«Моя профессия –педагог физического воспитания» Номинация проекта: «Моя профессия-мое будущее» Автор проекта: Костыгова Екатерина Александровна Студентка 131 группы Руководитель: Желтова Маргарита Николаевна Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение Среднего Профессионального Образования Педагогический колледж № 4 Санкт-Петербурга 2012 год

ГБОУ СПО Педагогический колледж № 4

Условия и особенности получения знаний в образовательном процессе Получая профессию воспитатель физической культуры , мы изучаем разные предметы такие как: ритмическая гимнастика, фитбол, стретчинг, массаж, легкая атлетика, подвижные и спортивные игры, посещаем каток и бассейн. А еще в нашем колледже проводятся различные соревнования по прыжкам через скакалку, баскетбол, волейбол и др., в которых мы участвуем как судьи.

Лыжная подготовка Подвижные игры с детьми на прогулке

Педагогические ценности педагога Педагогические ценности педагога физкультуры - это императивная система профессиональных качеств, определяющих успешность педагогической деятельности. Педагогические способности - качество личности, интегрирование выражающееся в склонностях к работе с детьми, любви к детям, получении удовольствия от общения с ними. Педагогические способности это талант, призвание, задатки, которые надо принять как важные предпосылки успешного овладения педагогической профессией. Педагог - это всегда великий труженик.

Спортивный зал это святое место для воспитателя физической культуры!

Воспитатель обязан быть требовательным. Это важнейшее условие его успешной работы. Педагогическая требовательность должна быть разумной. Мастера воспитания учитывают возможности развивающейся личности. Педагогический такт - это соблюдение чувства меры в общении с детьми. Сердцевиной педагогического такта выступает уважение к личности воспитанника. Понимание воспитуемых предостерегает педагога от бестактных поступков, подсказывая ему выбор оптимальных средств воздействия в конкретной ситуации. Любовь к своему профессиональному труду - качество, без которого не может быть педагога. Слагаемые этого качества - добросовестность и самоотверженность, радость при достижении воспитательных результатов, постоянно растущая требовательность к себе, к своей педагогической квалификации. Личность современного педагога, воспитателя во многом определяется его эрудицией, высоким уровнем культуры. Тот, кто хочет свободно ориентироваться в современном мире, должен много знать. Эрудированный педагог должен быть и носителем высокой личной культуры.

Ритмическая гимнастика

Физкультурное занятие

Профессиональные качества Важными профессиональными качествами педагога, выступающими в качестве педагогических ценностей, мы должны признать трудолюбие, работоспособность, дисциплинированность, ответственность, умение поставить цель, избрать пути ее достижения, организованность, настойчивость, систематическое и планомерное повышение своего профессионального уровня, стремление постоянно повышать качество своего труда и т.д. Особую важность приобретают человеческие качества педагога, которые становятся профессионально значимыми предпосылками создания благоприятных отношений в учебно-воспитательном процессе. В ряду этих качеств человечность, доброта, терпеливость, порядочность, честность, ответственность, справедливость, обязательность, объективность, щедрость, уважение к людям, высокая нравственность, оптимизм, эмоциональная уравновешенность, потребность к общению, интерес к жизни воспитанников, доброжелательность, самокритичность, дружелюбие, сдержанность, достоинство, патриотизм, религиозность, принципиальность, отзывчивость, эмоциональная культура и многие другие. Обязательное для педагога качество - гуманизм, т.е. отношение к растущему человеку как высшей ценности на земле, выражение этого отношения в конкретных делах и поступках. Воспитатель - это всегда активная, творческая личность. Педагог - образец для подражания, побуждающий учащихся следовать за ним, равняться на близкий и доступный для подражания образец.

Эстафета

Необходимые занятия для здоровья детей Фитбол Стретчинг Бодрящая гимнастика Плавание

Профессионал всегда, даже при самых неожиданных обстоятельствах обязан сохранить за собой ведущее положение в учебно-воспитательном процессе. Никаких срывов, растерянности и беспомощности воспитателя дети не должны чувствовать и видеть. Еще А.С. Макаренко указывал, что учитель без тормозов - испорченная, неуправляемая машина. Нужно это помнить постоянно, контролировать свои действия и поведение, не опускаться до обид на учащихся, не нервничать по пустякам. Душевная чуткость в характере педагога- своеобразный барометр, позволяющий ему чувствовать состояние детей, их настроение, вовремя приходить на помощь тем, кто в ней больше всего нуждается. Естественное состояние педагога - профессиональное беспокойство за настоящее и будущее своих воспитанников. Такой педагог осознает свою личную ответственность за судьбы подрастающего поколения.