|
|
ELS NOMBRES NATURALS Aprendrem a: Llegir nombres grans seguint el Sistema Decimal. Comparar i ordenar nombres. Situar nombres a la recta numèrica. Arrodonir nombres. Conèixer el valor posicional relatiu de les xifres d’un nombre. Treballar amb els nombres romans
SISTEMA DE NUMERACIÓ DECIMAL 4 5 6 3 7 8 9 UNITAT DESENA CENTENA UNITAT DE MIL DESENA DE MIL CENTENA DE MIL UNITAT DE MILIÓ
SISTEMA DE NUMERACIÓ DECIMAL Després del milió que hi ha? I així…
COMPARAR NOMBRES Busquem una estratègia per comparar nombres. Què podem fer? Comptar el nombre de xifres. Qui tingui més xifres és més gran. Si hi ha les mateixes xifres mirem la primera. La primera xifra més gran és la del nombre més gran. Si la primera és la mateixa, mirem la segona. La segona xifra més gran és la del nombre més gran. Si la segona xifra és la mateixa mirem la tercera…..
ORDENAR NOMBRES Quan hem comparat dos nombres i sabem quin és més gran que l’altre, podem escriure: És més gran que: > És més petit que: < És igual que: =
LECTURA DE NOMBRES Per llegir nombres grans hem de fer grups de tres, començant per la dreta. De vegades, els grups de tres van separats per un punt (no sempre). Per llegir, comencem per l’esquerra. 456 342 Quatre-cents cinquanta-sis (després del 6 aniria mil) tres-cents quaranta-dos Quatre-cents cinquanta-sis mil tres-cents quaranta-dos
ESCRIPTURA DE NOMBRES Hem de recordar la regla dels guionets: D-U-C (DESENA-UNITAT-CENTENA) Trenta-sis (D-U) Dos-cents (U-C)
ARRODONIR NOMBRES Significa convertir un nombre en un altre més senzill i de valor semblant que acaba en zeros. 124897 -> arrodonit als milers és 125000 34349 -> arrodonit a les centenes és 34300 124000 125000 124897
VALOR RELATIU DE LES XIFRES El nostre sistema de numeració és posicional. Això vol dir que el valor de les xifres depèn del lloc que ocupa. 39876. El 9 ocupa el lloc de les unitats de mil. 34945. El 9 ocupa el lloc de les centenes. 92120. El 9 ocupa el lloc de les desenes de mil. 12349. El 9 ocupa el lloc de les unitats. 87390. El 9 ocupa el lloc de les desenes.
| URL: |
No comments posted yet
Comments