Здоровье достойное духа

+8

No comments posted yet

Comments

Slide 1

ЗДОРОВЬЕ ДОСТОЙНОЕ ДУХА Методическая разработка урока для 8-х классов по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» преподавателя-организатора ОБЖ МБОУ СОШ №19 г. Нижнего Новгорода Погребняка Сергея Федоровича 2012 г. Портал «Электронные образовательные ресурсы» Конкурс «Искусство урока – урок-искусство» 8 КЛАСС Раздел «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» Тема «Основы здорового образа жизни»

Slide 2

«Вы только посмотрите, как велик человек! Уже ступил на Луну и скоро побывает на других планетах. Вот-вот создаст искусственные жизнь и разум, которые будут способны контактировать с естественными, а затем и превысят созданное природой. И какими темпами! Ну, чем не бог?...»

Slide 3

«…А вот другие картины. Пройдитесь по улице большого города: вы всегда встретите немало людей, которые шаркают подошвами по асфальту, дышат с трудом, ожиревшие, глаза потухли. В страхе дрожат перед страданиями и смертью. Да тот ли человек покорил Космос, создал сонаты Бетховена, выдвинул великие идеалы гармонического гуманистического общества?» академик Н. М. Амосов

Slide 4

К. сожалению, не все понимают свою ответственность за сохранение здоровья Более 2/3 населения страны не занимаются спортом до 30% имеют избыточный вес около 70 млн. человек - курильщики Широкое распространение имеют наркомания и алкоголизм

Slide 5

Настало время кардинально изменить свое отношение к здоровью: каждый гражданин должен, прежде всего, сам созидать собственное здоровье, а не искать его в больницах, и у него должна быть выработана непреодолимая потребность в укреплении и сохранении собственного здоровья в качестве несущей конструкции здоровья общества. Здоровый образ жизни в широком понимании - это, прежде всего, народная философия выживания и она в конечном итоге напрямую связана с проблемой национальной безопасности.

Slide 6

Нет на свете прекраснее одёжи, Чем бронза мускулов и свежесть кожи Маяковский В. В. В этих звонких строчках Владимира Маяковского звучит восхищение красотой человеческого тела. Ее воспевали Гойя и Леонардо да Винчи, ею любовались Джек Лондон и Александр Блок, о ней мечтали Лев Толстой и Антон Чехов.

Slide 7

Еще в древней Спарте юные мальчики проходили военное воспитание. Вопреки расхожему мнению отнюдь не всякий мальчик, родившийся в Спарте, должен был пройти через эту систему. Эта система была обязательна лишь для детей мужского пола полноправных граждан (за исключением царских). Для прочих же мальчиков из других сословий, прохождение через эту систему являлось особой привилегией, дающей шанс на получение полного гражданства

Slide 8

В семь лет мальчиков отправляли в специальные военные лагеря. Там они учились выживать. Те, кто не справлялся — погибали. Спали они на соломенных подстилках, а одежду носить им разрешалось только с 12 лет. Некоторые мальчики клали в свои подстилки крапиву, чтобы она, обжигая их, согревала. Мальчики усиленно занимались физическими упражнениями, упражнялись во владении мечом, метании копья.

Slide 9

В 17 лет, когда юные спартанцы должны были возвращаться домой, их ждало последнее испытание — им нужно было попасть в храм Артемиды, находившийся очень высоко в горах. Добравшись туда, спартанец должен был «принести жертву». Жрецы храма привязывали юношу над большой жертвенной чашей и начинали хлестать его мокрыми розгами до первых капель крови. Так отсеивались слабые. Девочки в Спарте через эту систему не проходили, но их заставляли много заниматься спортом, а иногда учили пользоваться оружием.

Slide 10

Греческая цивилизация одна из самых древних в мире. Она оставила неизгладимый след в мировой истории. До сих пор восхищаются ее философами, поэтами, математиками, скульптурами, архитекторами и, конечно, атлетами. Греки были одной из первых наций, у которых физические упражнения и спорт составляли повседневную жизнь. Поэтому первые олимпийские игры в истории человечества состоялись именно в древней Греции

Slide 11

Перед вами список ценностей. Подумайте и выберите ту ценность, которая вам кажется наиболее важной. Поставьте справа от нее число 1. Далее проделайте эту процедуру со всеми остальными ценностями из списка СПИСОК ЦЕННОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА

Slide 12

СПИСОК ЦЕННОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА Каковы ценности, таковы и общество, и личность. Не случайно, что проблема ценностей всегда выступает на первое место в переходные периоды общественного развития. Именно такое время переживает сегодня наше общество, с его нестабильностью, резкими социальными сдвигами, дезориентацией личности. Все это находит свое выражение в процессе переоценки ценностей. При этом следует иметь в виду, что за отрицанием старых ценностей скрывается отрицание старых форм жизни общества и личности.

