PROYECTO ESCOLAR INTEGRAL COMUNITARIO   (P.E.I.C)   2011-2012   República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Núcleo Bolívar – Atención Piar Upata – Estado Bolívar Realizado por: Fernández Lenys Muñoz Enmanuel Tutor: Mariela Gruber Upata , Febrero 2012

      REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE PODER POPULAR PARA LA EDUCACION U.E.N.”COVIAGUARD” COD. Plantel OD06680706. Teléfono 0288-2211100 UPATA - MUNICIPIO PIAR - ESTADO BOLIVAR.- PROYECTO ESCOLAR INTEGRAL COMUNITARIO   (P.E.I.C)   2011-2012   Av. Principal de la urb. Coviaguard. Correo electrónico: escuelacoviaguard@yahoo.com

Av. Principal de la urb. Coviaguard. Correo electrónico: escuelacoviaguard@yahoo.com

 FASE I DIAGNOSTICO INTEGRAL PARTICIPATIVO La U.E.N. Coviaguard fue concebida como institución educativa para ser un agente de cambios en los procesos sociales y está obligada a atender puentes con la comunidad donde hace vida. En tal sentido en áreas de dar respuestas a los lineamientos emanados del Ministerio del Poder Popular para la Educación y en concordancia con la Filosofía Institucional, la Unidad Educativa Nacional Coviaguard se propone a ejecutar el Proyecto Educativo Integral Comunitario, siendo éste un instrumento que recoge todas las normas y reglas dentro del ámbito comunitario que la rodea. La educación que se imparte en el plantel se rige por la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgánica de Educación y el Proyecto Nacional Simón Bolívar, donde se permite la interacción e integración efectiva de todos y todas las actoras y actores del hecho educativo, donde la Comunidad Escolar debe actuar de manera consensuada para generar un clima de armonía.

De esta forma se propicia la participación activa de Directivos, Docentes, Administrativos, Obreros, Alumnado, Padres, Madres, Representantes y/o Responsables, contando siempre con el apoyo de todos los entes y redes conformadas en el Municipio Piar. La Institución cuenta con todos los servicios básicos y en buenas condiciones tales como: agua potable, luz eléctrica, aguas servidas, teléfono público, su ubicación dentro del sector es en el centro de la Urbanización de Coviaguard, en la Avenida Principal de la misma y por ello, el fácil acceso del transporte público. La matrícula actual con que cuenta el plantel es de 702 estudiantes, desde el nivel de Educación Inicial (Convencional y Atención No Convencional), Primaria y Media General y Diversificada hasta el 5to Año, siendo éste el primer grupo de bachilleres que se promoverán en nuestro plantel.

Igualmente es oportuno mencionar que se cuenta con un personal capacitado conformado de la siguiente manera: 01 Directora, 01 Subdirectora, 01 Coordinadora de Control de Estudio y Evaluación de Educación Media General, 35 Docentes, Docentes Especialistas (Informática, Biblioteca, Deporte, Cultura, Aula Integrada) 01 Coordinadora del Programa Alimenticio Escolar (P.A.E.), 03 Secretarias, 05 Aseadores, 01 Vigilante, para un total de 48 miembros que laboran en el plantel. Los cambios en la Educación es uno de los componentes primordiales que se deben acatar por todos y todas las personas que se encuentran involucradas y comprometidas con el Sistema Educativo como tal, es por ello que el P.E.I.C. , se enfoca en realizar mejoras institucionales y pedagógicas donde su basamento fundamental es la Calidad Educativa.  

1.- ÁMBITO LA PRODUCTIVIDAD PARA LA SEGURIDAD Y SOBERANÍA ALIMENTARIA. Desde que se implementó el Proyecto Manos a la Siembra a nivel Nacional los planteles educativos se vieron en la necesidad de aprovechar las extensiones de tierra o terrenos productivos para contribuir con la soberanía alimentaria de todas y todos los estudiantes de dichos planteles, es por esta razón que en nuestra Institución se pone de manifiesto el trabajo productivo con el aprovechamiento de los docentes asesores que coordinan este proyecto, es por ello que en el pequeño huerto escolar se imparte el conocimiento pedagógico como fortalecimiento de los nutrientes tanto de la tierra como de los productos que allí se generan, resaltando que no son muchos, pero que ayudan a contribuir en el desarrollo físico y alimenticio a través del Programa PAE, por cuanto de allí se ha podido obtener cebollín, tomates y cilantro aprovechables en ocasiones para el condimento de los alimentos como la inversión en semillas para nuevamente obtener los rubros antes mencionados. Se hace la salvedad que este trabajo sólo se realiza en las inmediaciones del plantel, por cuanto hasta ahora los Padres, Madres y Representantes no han contribuido con la ampliación del Proyecto para extenderlo fuera de las instalaciones del plantel y trabajar comunitariamente como actores del proceso educativo en éste ámbito.  

