Урок математики «Деление на 2, 3, 4, 5»

Организационный момент Начинаем мы опять Решать, отгадывать, смекать! Беритесь, ребята, скорей за работу – Учитесь считать, Чтоб не сбиться со счету.

Помогите Чебурашке ответить на вопросы. Говорите только «да» или «нет» 1. Результат умножения – это произведение? 2. Высказывания могут быть истинными и ложными. 3. В записи двузначного числа есть десятки и единицы. 4. Первый компонент вычитания это слагаемое. 5. Сумма – это результат сложения. 6. В 1 метре 100 см.

Устный счет Помоги Ивану Царевичу продолжить ряды чисел 1 3 5 7 … … … … 19 1 18 2 17 3 … … … … 5 10 15 … … … … 18 : 2 + 8 : 2 – 10 = ? 3 * 4 : 2 * 3 : 9 * 5 :2 = ? 9 11 13 15 4 5 16 15 20 25 30 35 3 5

Подарил утятам ёжик Восемь кожаных сапожек. Сколько ж маленьких утят Ёжика благодарят? 14 лыж у крылечка стоят. Сколько на лыжах каталось ребят?

Реши выражения: 20 : 2 + 5 = ? 18 : 3 +5 = ? 15 : 5 + 9 = ? 16 : 4 + 10 = ? 14 : 2 + 6 = ? Запишите числа в порядке возрастания 15 А 11 У 12 Д 14 Ч 13 А У Д А Ч А

10 : 5 = 2 (гр.) 10 : 2 = 5 (т.) Составим обратную задачу

Самостоятельная работа

Итог урока. Что понравилось? Было ли трудно на уроке? Домашнее задание.

Спасибо за урок!