“La educación no crea al hombre, le ayuda a crearse a sí mismo” Maurice Debesse EQUIPO DE ASESORÍA ETSAI Programa de capacitación en el uso de las TIC a Docentes Del Instituto Tecnológico GAMMA, Belice FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica. Programa de Experto en Procesos Elearning Modulo 5-Modelo PACIE-Capacitación EQUIPO J Medina Isbelia Méndez Alisabel Montalvo Janeth Quilumba Fabián Trujillo Jorge Luis

2. MODELO O PROPUESTA DEFINITIVA

Implementar un proyecto de capacitación a los docentes del Instituto Tecnológico GAMMA (ITG)de Belice, para el uso de las TIC en el proceso educativo bajo la modalidad Elearning. OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Realizar estudio diagnóstico de las condiciones tecnológicas de la institución y el nivel de conocimiento y manejo de las TIC de los docentes del ITG. Aprovechar los recursos disponibles (talento humano, equipamiento tecnológico, servicio de internet, tiempo disponible para la capacitación) para facilitar la tarea de capacitar al cuerpo docente. Diseñar un programa de capacitación docente para lograr en los niveles macro y micro el correcto manejo, aprovechamiento  y funcionamiento de la plataforma virtual educativa en el ITG.

Estrategias tipo Fortalezas-Oportunidades

Estrategias Tipo Debilidad-Oportunidad

Estrategias Tipo Fortalezas-Amenazas

Estrategias Tipo Debilidad-Amenazas

IMPLEMENTACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS

ESTRATEGIA Fomentar el intercambio de docentes sin destrezas informáticas con docentes que poseen destrezas, estableciendo equipos de trabajos para evaluación, entrenar, conocer los servicios, herramientas, aplicaciones de la WEB 2.0, sistema operativo y software de gestión de cursos virtuales de licenciamiento libre aplicables a la educación. (F1-F2-O4). Se establecen equipos de trabajos tomando como criterios docentes expertos en la misma área del conocimiento. Los equipos de trabajos diseñarán y evaluarán alternativas de innovación de los métodos didácticos.

ESTRATEGIA Diseñar plataforma de sistema de Elearning, para que el Tecnológico Gamma innove sus procesos educativos y amplíe su cobertura educativa dentro y fuera de Belice. (D1-O4-07-04). Visitar instituciones educativas, donde se hallan implementado esquemas similares Instalar y Configurar servidores, sistema operativo Linux Instalar y configurar base de datos. Instalar y Configurar plataforma Moodle. Instalar y configurar PC. Instalar y configurar red de datos. Establecer esquema de respaldo. Establecer esquema de actualización de software. Configurar esquemas de seguridad física y lógica. Generar manuales de instalación, configuración de la plataforma Generar manuales de contingencia para recuperación de datos. Instalar y Configurar área de multimedios.

ESTRATEGIA Diseñar un plan de capacitación a los docentes del ITG para el uso de las TIC, estableciendo métodos de aprendizaje colaborativos y técnicas aprender haciendo. (D2-01-06-07). Diagnosticar las necesidades a través de entrevistas, talleres. Establecer los objetivos y contenidos del plan de capacitación. Establecer los criterios de evaluación del curso de capacitación. Entrega de los resultados de la capacitación.

ESTRATEGIA Promover la motivación en los docentes hacia el uso de las TIC en sus procesos de enseñanzas aprendizaje, con procesos de comunicación abiertos y participativos. (F2-F3-A1). Promover ciclos de charlas internas referentes al uso de la TIC, en la educación, apoyándose en el personal docente con destrezas informáticas. Promover el financiamiento de asistencia y participación de los docentes del ITG a Congresos de índole tecno pedagógicos. Establecer líneas de investigación de uso y aplicación de la tecnología en el área educativa. Promover a través de concursos internos la nueva imagen virtual del ITG.

