Уважаемые коллеги! Школа № 169 – одна из старейших школ города, получившая статус школы с углубленным изучением английского языка. С началом модернизации Российского образования перед администрацией школы стал вопрос о том, как, сохранив традиции и опыт, накопленные образовательным учреждение за долгие годы работы, сделать так, чтобы качество образования и, в целом, образовательная среда учреждения отвечали современным требованиям. Одно из необходимых условий развития образовательной среды – развитие информационного пространства. О том, что сумела сделать школа в течение последних трех лет по этому направлению, какие ставит задачи и какие решает проблемы пойдет речь в моем выступлении.

В качестве механизма развития с 2008 года школой была выбрана опытно-экспериментальная работа по профильной теме: «Формирование иноязычной коммуникативной компетентности в школе с углубленным изучением английского языка в современных условиях», а одна из основных задач - развитие информационной среды с целью внедрения в практику работы образовательного учреждения новых технологий обучения, прежде всего, английскому языку. Т.о. совершенствование информационного пространства школы рассматривалась коллективом не как самоцель, а как средство улучшения качества учебно-воспитательного процесса.

В Программе развития ОУ на 2008 – 2010 годы все основные направления развития школы связаны с процессом информатизации. На слайде направления развития ОУ обозначены ключевыми словами: «Качество» - улучшение качества образовательного процесса, обеспечение его результативности; «Управление» - совершенствование системы управления ОУ в режиме развития; «Имидж» – формирование положительного имиджа образовательного учреждения; «МТБ» – совершенствование материально-технической базы школы; «Интеграция» - интеграция учебной и воспитательной работы. Программа информатизация стала составной частью реализации каждого из направлений Программы развития. О конкретных результатах работы школы по направлениям речь пойдет дальше.

На слайде в таблице представлены результаты работы школы по совершенствованию МТБ в области информатизации за 3 года. Хочу обратить внимание, что основными источниками финансирование в течение 3 лет были: ПНПО (Школа стала победителем конкурса в 2009 году с проектом «Коммуникационный центр»), адресные программы Комитета образования по поставке оборудования, закупки школы по коду фонда 90а (доход от сдачи в аренду), 90о (доход от оказания дополнительных платных образовательных услуг), 90ц (целевые взносы родителей на охрану здания и помещений). Уточню: в графе «Программное обеспечение» указано лицензионное обеспечение, полученное в рамках Приоритетного национального проекта «Образование». В настоящее время школа находится на стадии перевода компьютерных систем на Свободное программное обеспечение, на 21 ПК в школе установлены операционные системы семейства Linux, в стадии заключения договор о сотрудничестве с компанией LinuxWizard о комплексной установке СПО на оборудование компьютерных классов.

На данном слайде указаны помещения школы, используемые в учебных целях, оборудованные в течение 3 лет. Хочу обратить внимание на тот факт, что к 2008 – 2009 учебному году школа могла оказаться вообще без специализированного кабинета информатики по причине того, что старые помещения кабинетов (а их было 2) были полностью демонтированы в связи с предписанием Роспотребнадзора открыть в школе сырьевую столовую. И кабинет информатики, и «Коммуникационный центр» создавались «на пустом месте» в течение очень короткого срока. Здесь, где мы с вами находимся, еще 2 года назад был действующий распредбуфет.

В аналитической справке по результатам опытно-экспериментальной работе школа указала, что 80% всего педагогического коллектива за 3 года прошли повышение квалификации в области ИКТ-технологий, а 55 % педагогов активно используют ИКТ-технологии, в том числе технологии web 2.0, в профессиональной деятельности. Все учителя школы, благодаря, в частности, эффективно функционирующей в районе системе тьюторского обучения на базе центра «Информатизации», прошли обучение по работе в модуле «Электронный дневник». В 2010 - 2011 учебном году школа стала площадкой, на базе которой реализуется один из модулей совместной программы ИТМО и НМЦ по повышению квалификации учителей в области ИКТ. На базе площадки мы обучаем учителей-тьюторов, в дальнейшем осуществляющих передачу опыта работы с СПО в ОУ района. Повышение квалификации в области ИКТ позволяет педагогам нашей школы активно участвовать в жизни сетевого сообщества, 4 учителя ведут постоянные блоги на форумах pedsovet.org и edugalaxy.intel.ru, 3 учителя создают ресурсы в среде Moodle, в настоящее время ведется работа по созданию на базе школьных форумов выделенных разделов всех педагогов школы. В планах – участие в работе создаваемой в районе Системы дистанционного обучения (СДО) «Moodle».

В 2009 году в школе была утверждена новая образовательная программа с учетом инновационной, опытно-экспериментальной работы образовательного учреждения. Основной темой работы учителей английского языка является разработка системы диагностики уровня сформированности иноязычной коммуникативной компетентности. Актуальность подобной работы обусловлена отсутствием подобных диагностик в практике работы школ. Разработанную систему диагностики планируется применять и с использованием ИКТ-технологий. Кроме того, особый интерес при изучении английского языка представляет практика общения с англоговорящими собеседниками. Развитие навыков речевого общения возможно и с удаленными партнерами в режиме on-line конференций. Уроки-телеконференции на английском языке уже проводятся в ОУ. Также одним из перспективных направлений развития ОУ нам представляется разработка интерактивных учебных пособий. На сайте ОУ представлены 2 таких пособия: Интерактивные лабораторные работы по физике, Пособие для подготовки к ЕГЭ по английскому языку.

