Apresentaçao Midias digitais na sala de aula

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Uso de fotos e vídeos-amadores nos projetos educativos Ana Maria Sampaio Teixeira

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Tecnologias ao alcance de todos A popularização das tecnologias permite o acesso a bens de consumo, cada vez mais sofisticados, a praticamente todos os elementos da sociedade. Particularmente interessados, a maioria dos jovens, independente do poder aquisitivo, possuem elementos multi-tecnológicos: celulares que tocam mp3, filmam, fotografam..., câmeras digitais, mp4, mp5... e os usam com muita frequência e desenvoltura.

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Recursos e prazer de usá-los Quando adquirem um aparelho tão cheio de recursos, os jovens esforçam-se para utilizá-los no seu cotidiano, seja fazendo download (músicas, vídeos), seja fazendo fotos ou filmagens de tudo que lhe interessam, e, principalmente, que possam mostrar a alguém.

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Enquanto isso, na escola: O professor utiliza poucos recursos audiovisuais, seja por falta de tempo, seja por falta de conhecimento para produzi-lo. Quando os utilizam, geralmente demonstram pouca habilidade. A facilidade que os alunos tem para fazer uso dos recursos de seus aparelhos tecnológicos(máquinas digitais, celulares que filmam e fotografam) é ignorado.

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Que tal utilizar estes recursos no cotidiano escolar? Vantagens: Tecnologia acessível; Facilidade no manuseio; É prazeroso para quem faz e para quem assiste; Aplicável em vários conteúdos /disciplinas Possibilidades: Aumentar a auto-estima do aluno; Estimular o senso estético e criatividade; Desenvolver a visão crítica; Oportunidade de aprendizagem

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Quer exemplos de uso? REPORTAGEM: VÍDEO OU FOTO estimular os alunos a registrarem fatos cotidianos ou inusitados e relacioná-los a conteúdos/ disciplinas.

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Quer + exemplos de uso? VÍDEO-CLIPS: montagens, animações e encenações com roteiro feito pela turma ou releituras de obras conhecidas.

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Quer + exemplos de uso? Exposição de fotos: uma das formas de fazer culminância de projetos. Ex: Cultura Popular Nordestina

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Como a escola pode se preparar: Incluir as TIC no PPP, ressaltando a importância de acompanhar os avanços tecnológicos como mais uma ferramenta para o êxito do processo ensino-aprendizagem; Estimular novas práticas pedagógicas a partir da possibilidade de acesso dos professores e dos alunos às novas tecnologias.

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Como os professores podem se preparar : Incluir no planejamento das atividades (rotineiras e projetos) a possibilidade do uso de recursos audiovisuais construídos pelos alunos. Os educadores precisam saber utilizar os recursos para orientar, inclusive as formas de salvar o trabalho para possibilitar a exibição em tv pendrive;

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“Estamos aprendendo, fazendo. Os modelos de educação tradicional não nos servem mais, por isso é importante fazer as experiências possíveis nas nossas condições concretas. Podemos começar por formas de utilização das novas tecnologias mais simples e ir assumindo atividades mais complexas. Experimentar, avaliar e experimentar novamente é a chave para a inovação e a mudança desejadas e necessárias.” José Manuel Moran

Summary: Apresentação sobre a utilização de videos e fotos feitos pelos alunos através de aparelhos multitecnológicos (celulares, máquinas digitais) em projetos e atividades pedagógicas

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