Любой шум достаточной интенсивности и длительности может привести к различной степени снижения слуховой активности, угнетающе действует на психику, способствует значительному расходованию нервной энергии, вызывает душевное не довольствие и протест, снижает устойчивость ясного видения и рефлекторной деятельности

Комментарии к таблице что к чему, и напоминание про норму

Комментарии к таблице что к чему, и напоминание про норму

Исследовательская работа г.Санкт-Петербург, ГОУ СОШ №138 Прокопьев С., Ремизов А. , 9 В класс Руководители: учитель физики Филиппова И. Я., учитель ОБЖ Заморенова Е.В.

Ухо человека воспринимает звуки, частотой от 16 до 20000 Гц. Уровень шума в 20-30 децибел (дБА) практически безвреден для человека, это естественный шумовой фон. Шум в 130 дБ уже вызывает у человека болевые ощущения, а в 150 дБ становится для него непереносимым. Что же касается громких звуков, то здесь допустимая граница составляет примерно 80 дБ.

Шум – совокупность звуков, имеющих различную частоту и интенсивность, неблагоприятно воздействующих на организм человека; одна из форм физической среды жизни

Шум — один из наиболее распространенных неблагоприятных физических факторов окружающей среды, приобретающих важное социально-гигиеническое значение, в связи с урбанизацией, а также механизацией и автоматизацией технологических процессов, дальнейшим развитием реактивной авиации, транспорта.

Воздействие на организм В зависимости от уровня и характера шума, его продолжительности, а также от индивидуальных особенностей человека, шум может оказывать на него различные действия. Шум коварен, его вредное воздействие на организм совершается незримо, незаметно. Человек против шума практически беззащитен. Ступени воздействия шума на человека 1. Шума нет - полное отсутствие шума противоестественно. Абсолютная тишина угнетает. Пребывание в полной тишине более нескольких суток ведет к психическим расстройствам.

2. Шум 20...60 дБА, - шумовой фон, постоянно действующий на человека в повседневной деятельности. Степень вредности такого шума во многом зависит от индивидуального отношения к нему. Привычный шум или шум, производимый самим человеком, не беспокоит. Шум свыше 40 дБА может создавать повышенную нагрузку на нервную систему, особенно при умственной работе. Воздействие на психику возрастает с увеличением частоты и уровня шума, а также с уменьшением ширины полосы частот шума. Ступени воздействия шума на человека

3. Шум 60...80 дБА оказывает психологическое воздействие, создавая значительную нагрузку на нервную систему человека (особенно при умственной работе).В результате наблюдается повышенная утомляемость, раздражительность, ослабляется внимание, замедляются психические реакции, как следствие, снижается производительность и качество труда. При импульсных и нерегулярных шумах степень воздействия шума повышается. 4. Шум 80...110 дБА оказывает физиологическое воздействие на человека, приводя к видимым изменениям в его организме. Под влиянием шума свыше 80 дБА наблюдается ухудшение слуха. Ступени воздействия шума на человека

ознакомление с основными понятиями о шуме, его влиянием на организм; приобретение практических навыков измерения шума; оценка шумового загрязнения в школе. Цели работы

Определить уровень шумового загрязнения на различных этажах школы во время перемен. Сравнить степень шумового загрязнения среды на разных этажах, на разных переменах и в разные дни недели. Выяснить характер действия шумового загрязнения на организм человека. Наметить пути решения этой экологической проблемы. Ознакомить учащихся и администрацию школы с результатами данной исследовательской работы. Задачи исследования

Датчик шума (шумомер) цифровой лаборатории «Архимед»; Nova5000SX; Программа Multilab. Настройки регистратора: 10 замеров в секунду в течение 50 с. При обработке результатов использовался инструмент программы Multilab «Статистика» Приборы и материалы

Измерения на этажах школы, где проводятся занятия. День первый: Результаты исследований

Измерения на этажах школы, где проводятся занятия. День второй: Результаты исследований

Измерения на этажах школы, где проводятся занятия. День третий: Результаты исследований

Усредненные данные, полученные в ходе трехдневных измерительных работ: Результаты исследований

Вывод: уровень шума в школе на перемене в среднем значительно (не менее 100 раз) превышает допустимый уровень Выдержка из ГОСТа 12.1.036.-81 "Шум. Допустимые уровни в жилых и общественных зданиях"

Пути решения проблемы: Эффективным путем решения проблемы борьбы с шумом является снижение его уровня в самом источнике. Для этого необходимо: Проводить регулярные беседы с учениками о вредном воздействии шума на человека; 2. Усилить контроль за поведением учащихся на переменах. 3. При ремонте коридоров школы использовать строительные материалы с более высоким коэффициентом звукопоглощения.