Perfil Tecnológico Docente Jessel Corona González Grupo 27

escuela docente

Estímulos a mayor abstracción Generar ambientes Investigación Creatividad Seres productivos Servicio de calidad Enseñanza integral Modificar planes y programas de estudio Uso de las TIC¨S Generación de modelos Profesionales cultos CLICK

Transformación de su quehacer Formar profesionales de nuevo tipo, capaces de identificar y resolver problemas más complejos que los del presente, que demandaran colaboración con sus iguales en otras partes del mundo. Será un profesional caracterizado por sus conocimientos amplios y su dominio de métodos y símbolos Construir y transformar conocimientos Diseñar procesos Cambio social Elevar rasgos de independencia y sociabilidad    

Nivel de desarrollo

conclusiones

Herramientas de la era digital

No todo se aprende en la computadora, hay conocimientos que necesitan de la interacción directa con los objetos

La tecnología no se ha introducido del todo en la educación

Los docentes debemos ser capaces de hacer CLICK con la tecnología y ocuparla en nuestros procesos enseñanza-aprendizaje

Ser nuestra amiga sin abusar de ella

equilibro

La tecnología está presente en nuestra vida… ¿Por qué no en nuestra educación?

Análisis de mi contexto y aplicación en mi docencia

En el colegio donde laboro no se involucra a los docentes en el ámbito de la tecnología y mucho menos se dan cursos de aplicaciones tecnológicas. Los profesores, simplemente se concretan a usar los programas que generalmente les son útiles en sus materias y solo algunos saben mas allá de ello, es decir, se involucra en aplicaciones de la web 2.0 Cuando algún profesor requiere de algo en específico, se acerca a los docentes que están más involucrados en esto, pero solo para resolver el problema que tienen en ese momento. De los 20 profesores que laboramos en el colegio, sólo 5 reconocen algunas aplicaciones diferentes. Con respecto a mi docencia puedo mencionar que solo me he concentrado en aprender los programas y aplicaciones que me son necesarios para mi docencia y desempeño profesional, sin embargo, a lo largo de este curso, he aprendido muchas aplicaciones que ahora les comparto a mis alumnos y se han generado buenos resultados para el proceso enseñanza-evaluación-aprendizaje.

BIBLIOGRAFÍA * Ornelas, C. El sistema educativo mexicano. La transición de fin de siglo, col. Nueva Imagen, SEP, México, 1991, pp.339-342 Citado en: Casarini, M. Teoria y Diseño Curricular. Trillas, México, 1997, pp. 90-94 * Nivel de exigencia - Blog de José María González Serna * 20 competencias tecnológicas básicas – Laura Turner