividades. La tendencia actual es mirar hacia los campus virtuales como entornos de apoyo a los procesos de enseñanza-aprendizaje y ser a la vez un repositorio para investigación y conocimiento. Qué es el campus virtual

Campus Virtual (CV) es un servicio de complemento a la docencia y a la gestión académica y administrativa, cuyo entorno es Internet y está dirigido tanto al profesorado como al alumnado y al personal de administración de la Universidad de Alicante. Ha sido desarrollado de forma íntegra con recursos y personal propio y en él participa, en mayor o menor medida, toda la organización universitaria. Los alumnos que inician estudios en la Universidad de Alicante reciben una cuenta de correo electrónico con clave asociada. Con estos datos acceden a "Campus Virtual“ donde realizan la matrícula y acceden a los servicios de esta herramienta informática. Campus Virtual sirve para interrelacionar a profesores y alumnos en cuestiones docentes. Se accede directamente desde la página principal, introduciendo la cuenta de correo electrónico y la clave asociada al mismo. Qué es el campus virtual

A través del Campus Virtual se puede acceder a los siguientes servicios: -Matriculación-Consulta de expediente académico -Horarios-Anuncios, etc.-Direcciones e-mail de tus compañeros La opción de docencia permite relacionarse con los profesores: -Obtener bibliografía de la asignatura-Materiales y enlaces establecidos por el profesor-Tutorías y consultas mas frecuentes-Ficha del profesor-Debates-Controles y calificaciones, etc. Qué es el campus virtual

Análisis FODA

FASE 2: FASE PLANIFICACIÓN Se aplicará cinco fases:

APLICACIÓN DE LA METODOLOGIA PACIE Para el diseño y aplicación de la propuesta de capacitar al personal docente de la Universidad BETA  en el conocimiento y manejo de las Tecnologías de Información y Comunicación como herramientas educativas, aplicaremos la Metodología PACIE en las fases de Presencia, Alcance y Capacitación tanto para el uso en la institución como en sus entornos virtuales, introduciendo al docente a la modalidad de la educación en línea.

RECURSOS

Cada fase se implementará : PRESENCIA: IMAGEN CORPORATIVA AULA VIRTUAL ALCANCE ESTANDARES BENCHMARK SKILL CAPACITACION CICLO DE DISEÑO AUTO-APRENDIZAJE

PLAN DE ACCIÓN DIAGNOSTICAR   Formar un equipo multidisciplinario antes de realizar las diversas actividades: Equipo Técnico: Administración, Soporte Técnico y Desarrollo. Infraestructura: Red, Servidores, Software, Aulas. Capacitación Docente: Capacitación Tecnológica y Pedagógica. Conocer el perfil del ingreso. CREACIÓN AULA VIRTUAL Configurar las plataformas de la institución para que la misma funcione adecuada y coordinadamente. Instalación de la plataforma Moodle a todo el personal docente   Mantenimiento de plataformas. Instalar un software gestor de bases de datos.  

CAPACITACIÓN Realizar un taller de motivación en el uso del computador como herramienta pedagógica. El mismo debe estar dirigido a todo el personal docente de la universidad.   Programar cursos dirigido al personal docente de la institución, el mismos debe contener instructivos virtuales, videos y presentaciones para orientar a los participantes de los diferentes cursos. Proyectar fechas y horarios donde se interactúen facilitadores y participantes para el intercambio de saberes, aclarar dudas, establecer tutorías y fomentar la investigación y el uso de la comunicación virtual.     APLICACIÓN   Puesta en marcha de las actividades propuestas con la finalidad de crear el entorno tecnológico y capacitación del personal.   .

EVALUACION La evaluación se realizará a través de una video conferencia en la cual se conozca la opinión de las personas que están haciendo uso de los programas tutoriales, y durante el lapso de un (1) año tiempo establecido para la capacitación se realizará en cada fase una evaluación control en función de los objetivos propuestos la necesidad de ajustar o reforzar la capacitación, todo ello, relacionado con el proceso continuo de preparación del personal. Por otro lado se trabajará con la opinión del los participantes quienes serán los principales insumos para determinar el éxito de propuesta planteada, para ello, se les hará llegar un instrumento donde se van a recabar las inquietudes de los estudiantes, las cuales serán consideradas a los fines de mejorar el proceso.

CRONOGRAMA Duración del proyecto El proyecto tendrá una duración de 12 meses. Se iniciará el 1 de Agosto del 2011 y se terminará el 25 de Julio, 2011. Universidad Beta de Panamá

http://www.monografias.com/trabajos13/lnuevtec/lnuevtec.shtml#PLANT http://www.monografias.com/trabajos24/educacion-virtual/educacion-virtual.shtml http://www.slideshare.net/paualva008/proyecto-de-educacin-virtual http://www.eumed.net/rev/ced/11/slh.htm http://es.wikipedia.org/wiki/Campus_virtual Leyva,J.(2010).Guíadeaprendizaje.“Internet,TIC,EducaciónVirtualyMoodle”.[Documentoenlínea]Disponible: http://api.ning.com/files/v7Ajou7fFQsQ1AiiTu9cu88y0anumUuTONwVGCbPw3P37jStyGRhN*pCwGI5O5kYeqaMCxXS1xFmNyFi9LfTPaT80qFj27KR/Educacinvirtualpublicacion.pdf[Consulta:2011,Junio14] http://www.monografias.com/trabajos13/lnuevtec/lnuevtec.shtml#PLANT http://www.monografias.com/trabajos24/educacion-virtual/educacion-virtual.shtml http://www.slideshare.net/paualva008/proyecto-de-educacin-virtual Referencias Bibliográficas

FATLA Participantes Gustavo Salazar Myrian Reinoso Johanna Zúñiga Mauricio Naranjo Ronald José Mora