INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS AMÉRICAS Plan de Mejoramiento Institucional 2011 Comité de mejoramiento pedagógico Consejo Académico

Agradecimientos a los siguientes directores de grupo: Profesor Rubén Elí Prado Meneses 8º2 Profesora Luz mercedes Castro, grado 9º 3 Profesora Carmen Alicia Velasco 9º 2 Profesora Yamile Méndez, grado 6º 5 Profesora Blanca Nubia Niño, grado 6º 3 Profesora Janeth Soto , grado 10º 3 Profesora José Antonio Ballesteros , grado 9º 4 Profesora ( Laidy Mireya Lozano) Erika , grado 10º 1 Profesora Amparo Saavedra, grado 7º 5 Profesora Maximiliano Cuevas, grado 6º 1 Profesora Josefina Mejía Peralta, grado 11º 3 Profesora Elsa María Carreño, grado 11º-2 Profesor Juan de Dios Urbina, grado 8 º 1 Profesora Rita Profesora Fanny Angarita, grado Profesora Cruz Celina Balcucho , grado 11º 1

Ficha técnica Población total: 895 estudiantes Muestra: 415 estudiantes Se aplicaron los siguientes instrumentos: Entrevista: ¿Cómo gestionar y organizar mi tiempo? Taller: ¿Cómo mejorar mi estudio? Establecimiento de objetivos a corto y largo plazo Auto-consecuencia (Auto- recompensas, auto-castigos) Encuesta para evaluación I etapa. Seguimiento plan de mejoramiento pedagógico: Uso de agenda de trabajo y plan de actividades semanal Estrategias comprensión- lecto escritora: Adquisición de información

¿Cómo mejorar mi estudio? Establecimiento de objetivos a corto y largo plazo

Área de desempeño escolar que quiero mejorar

¿Qué cosas debo hacer para alcanzar las metas que tengo a largo plazo?

¿Cuáles son los objetivos que debo alcanzar a corto plazo para logar mi meta a largo plazo?

¿Por qué es bueno hacer esto?¿Cuáles son los beneficios para mi?

¿Cuáles son las cosas que son obstáculo para usted, si quiere alcanzar y trabajar hacia esa meta?

¿Qué materiales especiales o ayuda necesitaré para alcanzar mi meta?

¿Qué tendré como recompensa si puedo alcanzar mi objetivo?

¿ Cómo puedo verificar mi progreso y asegurarme de que mi plan está funcionando?

Anote las personas con las que tiene que comprobar si está cumpliendo su trabajo

¿Debo tener un plan de trabajo?

¿Mi plan necesita ser revisado?

¿Cómo gestionar y organizar mi tiempo? Instrumento: Entrevista Con respuesta cerrada

¿Cuánto tiempo le dedicas a estudiar o hacer la tarea todos los días?

Sitio específico para estudiar

Número de estudiantes que laboran

Elementos distractores del estudio

Tiempo de estudio en una sola sesión

¿Tomas descanso cuando estudias?

¿Cuáles días de la semana se le dificulta más, estudiar?

Época del año más difícil para estudiar?

¿Tiene agenda de seguimiento de tareas?

¿Realiza plan o cronograma de actividades semanalmente?

¿Realiza las tareas, trabajos, guías y estudio de lecciones a último minuto?

Encuesta seguimiento plan de mejoramiento pedagógico: Uso de agenda de trabajo y plan de actividades semanal Estrategias comprensión- lecto escritora: Adquisición de información Evaluación etapa inicial

Ficha técnica Población: 895 estudiantes Muestra: 97 estudiantes Pregunta con respuesta cerrada Fecha: 3 y 4 de Octubre del 2011

¿Está usando actualmente la agenda de seguimiento de tareas y actividades?

¿Conoce las estrategias para mejorar la comprensión lecto-escritora o de adquisición de información?

Estrategia utilizada

Muchas gracias!!!!!