E.E. Heroclito Leôncio Monteiro Várzea Grande Professora: Sheila 3º Ano _ Turma “A” Título: Hora da história Data prevista: 13, 14, 15 e 19 de outubro.

Objetivos: Aguçar o interesse pela leitura e escrita a partir da história infantil. Disciplina: Língua Portuguesa

Capacidade: _ Ouvir e participar da história; _Inferir informação implícita no texto-história; _Expressar opiniões ou conhecimentos acerca do tema em estudo (oralidade); _Inferir no texto o emprego de outras palavras com o mesmo radical; _Escrever texto a partir da gravura; _Escrever e ilustrar frases a partir de palavras no contexto em estudo; _Intervir em intercâmbio oral sem desviar do assunto tratado;

_Elaborar lista temática; _Destacar encontros consonantais e vocálicos a partir das palavras em estudo _Completar empregando rimas; _Escrever palavras em estudo na ordem alfabética; _Preencher lacuna de palavras dissílaba, trissílaba, polissílaba;

Música: Era uma vez Assim vai começar A linda história Que eu vou contar Batam palmas Minera gente Batam palmas Bem contentes Vai começar Era uma vez...

Hora da história História dos DOIS QUADRADOS. (O professor narra a história, com dois quadrados feitos de papel sulfit, e de acordo com a história as crianças participam formando as figuras também com dois quadrados e dizendo a cada transformação dos quadrados para as figuras: _não balão! _Aqui não.

1- Atividade Oralmente Qual foi o material usado para contar a história? O que você achou da história? Achou alguma dificuldade para transformar o balão em outras figuras? Qual? Qual das figuras você achou mais interessante? Qual dessas figuras você gostaria de ser e porquê? Quais os danos quem um balão pode causar?

Atividade Escrita 1- Qual é o título da história que você acabou de ouvir? ______________________________ 2- Quais os nomes das figuras que você formou na história? Liste as de acordo com a sequência delas na história

3- Agora, coloque-as na ordem alfabética: ___________________________________ ___________________________________ 4- Ilustre cada palavra que os quadrados se formaram na história e forme frases bem criativas com as mesmas. ___________ ________________________________

5- Circule e pinte de vermelho os encontros vocálicos nas palavras abaixo: Chapéu – bandeirola - balão 6- Destaque os encontros consonantais nas palavras abaixo: árvore: __________ barco: __________ borboleta:__________

7- Observe e circule as iniciais das palavras e forme outras palavras com elas: chapéu: ____ ____ barba: _____ ____ casa: ____ ____ árvore:____ _____ pipa: _____ ____ borboleta: _____ _____ 8- Leia as palavras abaixo e separe-as de acordo com o número de sílabas:

9- Forme pares de rimas com as palavras abaixo: Chapéu: Barba: Balão: Bandeirola: Borboleta: Pipa: Menino:

Disciplina: Artes Capacidades: _ Construir e ilustrar uma figura escolhida dentre as figuras formadas pelos quadrados na História dos “Dois Quadrados” para a confecção do Painel

Fazendo Artes

Produção e escrita -Escreva um texto a partir da sua figura.

Disciplina: Matemática Capacidades: _ Criar situação problema _Coletar informações _Elaborar tabelas e gráficos de barras para comunicar suas informações

* Trabalhando com os números Completar a tabela de acordo com o mural das figuras.

Responda de acordo com a tabela acima: _Quantos alunos participaram da construção do mural? ___________________________________ _ Quais as figuras representadas no mural? ___________________________________ _Qual a figura que teve: A) Maior quantidade: B) Menor quantidade:

Agora construa um gráfico de barras para representar os dados indicados na tabela.

Situações Problemas Agora, observe a tabela e elabore uma situação problema.

Avaliação A avaliação será contínua e durante a realização das atividades refletindo o progresso e dificuldades dos alunos.