Universidad Nacional De Chimborazo Trabajo de: informática Nombre : Rene Guzmán Lic.: Fernando Gufante Tema: Las redes sociales y su impacto en la información de profesionales en ciencias de la educación

Una red social es una estructura social que se puede representar en forma de uno o varios grafos en el cual los nodos representan individuos (a veces denominados actores) y las aristas relaciones entre ellos. Las relaciones pueden ser de distinto tipo, como intercambios financieros, amistad, relaciones sexuales, o rutas aéreas. También es el medio de interacción de distintas personas como por ejemplo juegos en línea, chats, foros, spaces, etc.

Creo que a nadie se le escapa que la estructura social educativa se adapta perfectamente a este concepto. Donde los nodos están formados por profesores y alumnos y las aristas por relaciones educativas, como pueden ser los cursos impartidos, tutorías, grupos de trabajo interdisciplinar, etc. Tal como ya comenté en otro artículo sobre Educación 2.0, el aula es en sí una pequeña sociedad formada por el profesor y sus alumnos. Siendo, por tanto, un lugar idóneo para la colaboración y el trabajo conjunto.

Lo primero que sorprende cuando se busca información sobre la aplicación de las redes sociales en educación es la absoluta falta de ésta. Muchos profesores están ya en redes sociales, pero por lo visto, son casi inexistentes los que las han llevado hasta el aula. En este artículo quiero presentar las características de la redes sociales y sus posibilidades para la educación. Dejamos para otro trabajo ejemplos más concretos sobre su aplicación.

El informe también revela que un tercio de los profesores figuran como "amigos" de sus alumnos en las redes sociales, si bien casi el 70 por ciento considera que esta vinculación en Internet los expone a ciertos riesgos.

El estudio también señala la presencia creciente de los menores en el mundo de las compras online. Un 33% de los chicos entre 8 y 17 años utiliza medios electrónicos de pago para comprar sobre todo ropa y videojuegos. Y de ellos, el 24% lo hace sin el conocimiento de sus padres cuyas tarjetas utilizan sin permiso