Necesidades Educativas Especiales Programa Formacion Complementaria Erika Bermudez IV Semestre

Adaptaciones curriculares

En educación se hablaba de sujetos deficientes o minusválidos. Incluso muchos profesionales insensibles prepotentes, y la mayoría de las veces tremendamente ignorantes, siguen hablando de “anormales”, “idiotas” o “cortitos”, como si esas descripciones pretendidamente diagnóstica o dieran alguna pista sobre el estudiante, su forma de ser o su manera de aprender. AHORA SE HABLA DE SUJETOS CON N.E.E. Una adaptación curricular es un tipo de estrategia educativa generalmente dirigida a alumnos con necesidades educativas especiales, que consiste en la adecuación en el currículum de un determinado nivel educativo con el objetivo de hacer que determinados objetivos o contenidos sean más accesibles a un alumno o un determinado tipo de personas o bien eliminar aquellos elementos del currículum que les sea imposible alcanzar por su discapacidad. Se trata de tener en cuenta las limitaciones del alumno a la hora de planificar la metodología, los contenidos y, sobre todo, la evaluación.

Lengua de señas

La lengua de señas, o lengua de signos, es una lengua natural de expresión y configuración gesto-espacial y percepción visual (o incluso táctil por ciertas personas con sordoceguera), gracias a la cual las personas sordas pueden establecer un canal de comunicación con su entorno social, ya sea conformado por otros individuos sordos o por cualquier persona que conozca la lengua de señas empleada. Mientras que con el lenguaje oral la comunicación se establece en un canal vocal-auditivo, el lenguaje de señas lo hace por un canal gesto-viso-espacial. Una curiosidad de esta lengua es que a cada persona se le asigna un signo propio y característico para no tener que deletrear su nombre en signos.

Alfabeto Braille

El braille es un sistema de lectura y escritura táctil pensado para personas ciegas. Fue ideado por el francés Louis Braille a mediados del siglo XIX, que se quedó ciego debido a un accidente durante su niñez mientras jugaba en el taller de su padre.  Louis Braille descubrió al cabo de un tiempo que el sistema era válido y lo reinventó utilizando un sistema de ocho puntos. Al cabo de unos años lo simplificó dejándole en el sistema universalmente conocido y adoptado de 6 puntos. El braille resulta interesante a la invención de las computadoras

Equipo de Apoyo a la Inclusión Educativa La educación de los alumnos con n.e.e en la escuela ordinaria no puede afectar sólo a alguno de los profesores de un centro, ni debe ser únicamente un objetivo de un reducido grupo de ellos. Al contrario, se debe plantear como una tarea conjunta que supone situar este objetivo entre los centrales y prioritarios del colegio. La respuesta educativa a estos alumnos pone de manifiesto la necesidad de que existan equipos de profesores estables y equipos directivos sólidos y conscientes de su responsabilidad, y que unos y otros reciban el apoyo y los medios para plantearse la integración como una tarea colectiva.

La educación de los alumnos con n.e.e en la escuela ordinaria no puede afectar sólo a alguno de los profesores de un centro, ni debe ser únicamente un objetivo de un reducido grupo de ellos. Al contrario, se debe plantear como una tarea conjunta que supone situar este objetivo entre los centrales y prioritarios del colegio. La respuesta educativa a estos alumnos pone de manifiesto la necesidad de que existan equipos de profesores estables y equipos directivos sólidos y conscientes de su responsabilidad, y que unos y otros reciban el apoyo y los medios para plantearse la integración como una tarea colectiva.

Innovaciones tecnologicas para personas con discapacidad 

Un nuevo mouse y un teclado virtual son las innovaciones tecnológicas que permiten a las personas con discapacidad motora acceder a internet y manejar distintas aplicaciones informáticas. En la presentación de estas novedades, aseguraron que sólo el 5% de ellas consigue usar la computadora con los métodos convencionales.  Las personas con movilidad reducida tendrán la posibilidad de bajar dos programas gratuitos en una computadora y con movimientos de su cabeza y cara navegar por la red, escribir y comunicarse con mayor autonomía y privacidad, explicaron. 

NOVEDOSO PROYECTO PARA CIEGOS

El niño Gamalier Díaz Torres catalogó el instrumento como entretenido y dijo que utilizará la computadora para continuar aprendiendo el sistema Braille, mientras lee tactílmente los puntos Braille sobre el papel. En la foto, le acompaña el creador del Salón Braille virtual, José M. 'Manolo' Álvarez. Gamalier Díaz Torres es un estudiante de cuarto grado que durante los últimos años ha tenido que enfrentar la realidad de que algún día quedará ciego debido a una rara enfermedad hereditaria, conocida como síndrome de Bardet Biedl, la cual poco a poco afectá su retina de manera crónica.