Slide 13

Анализ специалистов Института гигиены детей и подростков МЗ РФ Только 20% юношей призывного возраста, если пользоваться мировыми стандартами при оценке их здоровья, могут служить в армии У 25% девушек в подростковом возрасте отмечается дисгармоничное развитие Почти 2/3 девушек имеют хронические заболевания и нуждаются в оздоровлении, причем около 25% из них имеют проблемы, связанные с нарушениями репродуктивной системы, - т. е. новое поколение родителей имеет специфические показатели здоровья, несущие повышенную угрозу здоровью следующих поколений Педиатры сообщают: до 80% современных детей рождаются физиологически незрелыми, что резко снижает уровень их адаптационных возможностей и увеличивает вероятность заболеваний

Slide 14

ПРОВЕРИМ СВОЕ ЗДОРОВЬЕ

Slide 15

Человек приходит в этот мир не только для своего комфортного существования и личного счастья. Его ум, умения, опыт, вся его жизнь необходимы его детям, обществу, будущим поколениям

Slide 16

В обобщенном виде можно выделить три блока показателей, которые характеризуют уровень здоровья УРОВНИ ЗДОРОВЬЯ Температура тела, кровяное давление, частота пульса, процент содержания гемоглобина и число лейкоцитов в крови, содержание сахара Самочувствие, настроение, аппетит, сон Предельные возможности организма переносить внешние нагрузки физические, умственные, голод, холод, стресс) без изменений состояния, т.е. без остаточных последствий

Slide 17

Определение здоровья в уставе Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ ЗДОРОВЬЕ - …? ЗДОРОВЬЕ – это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только болезней и физических дефектов

Slide 18

На каждую букву этого слова найти слова, которые имеют отношение к здоровью, здоровому образу жизни. КОНКУРС «ЗДОРОВЬЕ» З Д О Р О В Ь Е

Slide 19

ОТНОШЕНИЕ К ЗДОРОВЬЮ НА РУСИ

Slide 20

ОТНОШЕНИЕ К ЗДОРОВЬЮ НА РУСИ

Slide 21

ОТНОШЕНИЕ К ЗДОРОВЬЮ НА РУСИ На протяжении всей Истории славяне вели постоянные войны, и воинские упражнения и игры сделались неотъемлемой частью древнеславянской культуры, прочно войдя в быт и отразившись в традиционных «потехах». Русский кулачный бой– яркий тому пример. На первый взгляд, кулачный бой может показаться достаточно варварским развлечением. Но, памятуя, что на Руси редкий год обходился без войны, вполне закономерно, что для простого люда (который в любой момент мог быть востребован, как ополчение) он стал исторической традицией. А для государства в целом – полезной школой, в которой население обучалось воинскому искусству «без отрыва от производства».

Slide 22

ОТНОШЕНИЕ К ЗДОРОВЬЮ НА РУСИ «Сильный, но не закаленный человек подобен крепости с толстыми высокими стенами, в которой забыли поставить ворота»,— гласит народная мудрость. Не случайно известные исторические личности использовали различные виды закаливания: Лев Толстой с ранней весны и до первого снега ходил босиком; академик И. П. Павлов в 86 лет купался в Неве до поздней осени и носил зимой легкую одежду; Илья Репин, будучи стариком, спал зимой на открытой веранде; с ледяной водой и зимней стужей дружили А.В. Суворов и Н.Т. Чернышевский; в проруби купался И.А. Крылов, а А.С. Пушкин принимая ванны со льдом.

Slide 23

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «БОЙ НА КУЛАЧКАХ»

Slide 24

ОТВЕТИМ НА ВОПРОСЫ Почему здоровье человека зависит, прежде всего, от него самого? Какие существуют показатели, характеризующие уровень здоровья человека? Какое определение здоровью дано в уставе Всемирной организации здравоохранения? Почему здоровье человека считают непременным условием его эффективной жизнедеятельности? Почему индивидуальное здоровье каждого человека является не только индивидуальным, но и общественной ценностью?

Slide 25

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 1. Заполните таблицу в классной тетради, выпиши из текста параграфа определение «Благополучие» БЛАГОПОЛУЧИЕ 2. Прочитайте § 7.1 учебника «ОБЖ» и ответьте на вопросы в конце параграфа

Slide 26

ДОБРОГО ЗДОРОВЬЯ!