 2.- ÁMBITO SOCIAL.  La Institución recoge un estudiantado de 09 sectores adyacentes, en su mayoría son familias disfuncionales, porque están estructuradas como Madres Solteras, Padres Solteros y/o Abuelos que se han quedado al cuidado de los niños y niñas, por cualquier nivel existencial circunstancial; es por ello que son pocos loe Representantes Profesionales, las madres trabajan como domésticas y los hombres trabajan a destajo como: albañiles, carpinteros, obreros, buhoneros, entre otros. En reuniones sostenidas de Padres, Madres y Representantes, hemos podido constatar que los mismos poseen recursos económicos bajos y la mayoría no cuenta con una vivienda acorde ni con los servicios apropiados.

3.- AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL.  A pesar de contarse en el sector con los servicios básicos, día a día constatamos que falta concienciar la importancia que tiene el ambiente y la salud para todas y todos los habitantes de la comunidad; por cuanto escasamente se practica el reciclaje y ubicación específica de la basura y muchas veces se visualiza en los alrededores del plantel cómo y dónde ubican la basura, considerando que se carece de contenedores para la ubicación de la misma e inclusive la que se genera dentro de la institución; mas sin embargo esta se almacena y embolsa para que el aseo la recolecte. A sí mismo se presenta en ocasiones de fuerte lluvias se desborden las cloacas y se contamina el ambiente y las cercanías del plantel por encontrarse muy cerca una de las tanquillas de aguas negras de la comunidad, generándose así un foco de infección que puede ocasionar enfermedades a todos los habitantes del sector. Esta problemática se ha hecho del conocimiento de los Entes Gubernamentales para la búsqueda de su solución.

 4.- ÁMBITO INSTITUCIONAL-FUNCIONAL.  En el entorno se encuentran una serie de herrerías, carpinterías, costureras, peluquerías, salas web, una recuperadora y series de negocios que de alguna u otra forma contribuyen al beneficio de los habitantes y que en ocasiones han sido de apoyo y ayuda al plantel cuando se ha requerido. 5.- ÁMBITO TECNOLÓGICO-COMUNICACIONAL.  Las Salas Web existentes en la comunidad permite el acceso comunicacional, investigación y recreación de todas y todos los usuarios de la tecnología ofrecida por estos centros, ya que es accesible y de poco costo en horarios de oficina contando con las normativas legales e instalaciones y espacios requeridos para tal función y de esta manera la población estudiantil cuenta con dicho servicio en caso de carecerlo en sus propios hogares.

6.- ÁMBITO GEOHISTÓRICO. Para el momento del crecimiento poblacional de la comunidad de COVIAGUARD y sectores aledaños, los terrenos y la vialidad era inaccesible, pero se encontraban para los años 91 -92 aproximadamente un grupo de familias necesitadas de vivienda y proceden sin el consentimiento de los Entes a invadir las pocas casas que se encontraban en construcción lo que en un principio estaba pautado como un complejo habitacional para la Guardia Nacional, generándose un conflicto y disputa de pertenencia donde la necesidad habitacional la ganan los invasores y se procede a la legalidad de tenencia de las casas, desde ese entonces se inicia el crecimiento de la misma donde se han unido hasta la actualidad 8 sectores más.                      

7.- ÁMBITO SOCIO-COMUNITARIO. Se cuenta con 9 sectores que tienen sus Consejos Comunales, de los cuales los niños, niñas y adolescentes pertenecientes a dichos sectores hacen vida activa en el plantel, pero la debilidad presentada es que escasamente estos Consejos Comunales trabajen en pro y para la Institución, así como también se dificulta visualizar la ejecución de políticas públicas, ya que una de la necesidad prioritaria presentada en la Institución a raíz del crecimiento poblacional ha generado, si se quiere, hacinamiento en la aulas, ya que la matrícula es excesiva y se requiere que estos Consejos Comunales trabajen en función a ésta necesidad pero vemos que carecen de liderazgo e interés comunitario.  

