ELEMENTS DE REFLEXIÓ EN LES BONES PRÀCTIQUES DE LES AULES OBERTES

1. L’AULA OBERTA ÉS...  Una estratègia més d’atenció a la diversitat als IES que és necessària després d’haver aplicat les altres.  Cada centre dissenya el seu model segons el propi perfil de l’alumnat i els seus recursos.  És una dinàmica diferent per a un alumnat diferent.

2. L’AULA OBERTA PRETÉN... Recondueixi l’actitud. Assoleixi competències bàsiques i obtingui el graduat (4t). Sigui orientat i acompanyat en el seu futur.

3. ÉS MOLT RECOMANABLE...  Espai propi (a ser possible polivalent)  Nombre molt reduït d’alumnat per fer-ne un seguiment acurat (màxim 12).  Poc professorat i coordinat per unificar estratègies i poder fer seguiment sistemàtic de l’alumnat.  Activitats diversificades i funcionals amb objectius assolibles.

4. TIPUS D’ALUMNAT  2n cicle  Desmotivat i desorientat escolarment  Amb dificultats d’aprenentatge  Molt poques possibilitats d’acreditació Conductuals Amb contracte didàctic i possibilitat d’incorporació als grups ordinaris.

5. ADSCRIPCIÓ  Equips docents Segons l’organització de centre. Normalment opinen:  Comissió d’atenció a la diversitat  Equip directiu  Departament d’orientació  Serveis socials  EAP ...

6. TIPOLOGIES Cada centre desenvolupa el seu model. Sempre:  Activitats en espais específics: - aula pròpia (4 ordinadors) - o bé taller, informàtica ...  Activitats a l’aula ordinària (cv, ed. artística, tecnologia, educació física, tutoria...)

6. TIPOLOGIES Quan l’alumne/a surt del centre en horari escolar: possibilitat de col·laboració amb una altra institució  En grup: - tallers externs - activitats municipals - escoles no reglades...  Sols: (cal conveni institució/ Departament d’Educació) - estades a empresa

7. ELEMENTS DE REFLEXIÓ Cal suport

7. ELEMENTS DE REFLEXIÓ  Polivalent Perfil adequat del professorat:  Amb experiència docent  Coneixedor dels recursos de l’institut i de l’entorn  Estable en el centre  Voluntari

7. ELEMENTS DE REFLEXIÓ  Si no és estable hi ha el perill que si desapareix la persona, mori el projecte. Cal cuidar el professorat d’Aules obertes ja que:  Pot sentir-se molt sol i cremar-se. Sol ser una experiència difícil d’entendre per a la resta de companys. Que no sigui un nombre ni massa reduït ni massa extens (4 o 5 docents)

8. CAMÍ POSSIBLE D’ARRENCADA (En base als recursos i necessitats de l’IES) Sol·licitar professorat interessat a participar-hi.

8. CAMÍ POSSIBLE D’ARRENCADA Reduir el nombre de professorat (reunió setmanal) Augmentar el nombre d’activitats manipulatives Tria d’objectius mínims per matèries Competències bàsiques Habilitats socials

8. CAMÍ POSSIBLE D’ARRENCADA 2n any