PROPUESTA CURRICULAR ¿ se podría mejorar el currículo colombiano con La práctica pedagógica?

REFLEXIONEMOS: Cuál es la relación entre Pedagogía, Sociedad y Crisis Educativa? Cómo se puede posibilitar la práctica pedagógica investigativa de manera autónoma en la formación de los docentes? Por qué la formación se contempla como el principio y fin de la acción pedagógica?

EL PROBLEMA DE LA EDUCACION

EDUCACIÓN NUEVA AUTOEDUCACIÓN PROGRESISTA Y CIENTIFICA FOMENTA LA CREATIVIDAD SENTIDO CRITICO SOCIABILIDAD COOPERACIÓN PARTE DE LOS INTERESES DE LOS NIÑOS CENTRADA EN EL NIÑO Y SU MEDIO

ALTERNATIVA DE SOLUCION La nueva educación según Miralet, es la transformación de la escuela a partir de la relación con lo social, por lo que la misión del docente no estriba en comprobar aptitudes sino en crearlas en cada niño, intentando mejorar las condiciones de vida, la organización escolar, las metodologías y las técnicas pedagógicas, es decir, partir de la investigación pedagógica.

La formación se contempla como el principio y fin de la acción pedagógica, que conlleva a un proceso de humanización dirigida a niveles superiores de autonomía, inteligencia y solidaridad. (Flórez,2005). Considera además, que la reflexión del día a día sobre el quehacer pedagógico docente debe estar orientada por la pregunta. ¿Cuánto de lo que hicimos hoy contribuye, verdaderamente, en forma significativa a la formación?

UNIVERSALIDAD AUTONOMIA INTELIGENCIA DIVERSIDAD INTEGRADA FLOREZ PROPONE Posibilidad de interactuar con diferentes sistemas culturales Capacidad de autodeterminación con conciencia y libertad Capacidad de acumular, analizar, sintetizar, objetivar información. Desarrollo del potencial humano Reconocerse en su humanidad Reconocer la diversidad Toma de conciencia de la condición común humana

EL MAESTRO EN COLOMBIA DEBE: Convertirse en un líder Propuestas innovadoras Ser investigador de su entorno Activo constructor del currículo Que luche por los intereses de la comunidad Eje de la practica educativa LOGRAR EL RESPETO QUE MERECE COMO PROFESIONAL DE LA FORMACION CONOCIMIENTO

CONCLUSIÓN

COMPROMISO DEL MAESTRO INVESTIGATIVO Diagnostico de su contexto Reflexión Practica Pedagógica Interacción con la comunidad Enfoque Hermenéutico-reflexivo (Villar) Facilita la autonomía Propicia un intercambio de ideas, estrategias y experiencia TRANSFORMACIÓN DE LA REALIDAD

El papel del maestro es crucial, pues debe conectar su conocimiento con este nuevo mundo, es decir, enseñar en el lenguaje digital de los estudiantes, igualmente, lograr humanizar la pedagogía, volver a su papel intelectual autónomo reflexionando en forma crítica, construyendo desde la colectividad y reorganizar desde su práctica su quehacer pedagógico.