Planeación del curso on-line

Planeación y desarrollo del Curso. Curso: Unidad III: Componentes físicos - lógicos del CPU. En la presente unidad se revisan los componentes que integran el funcionamiento del CPU: Tarjeta madre Procesador Memoria Fuente de poder BIOS 2 Ing. Jose Miguel Muñoz Tezcucano Unidad III.

Organización de los Contenidos . Unidad III: Componentes físicos - lógicos del CPU. Tarjeta madre ¿Qué es una tarjeta Madre? Función, operación y estructura Componentes Modelos y Tipos Importancia real del dispositivo   Procesador   ¿Qué es un procesador? Función, operación y estructura Historia del Procesador     Memoria   ¿Qué es una memoria? Cuantos Tipos de Memorias Existen Características y Diferencias Ventajas 3 Ing. Jose Miguel Muñoz Tezcucano Unidad III.

Organización de los Contenidos [ II ].  Fuente de poder   ¿Qué es una fuente de poder y cuantos tipos existen? Relación entre voltaje y capacidad Implicaciones de AT y ATX en la configuración de una PC   BIOS   ¿Qué es y para qué sirve el BIOS? Configuración de opciones Consecuencias de una mala configuración en el rendimiento de la PC Ing. Jose Miguel Muñoz Tezcucano Unidad III. 4

Resultados de aprendizaje esperados basados en competencias. En el nivel Atender, el alumno: • Identificará los componentes de Hardware del CPU y los menús del BIOS. En el nivel Entender, el alumno: • Conocerá los componentes y uso de los componentes del CPU (tarjeta madre, CPU, fuente de poder, memoria). • Conceptualizará el BIOS. En el nivel Juzgar, el alumno: • Evidenciará el óptimo funcionamiento de los componentes del CPU. • Demostrará que la configuración del BIOS influye en el rendimiento de la PC. En el nivel Valorar, el alumno: • Elegirá los componentes adecuados que debe poseer una PC para tener un mejor rendimiento. • Decidirá la fuente de poder adecuada para el mejor desempeño de la PC. • Implementará las configuraciones correctas del BIOS como agente de funcionalidad en la PC. Ing. Jose Miguel Muñoz Tezcucano Unidad III. 5

Métodos de Entrega y de Información. La metodología para la entrega de información y recepción del alumno será la siguiente: “Se utilizaran los medios informáticos y virtuales, no se manejara ningún tipo de documento impreso”. Ing. Jose Miguel Muñoz Tezcucano Unidad III. 6

Se seguirán los siguientes lineamientos en este proceso de entrega y recepción:   Se publicarán de manera puntual y específica los temas, módulos, actividades, recursos y referencias de aprendizaje de cada unidad.   Cada unidad tendrá actividades seleccionadas por el docente para fomentar el desarrollo del estudiante, así como actividades de retroalimentación para que el docente observe su proceso de formación, creando así por alumno su portafolio virtual de contenidos.   Periódicamente revisara la plataforma virtual de trabajo para observar si no se le ha asignado ninguna actividad a realizar, recordando que cada trabajo tendrá una fecha límite para su elaboración y si sobrepasa esta fecha el trabajo será invalidado por el docente.   Ing. Jose Miguel Muñoz Tezcucano Unidad III. 7 Métodos de Entrega y de Información [ II ].

El alumno revisara las lecturas dadas por el docente en cada uno de los temas, revisara las guías de Metalectura con los componentes que se solicitan de dicha lectura y la enviara al correo electrónico en la fecha dada.  Realizará las actividades interactivas de cada tema de la unidad y como una actividad de retroalimentación, publicara sus resultados en el foro, siguiendo los lineamientos e instrucciones que se hayan publicado. Para la parte final de cada tema realizara un ensayo para demostrar que ha aprendido a lo largo del tema, dicho ensayo será con sus propias palabras, podrá citar a los autores pero deberá seguir los lineamientos de referenciación. Ing. Jose Miguel Muñoz Tezcucano Unidad III. 8 Métodos de Entrega y de Información [ III ].

Aplicaciones Interactivas y no Interactivas En el curso de la unidad se realizaran actividades Interactivas como participación en: foros y resolución de algunas actividades en la red para obtener los materiales del curso y así participar.   A su vez, se utilizaran aplicaciones que no requerirán la participación de alumno, pero que requerirán su atención total para realizar las actividades, ej.: videos, prezis, etc. Ing. Jose Miguel Muñoz Tezcucano Unidad III. 9

Creación del Contenido par el Aprendizaje en línea Para la creación de los contenidos online se han utilizado diversos recursos: Lecturas para generar recursos que ya han sido digeridos por el docente. Videos de reforzamiento para los temas. Rompecabezas para generar material del curso. Prezis para hacer del curso algo entretenido y virtual. Foros para fomentar la interacción y participación de los alumnos. Guías de Metalectura para obtener bases solidas de la lectura. Envió de ensayos para fomentar una opinión final propia del tema y una reflexión de su propio aprendizaje y del tema. Cada uno de estos contenidos serán empleados en la generación y aplicación de los temas. Ing. Jose Miguel Muñoz Tezcucano Unidad III. 10