ESTRATEGIA Diseñar un plan de dotación de computadores personales a los docentes, a través de planes de crédito con bancos o solicitar dotación a empresas del estado o consorcios privados. Presentar necesidades tecnológicas a instituciones del estado responsable de cubrir necesidades. Presentar proyecto de innovación tecnológica a instituciones crediticias (bancos), casas de ahorro y empresas privadas. Promocionar adquisición de computadores personal a los docentes a través de convenios entre empresas y cajas de ahorro del tecnológico (financiamiento).

ESTRATEGIA Fomentar el intercambio de docentes sin destrezas informáticas con docentes que poseen destrezas, estableciendo equipos de trabajos para evaluación, entrenar, conocer los servicios, herramientas, aplicaciones de la WEB 2.0, sistema operativo y software de gestión de cursos virtuales de licenciamiento libre aplicables a la educación. (F1-F2-O4). Establecer talleres de conocimiento, actualización de herramientas tecnológicas específicas a través de los equipos docentes con destrezas informáticas.

CURSO DE CAPACITACIÓN Se visualizan 3 diseños para el:

Diseños Diseñar un plan de capacitación para los docentes del ITG para el uso de las TIC, estableciendo métodos de aprendizaje colaborativos y técnicas aprender haciendo. (D2-01-06-07). Capacitar a través del intercambio entre docentes sin destrezas informáticas con docentes que poseen destrezas, estableciendo equipos de trabajos para evaluación, entrenar, conocer los servicios, herramientas, aplicaciones de la WEB 2.0, sistema operativo y software de gestión de cursos virtuales de licenciamiento libre aplicables a la educación. (F1-F2-O4). Capacitar al personal docente a través de cursos virtuales ofertados en la WEB (D2-O3).

EVALUACIÓN DE LOS MODELOS

SELECCIÓN DEL DISEÑO El diseño seleccionado es: Diseñar un plan de capacitación para los docentes del ITG para el uso de las TIC, estableciendo métodos de aprendizaje colaborativos y técnicas aprender haciendo. (D2-01-06-07), puesto que cumple con todas las especificaciones requeridas y se convierte en el módulo de sistema de mejoramiento personal que contempla la metodología PACIE. Donde se capaciten los docentes en un sistemas T-T (teaching – teachers), los maestros se autoeducan, maestros educan a maestros.

DESCRIPCIÓN DEL DISEÑO Título: Certificado Uso de las TIC en la educación y entornos E-learning. Modalidad: Virtual. Tiempo: 10 meses. Requisitos: computador, software navegador y conexión a internet. Metodología: Aprender haciendo Horario: 24 horas al día y desde cualquier sitio. Target: Docentes del Instituto Tecnológico Gamma, Belice.

PLAN PARA EL DISEÑO DEL CURSO Presentar el Proyecto de Capacitación al Tecnológico Gamma por parte del Grupo ETSAI. Seleccionar y Adecuar la Infraestructura Física, donde se reguardaran los equipos de comunicación, servidores. Adquisición de Equipos (servidores, routers, PC, impresoras, scanner etc.) Seleccionar el Software para la plataforma de cursos virtuales. Instalar y configurar la plataforma virtual (sistema operativo, base de datos) Crear el Departamento de Educación en Línea (DEL) Definir los contenidos de los cursos. Aprobar los contenidos. Crear los materiales para el curso de capacitación. Matricular los docentes. Realizar los cursos. Evaluación mensual del desarrollo del proyecto de capacitación. Evaluar los Procesos Administrativos existentes. Evaluar los Procesos Académicos existentes. Evaluar los Procesos Administrativos. Evaluar los Costos.