Обновленный школьный сайт появился у нас в конце 2008 года. Мы приняли участие в Фестивале школьных сайтов в 2009 году, где были отмечены в 2 номинациях. В 2010 – 2011 году в районном фестивале школьных сайтов сайт школы отмечен в 7 номинациях и занял второе место, уступив лишь сайту ФМЛ 239. За три года реализации Программы развития коллектив школы провел 9 районных семинаров по обмену педагогическим опытом и опытом управления в условиях развития образовательного учреждения, на 7 семинарах был представлен опыт работы с информационно-коммукационными технологиями МО учителей английского языка, естественных наук, начальной школы, представлен опыт организации работы «Коммуникационного центра ОУ».

В заключении своего выступления хотела бы несколько слов сказать о тех проблемах, которые волнуют меня как руководителя образовательного учреждения, и о перспективах развития ОУ в области информационных технологий. С 2011 года в школе реализуется новая программа развития. На слайде показаны 3 направлениях развития 4 ключевых проекта, связанные с дальнейшим развитием информационного пространства школы. Основной задачей в области информатизации 1 ПР было насыщение школы необходимой техникой, обучение пользователей, создание локальной сети. Вторая Программа развития призвана решать уже другие задачи: поиск и апробация новых образовательных технологий с использованием ИКТ, освоение и применение в работе ОУ сетевых технологий (в том числе механизмов единого администрирования), дистанционное образование на базе Moodle, WIKI. Несколько слов о проблемах, с которыми сталкивается любая школа, в том числе и мы, в процессе информатизации и которые самостоятельно решить невозможно. Самая главная проблемы – техподдержка оборудования, которое есть в учреждении. У нас более 70 ПК (если удачно выступим в конкурсе «Школа будущего вместе с Intel-2011» – около 100!), больше половины старше 5 лет. Главный вопрос - вопросы поддержания работоспособности (важны и финансовая и организационная составляющие). Если в школе есть Сервер и локальные сети – нужен сетевой администратор. Для эффективного использования кабинетов информатики в предметных областях – обязательно лаборант. У нас в настоящий момент по штатному расписанию: 1 ставка лаборанта (на физику, химию, 2 кабинета информатики), 0,5 ставки инженера, ставка заместителя директора по опытно-экспериментальной работе, который одновременно курирует вопросы информатизации школы. Проблема, с которой столкнулись учреждения в прошлом учебном году – сроки согласования технических заданий с Комитетом по информатизации и связи. Техническое задание было сделано школой зимой – приобрести оборудование смогли только осенью следующего учебного года. Уважаемые коллеги! Надеюсь, что опыт работы, который представит сегодня школа совместно с Центром Информатизации, будет для Вас интересен. Мы готовы к сотрудничеству, к участию в совместных проектах, несмотря на все сложности, которые у нас возникают. Спасибо за внимание.

Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 169 с углубленным изучением английского языка Центрального района Санкт-Петербурга www.sch169.ru «Управление развитием информационного пространства образовательного учреждения: итоги, проблемы, перспективы» М.А.Калашникова, директор ГОУ СОШ № 169

Развитие ОУ Информатизация

Программа развития и информатизация Программа развития 2008 - 2010 Программа информатизации Основные направления развития ОУ

Совершенствование МТБ

Улучшение качества ОП-1

Улучшение качества ОП-2 Повышение профессиональной компетентности педагогов

Улучшение качества ОП-3 Внедрение в практику работы ОУ ИКТ-технологии (телеконферен- ции и др.) Образовательная программа ОУ Разработка средств диагностики сформированно- сти ИКК на основе ИКТ-технологий Разработка учителями ОУ интерактивных учебных пособий: Интерактивные лабораторные работы по физике Пособие для подготовки к ЕГЭ по английскому языку

Система управления. Имидж. Все рабочие места администрации оборудованы ПК и оргтехникой. Единая школьная локальная компьютерная сеть. Совершенствование системы управления ОУ: Формирование положительного имиджа ОУ: Школьный сайт: www.sch169.ru Обобщение и презентация педагогического опыта: на базе школы проведено 7 районных семинаров для директоров, заместителей директоров, председателей методических объединений, учителей района с представлением опыта работы с ИКТ.

Проблемы и перспективы «Дистанционное образование» «Межшкольное сетевое образовательное пространство – путь к открытой школе» «Доступное и качественное образование – каждому!» «Воспитание Гражданина» «Кадровый капитал» «Социально-значимая проектная деятельность – путь к воспитанию Гражданина» «От обобщения педагогического опыта – к банку инновационных разработок»

www.sch169.ru Спасибо за внимание!