FILOSOFIA INSTITUCIONAL  MISION   Nuestra Institución le brinda al estudiantado un servicio integral de calidad, mediante estrategias innovadoras en el proceso de enseñanza y aprendizaje, para formar ciudadanos y ciudadanos con calidad humana, capaces de enfrentar los retos que se les presenten en el camino, bajo un sistema de educación formal, fomentando conciencia ciudadana en VALORES de identidad nacional vinculada a la interacción en el sistema educativo. 

VISION  Es favorecer la formación integral para la vida de los alumnos y alumnas de la U.E.N. COVIAGUARD, a través de un criterio de desarrollo pleno de sus dimensiones psicológicas, biológicas y sociales, con aptitudes y actitudes de autonomía y crítica responsable, valores de solidaridad para asumir compromisos de transformación social personas capaces y comprometidas y comprometidos con la construcción de una sociedad justa afianzando los valores humanos de acuerdo a sus intereses y necesidades.  

PROPÓSITOS   Brindar un servicio educativo de calidad Optimizar los procesos administrativos Fortalecer los valores en toda la comunidad escolar Integración de la traída escuela-familia-comunidad.

VALORES RESPONSABILIDAD: Siendo leales a los valores, principios y normas que se encuentra dentro de la organización manteniendo una conducta coherente y consistente. CONFIANZA: El estar en capacidad de cumplir lo que prometemos generando credibilidad. HONESTIDAD: Desarrollando nuestra gestión de forma oportuna y eficaz. COMPROMISO: Al desarrollar de forma individual el modelo educativo de la organización. IDENTIDAD Y SENTIDO DE PERTENENCIA CON LA ORGANIZACIÓN: Al contribuir con la misión, visión y principios de la misma.

 LA INSTITUCIÓN QUE QUEREMOS  Las políticas gerenciales que orienta la labor pedagógica y administrativa de la U.E.N. COVIAGUARD se enmarca dentro del paradigma emergente del modelo de gestión de las organizaciones inteligentes. Esta filosofía promueve la participación activa y efectiva de todas y todos los actores del hecho educativo, lo cual se traduce en: Liderazgo compartidos. Visión compartida. Planificación estratégica Trabajo en equipo;

La continúa formación en servicio a través de círculos de aprendizaje y experiencias significativas de enseñar y aprender. Todo esto visto como un proceso sistemático de interacción e integración constante con una visión holística de aprendizaje. De esta manera nos proponemos a recorrer el camino de excelencia educativa, revisando de manera constante las debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas a los fines de optimizar la dinámica institucional.

NUESTRO LOGO   Logotipo creado por el Lic. Rolando Guillen Entregado a la Institución una vez que se le asigna código en la primera promoción de 9º grado que egresa para el año escolar 2003 – 2004. La identificación de los símbolos que se encuentran en nuestro logo son: La Bandera al fondo representa la identidad del ser venezolano e identificarse con la educación MORAL y LUCES La antorcha representa la luz que nace en las distintas generaciones de la Institución. El libro y la pluma representan la virtud del saber, los principios morales y éticos del personal y la familia COVIAGUARD. Las 2 cornucopias representan la riqueza de proyectar la esperanza y el triunfo en cada generación que egresa de esta casa de estudio.  

EPÓNIMO  Actualmente nuestro epónimo se originó de la siguiente manera: Al inicio nuestra Institución llevaba por nombre “ISAURA GÓMEZ DE AYALA”, quien es una pionera en el ámbito educativo de nuestro Municipio; sin embargo para ese momento el Ministerio de Educación Cultura y Deportes, denegó el nombre, ya que la ciudadana se encuentra con vida activa, y por tal motivo, dentro de las políticas internas del Ministerio, no es permitido que una persona en vida sea homenajeada de esa forma. Por lo tanto, se le coloca el nombre de COVIAGURAD por encontrarse en un urbanismo con las condiciones dadas para tal función.  