HUMANOS TECNOLÓGICOS FINANCIEROS 3. RECURSOS

RECURSOS HUMANOS

RECURSOS HUMANOS

RECURSOS TECNOLÓGICOS

Instalación de la plataforma virtual Recursos tecnológicos a utilizar Servidor (Webserver) Modem ADSL Conexión a Internet de alta velocidad Router Inalámbrico (802.11N) UPS 30 computadores con auriculares y micrófono Cámara Web Impresora Scanner Software (Moodle , Apache) LMS Moodle Software utilitarios: Sistema Operativo Office u Open Office WinZip Acrobat Antivirus Navegador Mozilla Firefox recomendado

RECURSOS INFRAESTRUCTURA FÍSICA

RECURSOS PEDAGÓGICOS

RECURSOS PEDAGÓGICOS

RECURSOS PEDAGÓGIC OS

Se contemplan toda la inversión y costos que conlleva la realización de los cursos de capacitación y la logística que todo ello implica. RECURSOS FINANCIEROS

4. FASE DE APLICACIÓN

FASES DE APLICACIÓN

Fase 1: Creación del Departamento de Educación en Línea (DEL)

Fase 2: Implementación del LMS (Moodle)

Fase 3: Configuración de los cursos

Fase 4: Implementación de las capacitaciones

Distribución de los recursos tecnológicos para la capacitación

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

CONCLUSIONES La educación debe concebirse bajo la categoría “Aprender haciendo”, es decir; lograr la construcción del conocimiento a través de la realimentación y la práctica, por lo que se hace necesario la incorporación del docente como protagonista principal del proceso enseñanza-aprendizaje y lograr la formación de éstos en el uso de las TIC. Es necesario que la institución incorpore ésta modalidad de estudio en el proceso educativo, con la finalidad de que la misma esté a la vanguardia tecnológica y lograr de ésta forma profesionales de calidad, capacitados para enfrentar el mundo laboral en toda su extensión. Debido a las fortalezas que presenta la institución, las débiles amenazas y las grandes oportunidades; se considera viable la implementación de éste sistema de educación en el ITG.

RECOMENDACIONES Se debe involucrar a las autoridades universitarias en el programa de capacitación con el fin de que asuman el reto de implementarlo en la institución. Se debe establecer un Plan de Evaluación constante en el proceso educativo. Debe difundirse tanto a nivel interno como externo, todo lo relacionado al proyecto y al programa de capacitación. Se hace necesario documentar el proceso en general para evaluaciones a futuro. Lograr convenios y alianzas con otras instituciones educativas experimentadas. Dar continuidad al programa mediante fases, con el fin de garantizar la participación de un mayor número de docentes. Promover la interactividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje apoyado en las TIC, para que los docentes puedan desarrollar las aulas virtuales de sus respectivas asignaturas.

INTEGRANTES DEL GRUPO DE ASESORÍA TECNOPEDAGÓGICA ETSAI Medina Isbelia Méndez Alisabel Montalvo Jaramillo Janeth Quilumba Fabián Trujillo Jorge Luis ETSAI

WEBGRAFÍA Baterra, A. Etxsebarria P (2011). La Educación del siglo XXI. Extraído el 13 de Julio de 2011 desde http://www.planetafatla.org/draco/mod/resource/view.php?id=550 Camacho P. (2011). Capacitación, micro y macro. Extraído el 13 de Julio de 2011 desde Embajada de Belice (2000). Estadística de Belice. Extraído el 13 de Julio de 2011 desde http://www.embajadadebelize.org/aserca/estadistica.htm Ponce Talacón H. (2006) “La matriz FODA: una alternativa para realizar diagnósticos y determinar estrategias de intervención en las organizaciones productivas y sociales" en Contribuciones a la Economía. Texto completo en (http://www.eumed.net/ce/2006/hpt-FODA.htm Wikipedia (2011). Belice. Extraído el 13 de Julio de 2011 desde http://es.wikipedia.org/wiki/Belice http://www.embajadadebelize.org/educacion.htm http://educatics.blogspot.com/ http://jei.pangea.org/edu/f/tic-uso-edu.htm http://malmuze.wordpress.com/ http://www.eduteka.org/PorQueTIC.php http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/colecciones/documentos/somece/94.pdf http://mt.educarchile.cl/mt/jjbrunner/archives/2006/11/post_24.html