Slide 27

ССЫЛКИ http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/999850http://www.maryville.k12.mo.us/MiddleSchool/Sims/Webquest/athens-greece.jpg http://static.howstuffworks.com/gif/michelangelo-1.jpg http://timix.nios.ru/wp-content/uploads/2010/03/671.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/5f/Greek_statue_discus_thrower_2_century_aC.jpg/250px-Greek_statue_discus_thrower_2_century_aC.jpg http://dic.academic.ru/pictures/wiki/files/89/Young_Spartans_National_Gallery_NG3860.jpg http://www.vokrugsveta.ru/img/cmn/2006/12/29/078.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/be/Greek_vase_with_different_sportsmen.jpg/784px-Greek_vase_with_different_sportsmen.jpg http://spqrespublica.ucoz.ru/_fr/2/1060237.jpg http://www.antatour.ru/var/upload/olimp.jpg http://img.66.ru/image/b84bc9defcb784a7a8a73d97d70b7d56/47dd6289/0/77/6/770636_normal.jpg http://globalist.org.ua/images/49199_2.jpg http://images.yandex.ru/yandsearch?p=33&ed=1&text=%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D1%8B%D0%B2%20%D0%B2%20%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%B8%D1%8E&spsite=fake-058-3203635.ru&img_url=static2.aif.ru%2Fpublic%2Fnews%2F865%2F0f3104733dc2f2d3ff6ac27ce0287ed2_big.jpg&rpt=simage

Slide 28

ССЫЛКИ http://hareball9.files.wordpress.com/2008/02/primesuspect-7-s017botrtlg.jpg?w=477 http://www.medicinfonews.ru/image_news/April/allergy.jpg http://www.spr.ru/info_pages/991390/vrach-pacient.jpg http://kp.ru/upimg/photo/54774.jpg http://blogues.cyberpresse.ca/edito/files/2010/06/OMS1.jpg http://ovkuse.ru/health/wp-content/uploads/2010/04/deti_i_sport.jpg http://newsimg.bbc.co.uk/media/images/42026000/jpg/_42026140_obesity416.jpg http://www.wallpaperweb.org/wallpaper/Space/1152x864/Lunar_Rover_Of_All_The_Places_To_Fall_Out_Of_Gas_2_1600_1152x864.jpg http://stereo.jhuapl.edu/gallery/images/artistConcepts/hr/PanelsDeploy_hr.jpg http://thekonst.net/data/pictures/161/004.jpg http://www.chrab.chel.su/archive/24-09-03/3/A132476.JPG http://img-fotki.yandex.ru/get/3/liannaelf.0/0_1b92_a3fbd3a9_XL http://www.rodnoe.org/node/249 http://www.neuch.ru/referat/25690.html http://likonsta1.ucoz.ru/publ/bani_drevnej_rusi_i_rossii_zhuravlev_vasilij/1-1-0-36 http://vozagnim.narod.ru/Idle42.Batij_u_Moskvi..jpg http://img1.liveinternet.ru/images/attach/b/3/20/486/20486383_tolstoy.jpg http://www.infran.ru/img/portret.jpg http://www.grhlib.ru/kalend_2009/0508091.files/image001.jpg http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c5/Suvorov_Alex_V.jpg

Slide 29

ССЫЛКИ http://museum.rosneft.ru/pics/1860/1863_2-c_big.jpg file:///C:/DOCUME~1/Sergei/LOCALS~1/Temp/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82%20%D0%B1%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%86%D0%B0%20%D0%98.%D0%90.%20%D0%9A%D1%80%D1%8B%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0.%201834.jpg http://stat18.privet.ru/lr/0a16ee7adcbaff6ab9b6e220fcf75d64 http://www.jv.ru/i/indoc/5e/enc_entry_4795.jpg http://www.abdi.kz/modules/image/products/b_63982.jpg Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс: учеб. Для общеобразоват. Учреждений \ А.Т.Смирнов, Б.О. Хренников; под общ. ред. А.Т.Смирнова; Рос. Акад. Наук, Рос. Акад. Образования, изд-во «Просвещение». – 2-е изд.. – М.: Просвещение, 2008 Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник для общеобр. учрежд. 9 кл. \ М.П.Фролов, А.Т.Смирнов, Е.Н.Литвинов, С.В.Петров, И.Ф.Богоявленский. – 3-е изд., - М.: ООО «Издательство АСТ», 2000 Основы безопасности жизнедеятельности: 5-9 кл. : поуроч. разраобтки \ А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников; под ред. А.Т.Смирнова; Рос. акад. Наук, Рос акад. Образования, изд-во «Просвещение». – М.: - Просвещение, 2008 Основы безопасности жизнедеятельности. Тетрадь с печатной основой. 8 класс. – Т.А Репина. Саратов: Лицей, 2009

URL: