La televisión como medio educativo William Perdomo R

Televisión Educativa “La televisión constituye, junto con los otros medios e infinidad de factores sociales, ese ambiente mediático al que están expuestos los niños las 24 horas y que hoy en día se han convertido en sustento clave de su existencia. Por lo tanto, comenzamos a pensar en la televisión a partir del reconocimiento pleno de su carácter complejo y de ver el flujo de contenidos audiovisuales como una oportunidad para el desarrollo de procesos positivos, que permitan sinergias activas entre entidades públicas y privadas y el tipo de televisión que esperamos para nuestros hijos.” (Ministerio de Educación, Colombia)

Características Interacción lenguaje televisivo Edades Contenidos Objetivos Multisensorial

Características Como recurso didáctico en aula Como objeto de estudio Como medio de expresión

La divulgación y entretenimiento . Reportajes y noticieros sus bases de la didáctica y teorías del aprendizaje Los principios de diseño son adquiridos desde la didáctica y las teorías del aprendizaje. Tipos de Televisión Televisión Cultural Televisión Escolar Televisión Educativa

Etapas Preteledifusión Teledifusión Evaluación-Explotación

Lecturas de documentos Aclarar conceptos Creación de clima propicio Explicación de actividades Hacer hincapié a los aspectos mas significativos Preteledifusión

Dar ejemplos del programa Observar el comportamiento de los estudiante en cuanto a la toma de notas Comprobar que los estudiantes estén observando el documento presentado Teledifusión

Formulación de preguntas Utilización de diferentes estrategias: ( cuestionarios verbales, reconocimientos de gráficos e imágenes) Evaluación-Explotación

Referencias Cabero, J. (2001). La televisión educativa: Aspectos a contemplar para su integración curricular. Universidad Metropolitana Cabero, J (2007). Algunos medios audiovisuales en la formación: El video, la televisión, la videoconferencia. UNAB.