מי מכיר את המפלצת שבקיר? הדרקון שעל הגבעה

מי מכיר את המפלצת שבקיר? הדרקון שעל הגבעה

קןרס ביופידבק1 1 אדר לביא 6.5.09 קורס ביופידבק מאי 2009 בירור פניה אדר לביא רכז אקדמי ד"ר ארנון רולניק רכז מחשוב וניהול: זאב דניאלי מנחה: אדר לביא

קןרס ביופידבק1 2 אדר לביא 6.5.09 מטרות ברור הפניה קבלת תיאור הבעיה של המטופל. זיהוי משאבים: אישיים וסביבתיים. הסטוריה רפואית ופסיכולוגית. מתן הסבר ורציונל לתהליך הטיפול. הדגמה של ביופידבק. פרופיל פסיכופיזולוגי. תכנית טיפול.

קןרס ביופידבק1 3 אדר לביא 6.5.09 קורס ביופידבק מאי 2009 בירור פניה אדר לביא המרכיב הסובייקטיבי המדווח. מרכיב האובייקטיבי הנמדד.(ייחודי לביופידבק)

קןרס ביופידבק1 4 אדר לביא 6.5.09 שני נרטיבים פסיכופיזיולוגיים ברקע הביופידבק הסיפור של שתי מערכות העצבים. (התרחבות והתכווצות) הסיפור של המוח התלת שלבי

קןרס ביופידבק1 5 אדר לביא 6.5.09 שתי מערכות מאזנות הגז (המע' הסימפתטית) הברקס (הפרסימפתטית)

קןרס ביופידבק1 6 אדר לביא 6.5.09 מערכת העצבים החסינה פריקה וטעינה "רגילה" וגמישה

קןרס ביופידבק1 7 אדר לביא 6.5.09 כיצד זה נראה בביופידבק בגרף GSR ?

קןרס ביופידבק1 8 אדר לביא 6.5.09 "צרות" במערכת : מערכת שיצאה מאיזון מחשבות /רגשות תחושות והתנהגות בשליטה דפיקות לב האצה במחשבות ו פעילות-יתר וערנות-יתר כיבוי ה ה הצתה אדישות, נתק דיכאון,

קןרס ביופידבק1 9 אדר לביא 6.5.09 איך זה נראה בביופידבק? ((GSR?

קןרס ביופידבק1 10 אדר לביא 6.5.09 המוח המשולש THE TRIUNE BRAIN א. המוח החושב (האנושי) ב. המוח הרגשי (היונקי) ג. המוח הקדום (הזוחלי). תיאורית שלושת הרבדים של המוח– לקוחה מעבודתו של הנוירולוג, פול מקלין, פולסביל, מרילנד. 1990 ..

קןרס ביופידבק1 11 אדר לביא 6.5.09 ארבע שפות טיפוליות: 1 השפה הפסיכו פיזיולוגית 2 השפה הקוגניטיבית 3 שפת הרגשות. 4. השפה ההתנהגותיחת

קןרס ביופידבק1 12 אדר לביא 6.5.09 להכיר את הסימפטומים תיאור פסיכו פיזיולוגי תיאור קוגניטיבי תיאור רגשי תיאור התנהגותי

קןרס ביופידבק1 13 אדר לביא 6.5.09 השאלות המובילות: השפה הגופנית: מה אתה חש בגוף? השפה הקוגניטיבית: מה עובר לך בראש? השפה הרגשית: מה אתה מרגיש? השפה ההתנהגותית: מה אתה עושה?

קןרס ביופידבק1 14 אדר לביא 6.5.09 להכיר את הסימפטומים בשלוש דרכים 1. גבעת הקושי: (ילדים ובני נוער) 2. לראיין את הסימפטום: (נוער ומבוגרים) 3. ראיון מובנה: (מבוגרים ונוער).

קןרס ביופידבק1 15 אדר לביא 6.5.09 מיקוד הבעיה: גבעת הקושי 1 מהי גבעת הקושי שלך? איך נקרא לה? איפה את/ ה עומד על גבעת הקושי? גבעת ה"פחד"

קןרס ביופידבק1 16 אדר לביא 6.5.09 גבעת הקושי 2 בוא נכיר את הפחד מה הוא עושה בגוף? מה קורה בראש? מה אתה מרגיש? גבעת ה"פחד"

קןרס ביופידבק1 17 אדר לביא 6.5.09 גבעת הקושי 3 מי עוזר לך? מה עוזר לך? גבעת ה"פחד"

קןרס ביופידבק1 18 אדר לביא 6.5.09 עקרונות ורעיונות נוספים להפוך לגיבור בסיפור העצמי שלך. זיהוי מטרה ראויה. "עיקרון ההחצנה" התאמת השפה והגירויים לילדים שיתוף הסביבה. מודל שתים עשרה הפגישות.