UBICACIÓN DEL PLANTEL.   La Unidad Educativa Nacional COVIAGUARD, se encuentra ubicada en la Avenida Principal de la Urbanización de Coviaguard y sus linderos son: SUR: Avenida Principal de la Urbanización NORTE: Calle Aragua OESTE: Calle Cojedes ESTE: Calle Lara     

PLANTA FÍSICA La Institución fue construida en el mes de Julio del año 2002, bajo el gobierno regional del Capitán Antonio Rojas Suárez y fue inaugurada en el mes de Febrero del año 2003 y el mismo consta de tres módulos donde funcionan los siguientes espacios: 1º Oficinas de Dirección, Secretaría, Aula Múltiple, cubículo para la cocina ,Baño de Docentes, Baño de Estudiantes. 2º Aula de Educación Inicial y tres (03) aulas de Educación Primaria en el turno de la mañana y en horas de la tarde funciona Educación Media General. 3º Biblioteca y Sala de Computación, tres (03) aulas de Educación Primaria en el turno de la mañana y en horas de la tarde funciona Educación Media General.

Además se cuenta con la adquisición de un nuevo módulo de ampliación donde funcionan tres (03) aulas iniciada su construcción en el mes de julio del año 2006 por el Consejo Comunal (que se encontraba conformado en aquella fecha), y fueron culminadas con recursos de la Alcaldía del Municipio Piar por el Lic. Gustavo Muñiz en el mes de Agosto del 2010, y fueron inauguradas el 06 de Septiembre del 2010, donde actualmente funcionan en el turno de la mañana un (01) aula de Sala Múltiple y dos (2) aulas de Educación Primaria (5to y 6to grado) y en horas de la tarde, en esos mismos espacios funciona 5to año de Educación Media General y Diversificada y Educación Primaria (5to y 6to grado). Posee un patio central sin techo, una Cancha de uso múltiple, una Cantina, un espacio destinado al huerto escolar (Manos a la Siembra), áreas verdes y está totalmente cercada con alambre de ciclón.

 POBLACIÓN ESTUDIANTIL La matrícula estudiantil está distribuida de la siguiente manera:

FASE II DETERMINACIÓN Y JERARQUIZACIÓN DE LA SITUACIÓN, PROBLEMAS O NECESIDADES. Inseguridad dentro y fuera de la Institución. Fortalecimiento, producción y mantenimiento del Proyecto Productivo del Huerto Escolar (Todas las Manos a la Siembra). Desbordamiento de aguas negras alrededor de la Institución. Promover la Salud Integral a través de campañas y charlas sobre el AH1N1, Dengue, Embarazo Precoz en Adolescentes. Salida de los estudiantes a comprar en las afueras de la Institución sin previo permiso de los Docentes Guías, Docentes de Guardia ni Dirección. Transporte para los niños, niñas y adolescentes que asistan a los eventos culturales y deportivos.

Acumulación de la basura en los alrededores de la Institución. Riesgo de altercados e inconvenientes que se puedan suscitar en los baños y demás zonas. Abuso del consumo de agua y energía eléctrica. Ubicar horario a la población en cuanto al uso y actividades deportivas dentro de la cancha de la Institución. Reacondicionar las salas de baño (Hembras / Varones). Espacio físico actual de la cocina. Ampliación de la estructura física para evitar el excedente de matrícula existente en la unificación de los 3er grados A y B. Vigilancia nocturna. Situación climática.

FASE III PLAN DE ACCION JUSTIFICACIÓN Las Normativas Legales del Ámbito Educativo plantean los diferentes Derechos y Garantías que benefician a la población estudiantil a nivel Nacional y en la U.E.N. COVIAGUARD se ponen de manifiesto día a día en el quehacer educativo, es por ello que todas y todos los actores y autores que hacen vida activa en el plantel están en el deber de trabajar mancomunadamente en la seguridad, fortalecimiento y resguardo de la vida de manera que se garantice la convivencia a nivel vecinal, rescatando los valores para una mejor relación escuela-comunidad.

FASE IV EJECUCIÓN, EVALUACIÓN, SISTEMATIZACIÓN Y DIVULGACIÓN.

Fuente: U.E.N. «Coviaguard» Editado por: Fernández Lenys Muñoz Enmanuel Estudiantes del x semestre de Educación en la Especialidad de Informática y Matemática