ANGIE VANNESSA DIAZ LOPEZ LORENA MARGARITA PEDRAZA VIVIANA ZAMBRANO PICON WENDY MAYERLY SIERRAPEDRAZA YEISON FERNEY LEON JAIMES LUIS MIGUEL SERRANO LEON II SEMESTRE Huerta escolar

PLANO Aquí esta ubicada la Huerta Escolar

Plantas alimentarias El proyecto pedagógico productivo se ha propuesto para hacer un relación más estable entre escuela-comunidad y fomentar en los niños(as) la responsabilidad y sentido de pertenencia por parte de nuestros estudiantes con la institución. La huerta significara la construcción de espacios de formación, capacitación y trabajo que fortalezcan redes comunitarias y promueven autonomía entre los participantes del proyecto. FUNDAMENTACION

Se trabajara la interdisciplinariedad con todos los materiales y/o áreas, de manera que los conocimientos teóricos desarrollados en las clases sean puestos en práctica en el trabajo con la huerta. A través de este trabajo se valora la tierra, el agua, peligros del mal uso de los recursos naturales, la contaminación, formas de plantación, utilización y creación de recursos orgánicos para el sostenimiento de la plana, las formas de siembra y cuidados de las diferencias especies sembradas en la huerta, de tal forma que se adquieren aprendizajes significativos, notables en el contacto con el medio ambiente y sociedad. FUNDAMENTACION

Con la implementación de este proyecto nos proponemos satisfacer las necesidades alimentarias de la comunidad a través de la huerta escolar. Apunta al autoabastecimiento de las familias comprometidas en el desarrollo del proyecto pedagógico productivo (plantas alimentarias) a partir de las producción de verduras, legumbre y hortalizas ricas en nutrientes para una dieta sana, sin necesidades de la utilización de producción químicos, sino orgánicos. FUNDAMENTACION

El proyecto pedagógico productivo será desarrollado con niños(as) de 4° y 5° grado de la escuela Normal Superior de Piedecuesta y estará a cargo de los estudiantes del programa de formación complementaria. En la escuela normal existen ciertos recursos los cuales son de vital importancia y ayuda para iniciar nuestro proyecto, la institución cuenta con las eras y ciertas herramientas de trabajo como los son azadones, rastrillos, palas, picas, carreta, el agua, las regaderas, los terrenos y espacios pertinentes para el desarrollo de la huerta escolar. Descripción

Para el desarrollo del proyecto faltaría el abono orgánico, el cual será preparado, las semillas, los fertilizantes orgánicos. La manera de cómo lo debemos llevar adelante primero que todo manejar los contenidos teóricos, como que tipo de plantas se adecuan al terreno y luego llevar al medio, también trabajar los cuidados y pasos a seguir para la implementación de la huerta. Descripción

A las personas que se les vende los productos de la huerta escolar son en primer lugar a los niños que cursan esencialmente la básica primaria y de allí debidamente a los padres de familia, conjunto o grupo administrativo de la institución ( Escuela Normal Superior de Piedecuesta), o comunidad del pueblo de piedecuesta en el cual este servicio tendrá un costo adecuado y determinado. Mercado y comercialización