קןרס ביופידבק1 19 אדר לביא 6.5.09 להפוך לגיבור בסיפור של עצמך ילדים ומבוגרים מגיעים עם סיפור עצמי של חוסר אונים, קורבן של נסיבות, של ההורים, של הסביבה."הם לא מבינים אותי " "הכל בגלל מורה שהייתה לי בכתה א'". מטרת ההתערבות והנוכחות הטיפולית: שיצאו עם סיפור שונה של מסוגלות שיכול להיות גיבור בסיפור של עצמו. מתמודד עם פחדים ויכול להם, מצליח למרות לקויי למידה למד איך להתמודד עם A.D.H.D.

קןרס ביופידבק1 20 אדר לביא 6.5.09 להכיר את האויב החצנה נרטיבית: "לראיין את הפחד" כמה זמן אתם מכירים? מתי נפגשתם לראשונה? ספר על השיטות שלך (מחשבה גוף רגש). ספר על הצלחות שלך ודאי היו לך גם כישלונות? כיצד אתה רואה את העתיד ? איך אתה מסכם את הראיון?

קןרס ביופידבק1 21 אדר לביא 6.5.09 שאלון מובנה להכרת הסימפטומים (1) PRIMUM NON NOCERE רטראומטיזציה הצפה,בלבול ניתוק

קןרס ביופידבק1 22 אדר לביא 6.5.09 שאלון מובנה להכרת הסימפטומים: (2) סקרנות מיטיבה. מיקוד... מיקוד... ומיקוד התבוננות ממרחק בטוח תנועה:(בין הסימפטומים ובין משאבים).

קןרס ביופידבק1 23 אדר לביא 6.5.09 שאלון מובנה להכרת הסימפטומים: (3)

קןרס ביופידבק1 24 אדר לביא 6.5.09 שאלון מובנה להכרת הסימפטומים: להכיר את הסימפטומים*[1]: (סימנים ותופעות גופניות? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ במה ובמי אתה נעזר? האם אתה נעזר בתרופות? פעילות גופנית? מוזיקה? פעילות חברתית? שיחות? (לסמן). _____________________________________________________________________________ אילו פעילויות את/ה לא עושה בשל הסימפטומים? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ אילו פעילויות הצלחת לבצע למרות הסימפטומים? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ הזכר בהזדמנויות יוצאות דופן בהן היית משוחרר מהסימפטומים או שבהם התגברת על הסימפטומים?: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ כיצד אתה מדמיין את עצמך כאשר הסימפטומים יעלמו או יופחתו? מה תוכל לעשות כיצד תרגיש? ______________________________________________________________________ כשאתה מתאר את הסימפטומים בעזרת טופס זה, מהי הרגשתך? (משוב לטופס). __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [1] (*כדאי להחליף את המילה סימפטומים במילים בהן השתמש המטופל למשל: "הפחד מחושך", הכעס על ביה"ס....) ותחושתיות): (ה"הכרות עם הסימפטומים" תעשה אחרי שוידאנו שהמטופל נמצא במקום בטוח יציב, ויש לו משאבים נגישים). מהם הסימפטומים שלך? לאילו תופעות גופניות שמת לב? _____________________________________________________________________________ לאילו תופעות מחשבתיות שמת לב? _____________________________________________________________________________ מתי הופיעו הסימפטומים לראשונה? _____________________________________________________________________________ כמה פעמים מופעים הסימפטומים באיזו תדירות?___________________________________________________________________________________________________________________ האם לסימפטומים יש מחזוריות החוזרת על עצמה? בעונות השנה יום שעה, באירועים כלשהם, חופש עבודה לימודים מסיבות טיולים בהקשר לאנשים מסוימים או אחר : __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ כאשר מתרחשים הסימפטומים, כמה זמן הם נמשכים? _____________________________________________________________________________ האם שמת לב לאירועים אשר יוצרים או מגבירים את הסימפטומים? _____________________________________________________________________________ מה אתה עושה על מנת להקל על הסימפטומים

קןרס ביופידבק1 25 אדר לביא 6.5.09 כיצד ביופידבק יכול לתרום להכרות עם הסימפטום? לצפות בפחדים ממקום בטוח. מיקוד קשב כלפי הגרף או המשחק. משחקיות והתבוננות שמער' העצבים שלנו אוהבת. רוצים עוד? חכו לנושא הבא: הפרופיל הפסיכו פיזיולוגי