ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE en la sesión V° Programa de Asesoría a Docentes Sobre el Rol y Funcionamiento del Sistema Financiero, de Seguros, AFP y Unidad de Inteligencia Financiera - 2011 Abril – Mayo, 2011

Los procesos pedagógicos son recurrentes y no tienen categoría de momentos fijos Es el logro de aprendizaje que se espera alcancen los estudiantes en la sesión. CAPACIDADES (APRENDIZAJE ESPERADO) SECUENCIA DIDÁCTICA (ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE) EVALUACIÓN (INDICADORES) Se diseñan en términos de actividades de aprendizaje seleccionadas y secuenciados en función de los procesos cognitivos o motores de la capacidad específica que se pretende desarrollar Está formada por los criterios, indicadores y, de ser el caso, instrumentos que permitan recoger información y tomar decisiones que asegurar el logro de los aprendizajes. I. II. III. En algunas ocasiones genera un calificativo, en otras no. Esta formado por un conjunto de actividades que permiten mediación de los aprendizajes. 1.- La Sesión de Aprendizaje

1 2 3 4 5 SELECCIONAR LAS CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES (APRENDIZAJES ESPERADOS) ANALIZAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS PROPONER LAS ACTIVIDADES QUE PERMITIRÁN LOGRAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS ELABORAR LA SECUENCIA DIDÁCTICA FORMULAR LOS INDICADORES 2.- Procedimientos para elaborar la Sesión

Determinar los Aprendizajes Esperados SESIÓN DE APRENDIZAJE Los aprendizajes esperados se formulan a partir de las capacidades y actitudes consignadas en la unidad didáctica

Analizar los Aprendizajes Esperados PREGUNTAS ORIENTADORAS

Proponer Actividades de Aprendizaje DIVISIÓN DEL TODO EN PARTES ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE Lectura de noticia: “BM y FMI reconocen manejo de sistema regulatorio en medio de crisis”. En grupos de 4 estudiantes, seleccionan información en relación al aprendizaje. Organizan la información tomando en cuenta los siguientes criterios: Funciones, atribuciones y facultades que posee la SBS. Elaboran y presentan conclusiones grupales sobre el rol de supervisión y regulación del SFN. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Aprendizaje Esperado: Analiza el rol de supervisión y regulación que realizan las entidades del Estado peruano al Sistema Financiero. PROCESOS COGNITIVOS DE LA CAPACIDAD “ANALIZAR” OBSERVACIÓN SELECTIVA RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN INTERRELACIÓN DE LAS PARTES Lectura de texto “Economía para todos”

Elaborar la Secuencia Didáctica 1 2 3 4 5

La evaluación tiene función pedagógica. Está orientada a regular el proceso de aprendizaje. Los indicadores son manifestaciones observables que se espera emitan los estudiantes y en función de ellas se mediará el proceso de aprendizaje EVALUACIÓN Formular los Indicadores

Algunos ejemplos más…

Abril – Mayo, 2011 gracias Estrategias de aprendizaje en la sesión Marco Antonio Rodríguez H. mrodriguez@minedu.gob.pe Dirección de Educación Secundaria Ana Mónica Martínez Díaz ammd09@hotmail.com